giáo trình toán 8
Giao trinh Toan roi rac toan tap.pdf
... hợp còn được gọi là hệ số nhị thức. Chẳng hạn luỹ thừa bậc 8 của nhị thức (x+y) 8 được khai triển như sau: 87 6253443526 788 82 8567056 288 )( yxyyxyxyxyxyxyxxyx ++++++++=+ 30 ... bài toán cơ bản đó là: Bài toán đếm, Bài toán tồn tại, Bài toán liệt kê và Bài toán tối ưu. Phần II trình bày những kiến thức cơ bản về Lý thuyết đồ thị: khái niệm, định nghĩa, các thuật toán ... toán đếm, bài toán liệt kê, bài toán tồn tại và bài toán tối ưu. Bài toán đếm: đây là dạng bài toán nhằm trả lời câu hỏi “có bao nhiêu cấu hình thoả mãn điều kiện đã nêu?”. Bài toán đếm được...
- 197
- 4,479
- 40
Giáo trình toán ứng dụng
... 0,5505 18 1, 784 6 28 1,670250 2π/ 18 0,17 083 5 0,550590 1, 782 751 1,6 688 53 3π/ 18 0,143343 0,550490 1,7 788 26 1,663697 4π/ 18 0,112669 0,552073 1,770032 1,652171 5π/ 18 0,090 986 0,551991 ... 0,551991 1,759350 1,639575 6π/ 18 0,066036 0,553576 1,745374 1,62 282 3 7π/ 18 0,051 284 0,554296 1,730174 1,602970 8 π/ 18 0,039053 0,555262 1,713242 1, 581 813 9π/ 18 0,033773 0,556277 1,695605 ... soạn sẵn tệp bài toán đầu vào rồi nạp bài toán. Cũng có thể lưu một bài toán đã nhập ra tệp. Chạy chương trình Sau khi nhập bài toán hay nạp bài toán từ tệp, có thể chạy chương trình bằng cách...
- 148
- 5,026
- 39
Giáo trình toán cao cấp
... )t(')).t((fdt))t((dFϕϕ=ϕHay [ ])t(Fdt)t('))t((fϕ=ϕϕ∫ (3 -8) So sánh (3-6) và (3 -8) ta thấy rằng có thể việc lấy tích phân theo (3 -8) là thực hiện được. Sau khi lấy được tích phân theo t, trở ... hạn hàm s hạn hàm sốố§1. TẬP HỢP VÀ ÁNH XẠI. Tập hợp - Các phép toán 1. Tập hợpTập hợp là một khái niệm cơ bản của toán học, không có định nghĩa chung. Người ta thường mô tả tập hợp. ... cùng lớn khi x→α + Định nghĩa trên cũng đúng khi x→±∞ 3.2. Tính chất và phép toán Tính chất và phép toán đối với các đại lượng vô cùng lớn và đại lượng vô cùng bé được phát biểu bằng...
- 78
- 7,375
- 28
Giáo trình: Chương 8:Kiểm địn giả thuyết thống kê
... được Oi 54,795 54 ,80 54 ,80 5 54 ,80 5 54 ,81 54 ,81 5 54 ,81 5 54 ,82 54 ,82 5 54 ,82 5 54 ,83 54 ,83 5 54 ,83 5 54 ,84 54 ,84 5 54 ,84 5 54 ,85 54 ,85 5 54 ,85 5 54 ,86 54 ,86 5 54 ,86 5 54 ,87 54 ,87 5 6 14 33 47 ... 54,795 54 ,80 5 54 ,81 5 54 ,82 5 54 ,83 5 54 ,84 5 54 ,85 5 54 ,86 5 (54 ,86 5 - - - - - - - - - - 54 ,80 5) 54 ,80 5 54 ,81 5 54 ,82 5 54 ,83 5 54 ,84 5 54 ,85 5 54 ,86 5 54 ,87 5 +∞) 4, 78 6,02 ... 10090= 180 200 Trước khi thay đổi công nghệ 80 0 * 10010= 80 80 0 * 10090 = 720 80 0 Tổng số 100 900 1000 Tính X2: X2 = ij2ijj,ij,iE)EO( −∑ =( ) ( ) ( ) ()7207207 08 180 180 192 80 80 92202 08 2222−+−+−+−...
- 16
- 1,498
- 7
Giáo trình toán rời rạc
... , xn) và P cũng được gọi là vị từ. 3.2.4. Phép toán vị từ Phép toán vị từ sử dụng các phép toán logic mệnh đề và là sự mở rộng của phép toán mệnh đề để thể hiện rõ hơn các tri thức. Ví ... câu lệnh trước để tính toán cho câu sau) 4/ Cho đoạn chương trình sau : a/ if n-m = 5 then n:= n-2 ; b/ if ((2*m=n) and (n div 4 =1) then n:= 4*m - 3 ; c/ if ((n< ;8) or (m div 2=2)) then ... Modus Tollens • " Alice giỏi toán. Do đó, Alice giỏi toán hoặc tin" Đây là suy diễn dựa trên qui tắc cộng. Ngụy biện Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng...
- 94
- 2,360
- 15
giao trinh toan chuyen de.pdf
... phơng trình vật lý - toán, bài toán Cauchy và bài toán hỗn hợp của phơng trình truyền sóng. Chơng 8 Bài toán Cauchy và bài toán hỗn hợp của phơng trình truyền nhiệt, bài toán Dirichlet và bài toán ... thiện giáo trình. Giáo trình đợc biên soạn lần đầu chắc còn có nhiều thiếu sót. Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của bạn đọc gần xa. Đà nẵng 2004 Tác giả Chơng 1. Số Phức Trang 12 Giáo ... số phức Chơng 2. Hàm BiếnPhức Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 23 trị biến một mặt phẳng (z) thành nhiều tập con rời nhau của mặt phẳng (w). Trong giáo trình này chúng ta chỉ xét các hàm...
