0

giáo viên cũng có thể kiểm tra viêïc nhớ từ của học sinh bằng trò chơi tương tự để gây hứng thú cho học sinh

Nghiên cứu hiệu quả ứng dụng việc lồng ghép một số trò chơi vận động nhằm gây hứng thú cho học sinh khi học các nội dung thể dục cơ bản   đội ngũ, đội hình cho học sinh khối 11 trường PTTH lê hồng phong

Nghiên cứu hiệu quả ứng dụng việc lồng ghép một số trò chơi vận động nhằm gây hứng thú cho học sinh khi học các nội dung thể dục bản đội ngũ, đội hình cho học sinh khối 11 trường PTTH lê hồng phong

Khoa học xã hội

... vận động nhằm gây hứng thú cho học sinh trình giáo dục thể chất Xuất phát từ mục đích đề tài lựa chọn lồng ghép nội dung trò chơi vận động nhằm gây hứng thú cho học sinh học nội dung thể dục đội ... chọn xác trò chơi mang tính chất gây hứng thú cho học sinh Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà) Câu hỏi : Theo ông (bà) trò chơi sau tác dụng gây hứng thú cho học sinh học nội dung thể dục ... điểm tâm sinhhọc sinh THPT đặc điểm phơng pháp sử dụng trò chơi vận động giáo dục thể chất Đề tài đợc tiến hành lựa chọn trò chơi vận động hiệu gây hứng thú cho học sinh học nội dung thể dục...
  • 49
  • 1,227
  • 3
XÂY DỰNG WEBSITE hỗ TRỢ học SINH tự ôn tập, CỦNG cố và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập PHẦN “QUANG HÌNH học” – vật lý 11 – BAN cơ bản

XÂY DỰNG WEBSITE hỗ TRỢ học SINH tự ôn tập, CỦNG cốKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập PHẦN “QUANG HÌNH học” – vật lý 11 – BAN bản

Khoa học xã hội

... để từ biện pháp điều chỉnh cho phù hợp với trình độ khả tiếp thu học sinh Như vậy, kiểm tra đánh giá công việc học sinh giáo viên Thông thường kiểm tra (học sinh tự kiểm tra, học sinh kiểm ... học sinh Giáo viên quan tâm, khích lệ học sinh kịp thời Học sinh thái độ học tập đắn Học sinh nắm vững kiến thức cũ Học sinh phương pháp học tập khoa học Học sinh tự tin học tập Học sinh ... kiểm tra với học sinh, giáo viên kiểm tra học sinh ) đánh giá (giáo viên đánh giá học sinh, học sinh tự đánh giá hay đánh giá lẫn nhau…) Các trang web mạng nội dung ôn tập kiến thức tự kiểm...
  • 95
  • 548
  • 0
Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... AND TRAINING VINH UNIVERSITY NGUYEN VAN THANH USING LANGUAGE GAMES TO MOTIVATE THE 11TH GRADERS IN ENGLISH SPEAKING CLASSES (Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 học ... Mistakes are not always a mistake The traditional method concentrates on formal accuracy, whereas the communicative approach focuses on success in communication The traditional method avoids mistakes ... to the 11th graders at Ha Huy Tap high school - Providing some suggestions and implications for the improvement of speaking teaching at Ha huy Tap high school by using games in addition to other...
  • 86
  • 1,653
  • 16
Vận dụng phần “Warm Up” hoặc “Revision” như thế nào để gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Anh văn

Vận dụng phần “Warm Up” hoặc “Revision” như thế nào để gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Anh văn

Giáo dục học

... up” “Revision” cho tính tự nhiên, nội dung vừa sức, tạo hứng thú cho học sinh dễ giáo viên thực phần cách sinh động, lôi học sinh (do người tính cách khác nhau) - Sĩ số học sinh lớp đông ... lực cho học sinh học sinh cảm thấy phấn chấn, thích học Trong trình giáo viên thực hành phần mở đầu với học sinh, giáo viên phải biết khen em chúng trả lời câu hỏi, cho điểm trước lớp Nếu học ... tình lớp, hỏi thời tiết, cho học sinh hát hát liên quan đến học Để thực kỹ thuật hiệu quả, giáo viên phải người tính định, họ phải lòng nhiệt tình, gần gũi học sinh, phải biết điều khiển,...
  • 5
  • 3,367
  • 30
Đề tài Làm thế nào để gây hứng thú cho trẻ trong việc dạy cho trẻ làm quen với chữ cái

