... vận động nhằm gâyhứngthúchohọcsinh trình giáo dục thể chất Xuất phát từ mục đích đề tài lựa chọn lồng ghép nội dung tròchơi vận động nhằm gâyhứngthúchohọcsinhhọc nội dung thể dục đội ... chọn xác tròchơi mang tính chất gâyhứngthúchohọcsinh Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà) Câu hỏi : Theo ông (bà) tròchơi sau có tác dụng gâyhứngthúchohọcsinhhọc nội dung thể dục ... điểm tâm sinh lí họcsinh THPT đặc điểm phơng pháp sử dụng tròchơi vận động giáo dục thể chất Đề tài đợc tiến hành lựa chọn tròchơi vận động có hiệu gâyhứngthúchohọcsinhhọc nội dung thể dục...
... đểtừcó biện pháp điều chỉnh cho phù hợp với trình độ khả tiếp thuhọcsinh Như vậy, kiểmtra đánh giá công việc họcsinhgiáoviên Thông thường cókiểmtra (học sinhtựkiểm tra, họcsinhkiểm ... họcsinhGiáoviên quan tâm, khích lệ họcsinh kịp thời Họcsinhcó thái độ học tập đắn Họcsinh nắm vững kiến thức cũ Họcsinhcó phương pháp học tập khoa họcHọcsinhtự tin học tập Họcsinhcó ... kiểmtra với học sinh, giáoviênkiểmtrahọcsinh ) có đánh giá (giáo viên đánh giá học sinh, họcsinhtự đánh giá hay đánh giá lẫn nhau…) Các trang web mạng có nội dung ôn tập kiến thức tự kiểm...
... AND TRAINING VINH UNIVERSITY NGUYEN VAN THANH USING LANGUAGE GAMES TO MOTIVATE THE 11TH GRADERS IN ENGLISH SPEAKING CLASSES (Sử dụng tròchơi ngôn ngữ nhằm gâyhứngthúchohọcsinh lớp 11 học ... Mistakes are not always a mistake The traditional method concentrates on formal accuracy, whereas the communicative approach focuses on success in communication The traditional method avoids mistakes ... to the 11th graders at Ha Huy Tap high school - Providing some suggestions and implications for the improvement of speaking teaching at Ha huy Tap high school by using games in addition to other...
... up” “Revision” chocó tính tự nhiên, nội dung vừa sức, tạo hứngthúchohọcsinhdễgiáoviên thực phần cách sinh động, lôi họcsinh (do người có tính cách khác nhau) - Sĩ số họcsinh lớp đông ... lực chohọcsinhCóhọcsinh cảm thấy phấn chấn, thích học Trong trình giáoviên thực hành phần mở đầu với học sinh, giáoviên phải biết khen em chúng trả lời câu hỏi, cho điểm trước lớp Nếu học ... tình lớp, hỏi thời tiết, chohọcsinh hát hát có liên quan đến họcĐể thực kỹ thuật có hiệu quả, giáoviên phải người có tính định, họ phải có lòng nhiệt tình, gần gũi học sinh, phải biết điều khiển,...
... gõy hng thỳ cho tr vic dy cho tr lm quen vi ch cỏi chữ viết Đây hoạt động thiếu đợc việc giáo dục trẻ ngành học mầm non Chính mà nghiên cứu định lựa chọn đề tài Làm đểgâyhứngthúcho trẻ việc ... cao cht lng cho tr lm quen ch cỏi, tụi luụn c gng tranh th cỏc hot ng ngy cho tr lm quen ch cỏi mt cỏch hp lý + Gi ún tr tr: cú th gn hỡnh nh cú tờn ca tr, cho tr gn th ngy, thỏng xem tranh nh, ... thức đợc hay, đẹp lời nói Là giáoviên mầm non muốn đợc nâng cao nhận thức thân, đồng thời góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lợng giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ II C s thc tin: Chuyờn...
... tượnghọcsinhGiáoviên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn họcsinh ôn tập Giáoviên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinhGiáoviên quan tâm, khích lệ, động viênhọcsinh ... 5,0 5,5 5,6 5,65 Họcsinhcó thái độ, động học tập đắn 5,7 Họcsinh nắm vững kiến thức cũ 5,9 Họcsinhcó phương pháp học tập khoa học 6,0 Họcsinhtự tin học tập 6,5 Họcsinhcó sức khỏe tốt ... kiểmtra (tự kiểm tra, HS kiểmtra với nhau, GV kiểmtra HS…) có đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên có trường hợp kiểmtra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra...
