... hành vi sức khỏe. 4. Trình bày đợc các mô hình lí thuyết giải thích và dự đoán quá trình thay đổi hành vi cá nhân. 5. Trình bày đợc các điều kiện tiên quyết của quá trình thay đổi hành vi ... giá 110 3. Phơng pháp đánh giá 114 4. Chuẩn bị đánh giá 1 15 5. Các bớc đánh giá chơng trìnhgiáo dục sức khoẻ, nâng cao sức khoẻ 1 15 Bài tập thực hành Phần 3. 116 Phát triển cộng đồng trong ... trờng học 129 2. Nội dung chính của y tế trờng học 130 3. Nhiệm vụ của nhân viên y tế tại trờng học 134 4. Mời nghiệp vụ quản lý y tế trờng học 134 Nâng cao sức khoẻ tại nơi làm việc 5 có...
... tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị bài tốt cho bài kiểm tra.Thứ ngày tháng năm 200 Tuần : Môn : Khoahọc (Tiết : 35) SỰ BIẾN ĐỐI CỦA CHẤT I- MỤC TIÊU : Sau bài học, ... lại. Giáo án Khoahọc / Tuần 21 / Bài 42 / GV Trần Tài/ TH Hồ Phước Hậu / Ngày soạn 14/02/2008Thứ ngày tháng năm 200 Tuần : Môn : Khoahọc (Tiết : 36) HỖN HỢP I- MỤC TIÊU : Sau bài học, HS ... năng lượng chất đốt Giáo án Khoahọc / Tuần 21 / Bài 42 / GV Trần Tài/ TH Hồ Phước Hậu / Ngày soạn 14/02/2008Tuần : Môn : Khoahọc (Tiết : ) CHẤT DẺOI- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nêu được...
... Năm học 2007-2008 Giáo án Khoa học5 /Tuần 26 /Tiết 52 /Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008về động vật đẻ con và đẻ trứng .GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008 Giáo án Khoa học5 /Tuần ... Hậu / Năm học 2007-2008 Giáo án Khoa học5 /Tuần 26 /Tiết 52 /Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008HS trả lời để củng cố.GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008 Giáo án Khoa học5 /Tuần ... Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008 Giáo án Khoa học5 /Tuần 26 /Tiết 52 /Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/20083 .Trình bày:-GV yêu cầu HS chỉ hình và nêu lại quá trình phát triển đó . Cụ...
... trước bài 55 .-HS trả lời.III. Hoạt động 1: Thảo luận1. GV nêu yêu cầu2. Tổ chức:_ GV gắn một số hình ảnh minh hoạ và áp phích cổ động để HS theo dõi.3. Trình bày:_ GV yêu cầu trình bày ... nhóm trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày dự đoán và làn thí nghiệm kiểm chứng một trường hợp. Các nhóm khác không trình bày trường hợp nhóm bạn đã làm thì quan sát và cho ý kiến.Bài 45: SỬ ... tinh, điện báoSưởi ấm Bếp lửa, lò sưởi củi Lò sưởi điện, tấm sấy điệnBài 55 . SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT.I.MỤC TIÊU:Sau giờ học, HS biết:- Nói về sự sinh sản của động vật một cách chung nhất; nêu...
... giới(ha/người) Năm - 106-10 5 -104O(CN) 1 650 1840 1930 1994 2010Dânsố(tr.ng) 0,1 25 1,0 5, 0 200 54 5 1.000 2.000 5. 000 7.000DT(ha/ng) 120.000 15. 000 3.000 75 27 ,5 15 7 ,5 3,0 1,88 Bảng 1.2: Diện ... khoahọc môi trường. Tại Đại học Huế, dưới sự hổ trợ kinh phí của Dự án Giáo dục đại học pha 1, mức C, cùng với nhiều giáo trình được biên soạn, giáotrìnhKhoahọc môi trường đại cương được ... thất MT. Khoahọc MT là khoa học tổng hợp, liên ngành, nó sử dụng và phối hợp thông tin từ nhiều lĩnh vực như : sinh học, hóa học, địa chất, thổ nhưỡng, vật lý, kinh tế, xã hội học, khoahọc quản...
... trên(hình 3.4)Chu trình sinh địa hóa của các nguyên tố hóa học được chia làm 2 loại:- Chu trình sinh địa hóa chủ yếu : C,P,N,S, nước.- Các chu trình còn lại là chu trình thứ yếu.• Chu trình cacbon. ... nhiều chu trình từ các cơ thể sống vào MT vật lý không sống và ngược lại. Chu trình này được gọi là chu trình sinh địa hóa.(xem hình 3.4) Như vậy, chu trình sinh địa hóa là chu trình vận động ... Tạng Chương 3. CÁC NGUYÊN LÝ SINH THÁI HỌC ỨNG DỤNG TRONG KHOAHỌC MÔI TRƯỜNG 3.1. Sự sống và sự tiến hóa của sinh vậtTheo các tư liệu khoahọc được biết hiện nay, Trái đất là nơi duy...
... triển của xãhội loài người.6.2.2. Cơ sở khoahọc - kỹ thuật - công nghệ của quản lý môi trường• Quản lý MT là việc thực hiện tổng hợp các biện pháp khoa học, kỹ thuật,kinh tế, luật pháp, xã hội ... chấp về BVMT, xử lý vi phạm pháp luật vềBVMT• Đào tạo CB về khoahọc và quản lý MT• Tổ chức nghiên cứu, áp dụng tiến bộ khoahọc kỹ thuật trong lĩnh vực BVMT• Thiết lập quan hệ quốc tế trong ... GREEN GLOBE 21 Nguồn: Du lịch bền vững – Coastlearn, 20026.2. Cơ sở khoahọc của công tác quản lý môi trường.6.2.1. Cơ sở triết học của quản lý môi trường.1. Nguyên lý về tính thống nhất vật chất...
... Thạc Cán, 19 95. Cơ sở khoahọc môi trường. Viện Đại học Mở Hà Nội.4. Phạm Ngọc Đăng, 2004. Môi trường không khí. NXB Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội. 5. Lưu Đức Hải, 2001. Cơ sở khoahọc môi trường. ... 19 45 - - - - Bắc Kỳ- Trung Kỳ- Nam Kỳ- Toàn quốc- 3,78- 2,96- 3,70- 3, 75 - 2,20- 1,76- 2,41- 2,42- 1 ,58 - 1,20- 1,29- 1,33- Từ 1 955 -1971 - - - - Miền Bắc 1 955 -1960- 1960-19 65 - ... NXB ĐHQG Hà Nội.7. Lê Văn Khoa, 19 95. Môi trường và ô nhiễm. NXB Giáo dục, Hà Nội.8. Lê Văn Khoa và nnk, 2002. Khoahọc môi trường. NXB Giáo dục, Hà Nội.9. Lê Văn Khoa, Nguyễn Ngọc Sinh, Nguyễn...
... lợng.- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoahọc kĩ thuật.Ii.đồ dùng dạy học: Hình trang 101,102 SGK.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng?* MT: Củng cố ... 114 , 1 15 SGK.III- Hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Thuyết trình Hoạt động 1: Làm việc với SGK.Cách tiến hành:Bớc 1: Làm việc theo nhóm- GV yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1,2,3,4 ,5 trang ... việc cả lớp Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.Kết luận: Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng.HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. Khoa học bài 45. sử dụng năng lợng điệnI- Mục...