Đề tài Làm thế nào để gây hứng thú cho trẻ trong việc dạy cho trẻ làm quen với chữ cái

Giáo dục học

... gõy hng thỳ cho tr vic dy cho tr lm quen vi ch cỏi chữ viết Đây hoạt động thiếu đợc việc giáo dục trẻ ngành học mầm non Chính mà nghiên cứu định lựa chọn đề tài Làm để gây hứng thú cho trẻ việc ... cao cht lng cho tr lm quen ch cỏi, tụi luụn c gng tranh th cỏc hot ng ngy cho tr lm quen ch cỏi mt cỏch hp lý + Gi ún tr tr: cú th gn hỡnh nh cú tờn ca tr, cho tr gn th ngy, thỏng xem tranh nh, ... thức đợc hay, đẹp lời nói Là giáo viên mầm non muốn đợc nâng cao nhận thức thân, đồng thời góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lợng giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ II C s thc tin: Chuyờn...
  • 16
  • 2,036
  • 1
Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)

Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cốkiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... tượng học sinh Giáo viên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn học sinh ôn tập Giáo viên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Giáo viên quan tâm, khích lệ, động viên học sinh ... 5,0 5,5 5,6 5,65 Học sinh thái độ, động học tập đắn 5,7 Học sinh nắm vững kiến thức cũ 5,9 Học sinh phương pháp học tập khoa học 6,0 Học sinh tự tin học tập 6,5 Học sinh sức khỏe tốt ... kiểm tra (tự kiểm tra, HS kiểm tra với nhau, GV kiểm tra HS…) đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên trường hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra...
  • 95
  • 1,732
  • 4
Giáo án HKI (co bai kiem tra)-sgk moi

Giáo án HKI (co bai kiem tra)-sgk moi

Công nghệ

... loi trazito hỡnh 4-2 sgk - tranzito PNP yờu cu hc sinh gi tờn tng - tranzito NPN loi Ký hiu tranzito:Sgk Hc sinh tr li theo yờu cu Cỏc s liu k thut ca - em hóy cho bit s tranzito mch in tranzito ... mch cho hc sinh quan sỏt GV cho hc sinh v s nguyờn lý ca mch in trờn GV kim tra nu hc sinh no v ỳng thỡ cho hc sinh cm in v tin hnh o thụng s v ghi vo mu bỏo cỏo T ỏnh giỏ kt qu thc hnh: - Hc sinh ... dng ca tranzito Ni dung chớnh Hot ng ca thy Hot ng ca trũ II Tranzito: Dựng tranh v hoc nh Cu to v phõn loi hcups mt s tranzito hc tranzito sinh quan sỏt sau ú hi: a Cu to: - em hóy cho bit...
  • 61
  • 1,404
  • 3
Tài liệu Nhân viên cũng có thể lãnh đạo pptx

Tài liệu Nhân viên cũng thể lãnh đạo pptx

Quản trị kinh doanh

... làm việc Nếu tai nạn hay thảm họa xảy địa phương, tham gia gây quỹ ủng hộ Liệu chương trình dạy học tình nguyện bạn tham gia không? Đây hội để bạn thể khả lãnh đạo tham gia Hãy nhớ: Hầu hết ... NASA, nhiệm vụ vũ trụ logo riêng mình, thành viên đeo logo cách đầy tự hào người thấy họ làm việc cho dự án Đừng tranh cãi với ông chủ Chỗ làm việc nơi cung cấp nhiều hội cho khả lãnh đạo Nhưng ... tổ chức muốn thể họ người hướng thiện Hãy sử dụng điều để thời gian tình nguyện nguồn lực tổ chức Điều ban giám đốc bạn ý đến Tạo logo Nếu bạn nhóm đó, tạo biểu trưng (logo) cho nhóm Ở NASA,...
  • 2
  • 345
  • 1
thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)

thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cốkiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... viên học sinh 6,1 kịp thời Học sinh thái độ, động học tập đắn 6,2 Học sinh nắm vững kiến thức cũ 6,5 Học sinh phương pháp học tập khoa học 6,7 Học sinh tự tin học tập 7,2 Học sinh sức ... tượng học sinh Giáo viên thường xuyên quan tâm đến việc hướng 5,8 dẫn học sinh ôn tập Giáo viên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết 5,9 học tập học sinh Giáo viên quan tâm, khích lệ, động viên học ... Hệ thống hóa kiến thức cho học sinh cách xây 4,4 dựng sơ đồ, bảng biểu Bổ túc kiến thức cho học sinh 4,7 Động viên, khích lệ kịp thời học sinh tiến 5,0 Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung...
  • 99
  • 550
  • 0
xây dựng trang web hỗ trợ hs tự ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá phần các định luật bảo toàn, chương trình vật lý 10, cơ bản

xây dựng trang web hỗ trợ hs tự ôn tập, củng cốkiểm tra đánh giá phần các định luật bảo toàn, chương trình vật lý 10, bản