- 156
- 1,342
- 3
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội
... Khôngthể thay đoạnbằng khoảng!Hàm y = f(x) liêntục trên đoạn [a, b]BỘ MÔN TOÁN ỨNG DỤNG - ĐHBK TOÁN 1 HK1 07 08 • BÀI 4: VCBÉ – VCLỚN. LIÊN TỤC (SINH VIÊN)• TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (11/2007)HÀM ... C(x)(x): VCB(x) VCB, C(x) bị chặnBT: xxxsin1sinlim VÍ DỤ 2/ Chứng minh phương trình sau có ít nhất 1 nghiệm âmxx 151/ Tìm a, b để hàm sốsau liên tục trên R 1,10,0,12xxxbaxxxxff...
- 16
- 2,810
- 25
Giáo trình toán rời rạc
... dụ 6: Dùng thuật toán Euclide tìm UCLN(414, 662). 662 = 441.1 + 2 48 414 = 2 48. 1 + 166 2 48 = 166.1+ 82 166 = 82 .2 + 2 82 = 2.41. Do đó, UCLN(414, 662) = 2. Thuật toán Euclide được ... triển cơ số 8 của (12345)10. 12345 = 8. 1543 + 1 1543 = 8. 192 + 7 192 = 8. 24 + 0 24 = 8. 3 + 0 3 = 8. 0 + 3. Do đó, (12345)10 = (30071) 8 . Đoạn giả mã sau biểu diễn thuật toán tìm ... một thuật toán không hữu hiệu (hay thuật toán chậm). 1.3.2. So sánh độ phức tạp của các thuật toán: Một bài toán thường có nhiều cách giải, có nhiều thuật toán để giải, các thuật toán đó có...
- 18
- 1,078
- 5
Giáo trình toán rời rạc chương II
... tục này gọi là các thuật toán chia để trị. 2.6.2. Hệ thức chia để trị: Giả sử rằng một thuật toán phân chia một bài toán cỡ n thành a bài toán nhỏ, trong đó mỗi bài toán nhỏ có cỡ nb (để ... O(3log2n). Chú ý là log23 1,6. Vì thuật toán nhân thông thường dùng O(n2) phép toán nhị phân, thuật toán nhân nhanh sẽ thực sự tốt hơn thuật toán nhân thông thường khi các số nguyên là ... b; trong thực tế các bài toán nhỏ thường có cỡ [nb] hoặc ]nb[). Giả sử rằng tổng các phép toán thêm vào khi thực hiện phân chia bài toán cỡ n thành các bài toán có cỡ nhỏ hơn là g(n)....
- 15
- 1,370
- 8
Giáo trình toán rời rạc chương III
... Các thuật toán để giải các bài toán được thiết kế để thực hiện một phép toán tại mỗi thời điểm là thuật toán nối tiếp. Tuy nhiên, nhiều bài toán với số lượng tính toán rất lớn như bài toán mô ... của các máy nối tiếp. Các thuật toán song song phân chia bài toán chính thành một số bài toán con sao cho có thể giải đồng thời được. Do vậy, bằng các thuật toán song song và nhờ việc sử dụng ... người ta hy vọng có thể giải nhanh các bài toán phức tạp. Trong thuật toán song song có một dãy các chỉ thị theo dõi việc thực hiện thuật toán, gửi các bài toán con tới các bộ xử lý khác nhau, chuyển...
- 17
- 1,117
- 9
Giáo trình toán rời rạc chương IV
... thí dụ về: 1) Đồ thị có một chu trình vừa là chu trình Euler vừa là chu trình Hamilton; 2) Đồ thị có một chu trình Euler và một chu trình Hamilton, nhưng hai chu trình đó không trùng nhau; 3) ... 8 6 4 1 1 2 3 5 7 9 14 6 8 11 2 3 5 7 9 14 6 1 8 2 1 3 19 7 5 4 6 8 11 12 3 5 7 9 4 6 8 ... Hamilton và rõ ràng mỗi chu trình Hamilton là một cách sắp xếp như yêu cầu của bài toán. Bái toán trở thành tìm các chu trình Hamilton phân biệt của đồ thị đầy đủ Kn (hai chu trình Hamilton gọi là...
- 13
- 1,284
- 10
Giáo trình toán rời rạc chương VI
... bao nhiêu? 8. Hãy tìm cây khung của đồ thị sau bằng cách xoá đi các cạnh trong các chu trình đơn. a) a b c d e f g h i j 88 6) T không chứa chu trình nhưng ... F H A I B C D E F H I 87 CHƯƠNG VI CÂY Một đồ thị liên thông và không có chu trình được gọi là cây. Cây đã được dùng từ năm 185 7, khi nhà toán học Anh tên là Arthur Cayley dùng ... 916.2.4. Thuật toán Prim: Thuật toán Kruskal làm việc kém hiệu quả đối với những đồ thị dày (đồ thị có số cạnh m n(n1)/2). Trong trường hợp đó, thuật toán Prim tỏ ra hiệu quả hơn. Thuật toán Prim...
- 17
- 1,018
- 10
Giáo trình toán rời rạc chương VII
- 10
- 919
- 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008