... loi trazito hỡnh 4-2 sgk - tranzito PNP yờu cu hc sinh gi tờn tng - tranzito NPN loi Ký hiu tranzito:Sgk Hc sinh tr li theo yờu cu Cỏc s liu k thut ca - em hóy cho bit s tranzito mch in tranzito ... mch cho hc sinh quan sỏt GV cho hc sinh v s nguyờn lý ca mch in trờn GV kim tra nu hc sinh no v ỳng thỡ cho hc sinh cm in v tin hnh o thụng s v ghi vo mu bỏo cỏo T ỏnh giỏ kt qu thc hnh: - Hc sinh ... dng ca tranzito Ni dung chớnh Hot ng ca thy Hot ng ca trũ II Tranzito: Dựng tranh v hoc nh Cu to v phõn loi hcups mt s tranzito hc tranzito sinh quan sỏt sau ú hi: a Cu to: - em hóy cho bit...
... làm việc Nếu có tai nạn hay thảm họa xảy địa phương, tham gia gây quỹ ủng hộ Liệu có chương trình dạy học tình nguyện bạn tham gia không? Đây hội để bạn thể khả lãnh đạo tham gia Hãy nhớ: Hầu hết ... NASA, nhiệm vụ vũ trụ có logo riêng mình, thành viên đeo logo cách đầy tự hào người thấy họ làm việc cho dự án Đừng tranh cãi với ông chủ Chỗ làm việc nơi cung cấp nhiều hội cho khả lãnh đạo Nhưng ... tổ chức muốn thể họ người hướng thiện Hãy sử dụng điều đểcó thời gian tình nguyện có nguồn lực tổ chức Điều ban giám đốc bạn ý đến Tạo logo Nếu bạn nhóm đó, tạo biểu trưng (logo) cho nhóm Ở NASA,...
... viênhọcsinh 6,1 kịp thời Họcsinhcó thái độ, động học tập đắn 6,2 Họcsinh nắm vững kiến thức cũ 6,5 Họcsinhcó phương pháp học tập khoa học 6,7 Họcsinhtự tin học tập 7,2 Họcsinhcó sức ... tượnghọcsinhGiáoviên thường xuyên quan tâm đến việc hướng 5,8 dẫn họcsinh ôn tập Giáoviên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết 5,9 học tập họcsinhGiáoviên quan tâm, khích lệ, động viênhọc ... Hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh cách xây 4,4 dựng sơ đồ, bảng biểu Bổ túc kiến thức chohọcsinh 4,7 Động viên, khích lệ kịp thời họcsinhcó tiến 5,0 Tổ chức chohọcsinh thảo luận nội dung...
... dạy học Vật lý 1.2.1 Đánh giá vai trò ôn tập, củngcốkiểmtra đánh giá từ phía giáoviênhọcsinh 1.2.1.1 Nhận thức giáoviên tầm quan trọng việc hƣớng dẫn họcsinhtự ôn tập, củngcốkiểmtra ... truy cập vào trang Web học tập ngƣời họctự học, tự tìm hiểu thông tin, nhận làm tập, tham luận, trao đổi với GV bạn, tựkiểm tra, tự đánh giá kết học tập Một số trang Web học tập mạng có nội dung ... động học trình dạy học, biến từhọcthụ động sang tựhọc chủ động, phát triển tựhọc trƣờng phổ thông, không tựhọc nhà sau lên lớp mà tựhọc tiết họccó hƣớng dẫn GV[11] 1.1.3.2.Các hình thức kiểm...
... việc hƣớng dẫn họcsinh ôn tập 2,9 Họcsinhcó thái độ, động học tập đắn 4,2 5 Họcsinh nắm vững kiến thức cũ 5,7 Họcsinhcó phƣơng pháp học tập khoa học, khả tựhọc tốt 4,8 Giáoviên quan tâm, ... website giúp cho ngƣời học chủ động việc học tập, giúp ngƣời họctự bổ xung kiến thức cũ nhƣ tự ôn tập củngcố lại kiến thức cũ Từ trang websit học tập mạng qua trang web học tập họcviên Cao học chuyên ... yếu tố ĐTB Mức độ Giáoviên nhiệt tình có phƣơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tƣợng họcsinh 2,3 Giáoviên thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh 3,3 3 Giáoviên thƣờng xuyên...