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học Vật lý 1.2.1 Đánh giá vai trò ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá từ phía giáo viên học sinh 1.2.1.1 Nhận thức giáo viên tầm quan trọng việc hƣớng dẫn học sinh tự ôn tập, củng cố kiểm tra ... truy cập vào trang Web học tập ngƣời học tự học, tự tìm hiểu thông tin, nhận làm tập, tham luận, trao đổi với GV bạn, tự kiểm tra, tự đánh giá kết học tập Một số trang Web học tập mạng nội dung ... động học trình dạy học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trƣờng phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học hƣớng dẫn GV[11] 1.1.3.2.Các hình thức kiểm...
  • 116
  • 483
  • 1
Xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra, đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ban nâng cao thông qua các ứng dụng kĩ thuật

Xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cốkiểm tra, đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ban nâng cao thông qua các ứng dụng kĩ thuật

Công nghệ thông tin

... việc hƣớng dẫn học sinh ôn tập 2,9 Học sinh thái độ, động học tập đắn 4,2 5 Học sinh nắm vững kiến thức cũ 5,7 Học sinh phƣơng pháp học tập khoa học, khả tự học tốt 4,8 Giáo viên quan tâm, ... website giúp cho ngƣời học chủ động việc học tập, giúp ngƣời học tự bổ xung kiến thức cũ nhƣ tự ôn tập củng cố lại kiến thức cũ Từ trang websit học tập mạng qua trang web học tập học viên Cao học chuyên ... yếu tố ĐTB Mức độ Giáo viên nhiệt tình phƣơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tƣợng học sinh 2,3 Giáo viên thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 3,3 3 Giáo viên thƣờng xuyên...
  • 116
  • 735
  • 0
Xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá một số kiến thức trong chương Dao động cơ Vậy lí 12 (Chương trình chuẩn)

Xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cốkiểm tra đánh giá một số kiến thức trong chương Dao động Vậy lí 12 (Chương trình chuẩn)

Sư phạm

... HS Nó hai công việc nội dung khác lại liên quan mật thiết với Thông thường kiểm tra (tự kiểm tra, HS kiểm tra với nhau, GV kiểm tra HS…) đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá ... trường học tập nơi để người học tự học, tự tìm kiếm thông tin, tải thông tin, in ấn liệu học tập, nhận làm tập, thảo luận, trao đổi với GV với bạn nhóm, tự kiểm tra, tự đánh giá kết học tập ... dung, nhanh chóng tiện lợi tra cứu - Các trang Web mạng nội dung ôn tập kiến thức tự kiểm tra, đánh giá bài, chương, phần kiến thức học Sau tự học, người tự ôn tập kiểm tra đánh giá trình độ lĩnh...
  • 122
  • 486
  • 1
Đề thi giáo viên giỏi cấp GDTX (kiểm tra năng lực môn vật lý)

Đề thi giáo viên giỏi cấp GDTX (kiểm tra năng lực môn vật lý)

Đề thi tuyển dụng

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THÀNH PHỐ HÀ NỘI GDTX CẤP THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐẾ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC MÔN VẬT LÝ (Đáp án gồm 01 trang) Câu Phần ... gồm 01 trang) Câu Phần a b Tóm tắt a Đáp án Điều 24 Quyền giáo viên Nêu đủ ý, ý 0,5 điểm Điều 13 Căn để đánh giá xếp loại hạnh kiểm học viên Nêu đủ ý a, b, c, d phần Điều 13 1,5 điểm Nêu phần Điều ... 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ ω= ω= = 1,2 Điểm 3đ 81 = Tương tự ta có: 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,25đ 0,5 đ 0,75đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,25đ 900 = 0,25...
  • 2
  • 1,552
  • 9
Đề thi giáo viên giỏi cấp GDTX (kiểm tra năng lực môn tiếng anh)

Đề thi giáo viên giỏi cấp GDTX (kiểm tra năng lực môn tiếng anh)

Đề thi tuyển dụng

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THÀNH PHỐ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Năm học 2013-2014 HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC MÔN ANH VĂN ... Ngày thi: 06/3/2014 Câu I (5 điểm) a) Điều 24 Quyền giáo viên (3 điểm) Nêu đủ ý, ý 0,5 điểm b) Điều 13 Căn để đánh giá xếp loại hạnh kiểm học viên (2 điểm) Trong đó: Nêu đủ ý a, b, c, d phần Điều ... won’t) Example: c) Các dạng tập để luyện tập ví dụ: điểm (Mỗi dạng tập ví dụ: 0,5 điểm) - Put the correct of the verb in the bankets (Chia động từ ngoặc) Hội thi giáo viên giỏi thành phố 2013-2014...
  • 3
  • 978
  • 2
XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ ÔN TẬP CỦNG CỐ VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG  “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” CHƯƠNG TRÌNH  VẬT LÍ  11 BAN CƠ BẢN

XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ ÔN TẬP CỦNG CỐKIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 11 BAN BẢN

Thạc sĩ - Cao học

... thờm cho hc sinh 4,0 Tỏch nhúm hc sinh t kốm cp cho 4,8 T chc ụn bng tho lun 6,2 ễn cho hc sinh bng hot ng ngoi khúa 7,4 17 Nguyễn Thanh Lâm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Bng kt qu trờn cho ... kim tra ỏnh giỏ v t kim tra ỏnh giỏ dy hc cỏc trng ph thụng Nguyễn Thanh Lâm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Phng phỏp iu tra, quan sỏt thc tin: Nghiờn cu thc tin hot ng OTCC v kim tra ... văn thạc sĩ khoa học giáo dục Giỏo viờn thng xuyờn kim tra, ỏnh giỏ kt qu, 5,1 5,4 5,6 6,1 6,5 cht lng hc ca hc sinh Giỏo viờn bit cỏch to hng thỳ, nim yờu thớch b mụn cho hc sinh Giỏo viờn nhit...
  • 100
  • 536
  • 0
xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức trong chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 ban cơ bản thông qua các ứng dụng kĩ thuật vật lí

xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập, củng cốkiểm tra đánh giá kiến thức trong chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 ban bản thông qua các ứng dụng kĩ thuật vật lí

Thạc sĩ - Cao học

... vấn, trao đổi với giáo viên) việc học (thông qua trao đổi với học sinh, nghiên cứu kiểm tra học sinh, dùng phiếu điều tra) nhằm sơ đánh giá hoạt động ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá kết học ... gia kiểm tra đánh giá lẫn Việc ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá mối quan hệ, gắn bó khăng khít chặt chẽ với Bởi để kiểm tra mức độ tự học, tự ôn tập củng cố HS GV dùng hình thức kiểm tra, đánh ... giúp học sinh tự ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá kiến thức học chương “Các định luật bảo toàn” - Vật lí 10 ban thông qua ứng dụng kĩ thuật Vật lí, góp phần giúp học sinh rèn luyện kĩ tự học, hứng...
  • 88
  • 571
  • 0
XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ ÔN TẬP CỦNG CỐ VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC CHƯƠNG  “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ”  VẬT LÍ  12

XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ ÔN TẬP CỦNG CỐKIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 12

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... pháp học tập khoa học, khả tự học tốt Giáo viên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn học sinh ôn tập Học sinh thái độ, động học tập đắn Giáo viên quan tâm, khích lệ, động viên học sinh ... THPT cho kết sau: TT Các yếu tố Mức độ Giáo viên nhiệt tình phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Học sinh phương ... dạy học Kiểm tra đánh giá công việc không GV mà HS Nó hai công việc nội dung khác lại liên quan mật thiết với Thông thường kiểm tra (tự kiểm tra, HS kiểm tra với nhau, GV kiểm tra HS…) có...
  • 102
  • 891
  • 3
Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12

Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cốkiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12

Quản trị kinh doanh

... học tập học sinh Giáo viên quan tâm, khích lệ, động viên học sinh kịp thời Mức độ 5,0 5,5 5,6 5,65 Học sinh thái độ, động học tập đắn 5,7 Học sinh nắm vững kiến thức cũ 5,9 Học sinh phương ... kiểm tra (tự kiểm tra, HS kiểm tra với nhau, GV kiểm tra HS…) đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên trường hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra ... Giáo viên nhiệt tình phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn học sinh ôn tập Giáo viên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học...
  • 95
  • 321
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25