... HS Nó hai công việc có nội dung khác lại liên quan mật thiết với Thông thường cókiểmtra (tự kiểm tra, HS kiểmtra với nhau, GV kiểmtra HS…) có đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá ... trường học tập nơi để người họctự học, tự tìm kiếm thông tin, tải thông tin, in ấn tư liệu học tập, nhận làm tập, thảo luận, trao đổi với GV với bạn nhóm, tựkiểm tra, tự đánh giá kết học tập ... dung, nhanh chóng tiện lợi tra cứu - Các trang Web mạng có nội dung ôn tập kiến thức tựkiểm tra, đánh giá bài, chương, phần kiến thức học Sau tự học, người tự ôn tập kiểmtra đánh giá trình độ lĩnh...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GIÁOVIÊN DẠY GIỎI THÀNH PHỐ HÀ NỘI GDTX CẤP THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐẾ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀKIỂMTRA NĂNG LỰC MÔN VẬT LÝ (Đáp án gồm 01 trang) Câu Phần ... gồm 01 trang) Câu Phần a b Tóm tắt a Đáp án Điều 24 Quyền giáoviên Nêu đủ ý, ý 0,5 điểm Điều 13 Căn để đánh giá xếp loại hạnh kiểmhọcviên Nêu đủ ý a, b, c, d phần Điều 13 1,5 điểm Nêu phần Điều ... 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ ω= ω= = 1,2 Điểm 3đ 81 = Tươngtự ta có: 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,25đ 0,5 đ 0,75đ 0,25 đ 0,25đ 0,25 đ 0,25đ 900 = 0,25...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI HỘI THI GIÁOVIÊN DẠY GIỎI THÀNH PHỐ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Năm học 2013-2014 HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KIỂMTRA NĂNG LỰC MÔN ANH VĂN ... Ngày thi: 06/3/2014 Câu I (5 điểm) a) Điều 24 Quyền giáoviên (3 điểm) Nêu đủ ý, ý 0,5 điểm b) Điều 13 Căn để đánh giá xếp loại hạnh kiểmhọcviên (2 điểm) Trong đó: Nêu đủ ý a, b, c, d phần Điều ... won’t) Example: c) Các dạng tập để luyện tập ví dụ: điểm (Mỗi dạng tập ví dụ: 0,5 điểm) - Put the correct of the verb in the bankets (Chia động từ ngoặc) Hội thi giáoviên giỏi thành phố 2013-2014...
... thờm cho hc sinh 4,0 Tỏch nhúm hc sinh t kốm cp cho 4,8 T chc ụn bng tho lun 6,2 ễn cho hc sinh bng hot ng ngoi khúa 7,4 17 Nguyễn Thanh Lâm Luận văn thạc sĩ khoa họcgiáo dục Bng kt qu trờn cho ... kim tra ỏnh giỏ v t kim tra ỏnh giỏ dy hc cỏc trng ph thụng Nguyễn Thanh Lâm Luận văn thạc sĩ khoa họcgiáo dục - Phng phỏp iu tra, quan sỏt thc tin: Nghiờn cu thc tin hot ng OTCC v kim tra ... văn thạc sĩ khoa họcgiáo dục Giỏo viờn thng xuyờn kim tra, ỏnh giỏ kt qu, 5,1 5,4 5,6 6,1 6,5 cht lng hc ca hc sinh Giỏo viờn bit cỏch to hng thỳ, nim yờu thớch b mụn cho hc sinh Giỏo viờn nhit...
... vấn, trao đổi với giáo viên) việc học (thông qua trao đổi với học sinh, nghiên cứu kiểmtrahọc sinh, dùng phiếu điều tra) nhằm sơ đánh giá hoạt động ôn tập, củngcốkiểmtra đánh giá kết học ... gia kiểmtra đánh giá lẫn Việc ôn tập, củngcốkiểmtra đánh giá có mối quan hệ, gắn bó khăng khít chặt chẽ với Bởi đểkiểmtra mức độ tự học, tự ôn tập củngcố HS GV dùng hình thức kiểm tra, đánh ... giúp họcsinhtự ôn tập, củngcốkiểmtra đánh giá kiến thức học chương “Các định luật bảo toàn” - Vật lí 10 ban thông qua ứng dụng kĩ thuật Vật lí, góp phần giúp họcsinh rèn luyện kĩ tự học, hứng...
... pháp học tập khoa học, khả tựhọc tốt Giáoviên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn họcsinh ôn tập Họcsinhcó thái độ, động học tập đắn Giáoviên quan tâm, khích lệ, động viênhọcsinh ... THPT cho kết sau: TT Các yếu tố Mức độ Giáoviên nhiệt tình có phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượnghọcsinhGiáoviên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinhHọcsinhcó phương ... dạy họcKiểmtra đánh giá công việc không GV mà HS Nó hai công việc có nội dung khác lại liên quan mật thiết với Thông thường cókiểmtra (tự kiểm tra, HS kiểmtra với nhau, GV kiểmtra HS…) có...
... học tập họcsinhGiáoviên quan tâm, khích lệ, động viênhọcsinh kịp thời Mức độ 5,0 5,5 5,6 5,65 Họcsinhcó thái độ, động học tập đắn 5,7 Họcsinh nắm vững kiến thức cũ 5,9 Họcsinhcó phương ... kiểmtra (tự kiểm tra, HS kiểmtra với nhau, GV kiểmtra HS…) có đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên có trường hợp kiểmtra mà mục đích đánh giá Việc kiểmtra ... Giáoviên nhiệt tình có phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượnghọcsinhGiáoviên thường xuyên quan tâm đến việc hướng dẫn họcsinh ôn tập Giáoviên thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học...