0

giai bai tap truong 3 hinh hoc 11

Thiết kế tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần Quang hình - SGK 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Thiết kế tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần Quang hình - SGK 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Khoa học tự nhiên

... nghiệm17 1 .3. 2 .3. Bài tập đồ thị18 1 .3. 3 Theo yêu cầu luyện tập kỹ năng, phát triển tư trình dạy học18 1 .3. 3.1 Bài tập luyện tập 18 1 .3. 3.2 Bài tập sáng tạo18 1 .3. 4 Trắc nghiệm trí thông minh 18 1 .3. 5 ... sở thích18 1 .3. 6.Trắc nghiệm thành tích học tập.18 1 .3. 6.1 Trắc nghiệm vấn đáp 18 1 .3. 6.2 Trắc nghiệm quan sát 18 1 .3. 6 .3 Trắc nghiệm viết 18 1 .3. 6 .3. 1 Trắc nghiệm tự luận 19 1 .3. 6 .3. 2 Trắc nghiệm ... dụng cụ quang học" 32 2.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương VII "Mắt Các dụng cụ quang học" .32 2 .3 Nội dung kiến thức, kỹ mà HS cần có sau học .33 2 .3. 1 Nội dung kiến thức 33 2 .3. 2 Các kỹ học sinh...
  • 98
  • 539
  • 0
LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)

LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)

Sư phạm

... III Bài tập trắc nghiệm: 33 III.1 Hệ thống tập: 33 III.2 Vò trí, tác dụng tập: 36 III .3 Hướng dẫn học sinh giải tập: 37 2.2 CHỦ ĐỀ 2: LĂNG KÍNH ... 1 13 2.5 CHỦ ĐỀ 5: KÍNH LÚP – KÍNH HIỂN VI – KÍNH THIÊN VĂN 115 A Tóm tắt lí thuyết: 115 B Các dạng tập: 118 I Bài tập đònh tính: 118 I.1 Hệ ... tập: 118 I.2 Vò trí, tác dụng tập: 118 I .3 Hướng dẫn học sinh giải tập: 118 II Bài tập đònh lượng: 119 II.1 Hệ thống tập: 119 II.2 Vò trí,...
  • 160
  • 585
  • 0
bai tap chuong 3 hinh hoc 10

bai tap chuong 3 hinh hoc 10

Toán học

... tam giác OAB vuông cân b) qua điểm N(5; -3) cắt trục toạ độ A B cho N trung điểm AB c) qua M(1;2) tạo với đờng thẳng d: 2x-3y+1=0 góc 600 x = 2+ t 11 Cho đờng thẳng d có phơng trình tham số ... BD: 2x-y +3= 0 trung tuyến CM: x+y+1=0 Lập phơng trình cạnh tam giác ABC 18 Lập phơng trình cạnh hình vuông ABCD biết AB,BC,CD,DA lần lợt qua M(1;2),N (3; 0),P(5;1),Q(-2;7) 19 Cho A(1;2),B (3; 7) d: ... II) Bài tập: Viết phơng trình tham số đờng thẳng biết rằng: a) qua A(2 ;3) có VTCP u (7;2) b) qua B(4;5) có VTPT n (3; 8) c) qua C(9;5) có hệ số góc k= -2 d) qua D(-1;2) tạo với trục hoành...
  • 4
  • 3,180
  • 29
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Toán học

... ).BC = 18 BC = 11 hoc x = 2 11 , hoc C 2 11 , ;C , 2 2 Nờn ta cú : (x + x)2 + (x + x)2 = 32 x = 11 3 5 , hoc B , C , 2 2 2 11 Kt lun: Vy: B ; ;C , hoc B 2 2 Do ú B bo xm Bi 31 Trong mt ... hoc a = 3 Kt lun:Vy tn ti hai cp im B,C ABC u: 3+ 4 3+ 5 34 35 B ; ;C ; v B ; 3) ;C ( ;0 3 3 Bi 40 Trong mt phng Ox y cho hỡnh thoi ABC D bit phng trỡnh ca mt ng chộo l: 3x + y = v im B (0; 3) ... = P (x ; 2x 3) 24 Q d : 3x 2y = Q x ; boxmath.vn P 18x + 11x + 39 = 26x + 23x + 35 = x = x2 = ath x + x 4x + 3x + =0 2 1.(x x ) + 3x + 4x + = 2 Suy P (4 ; 5), Q (3 ; 4) I Q ;...
  • 122
  • 9,551
  • 519
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12  ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... thành:  y0  29 y0  88 y0  35 y0  88 y0  53     y0  53 35   18 53  ; ;  Vậy có hai điểm thỏa mãn yêu cầu toán là: M1  0;1;  3 , M   35 35 35  11y0  20   68  2 Cách 2: ... đường thẳng  , tọa độ H nghiệm hệ phương trình: 53  18 53   M1  ; ;  35  35 35 35  2 x  y  z  y0  16    H  2 y0  3;  y0  4;2 y0  3  x 1 y  z 1     2 2 2 Suy MH   ...  2 2 t   35 t  88t  53    53 t   35 Với t   M1  0;1; 3 Với t  53  18 53   M1  ; ;  35  35 35 35  2.2 .3 Xây dựng toán từ toán biết Sáng tạo toán bước quan trọng trình giải...
  • 15
  • 2,401
  • 6
16 phuơng pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa học 11-12

16 phuơng pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa học 11-12

Hóa học

... C2H4 B C3H6 C C4H8 D C5H10 P N 1A 2B 3D 4A 5D 6B 7C 8A 9A 10B 11C 12B 13A 14B 15B 16C 17A 18D 19A 20D 21C 22A 23C 24C 25A 26B 27B 28A 29B 30 D 31 A 32 C 33 A 34 D 35 B 36 D 37 A 38 B 39 A 40B 41A 42B 43A 44A ... glixerol v 94,6 gam ch t r n khan Cụng th c c u t o c a X l A (C17H35COO)3C3H5 B (C15H31COO)3C3H5 C (C17H33COO)3C3H5 D (C17H31COO)3C3H5 Cõu 26 : un núng 15 gam ch t bộo trung tớnh v i 150ml dung ... Fe2O3 2Fe + 1,5O2 (2) 3Fe +2O2 t Fe3O4 (3) Cỏc ph n ng ho tan cú th cú: 3FeO + 10HNO3 3Fe(NO3 )3+ NO+5H2O (4) Fe2O3 +6HNO3 2Fe(NO ) + 3H O (5) 3Fe3O4 +28HNO3 9Fe(NO ) + NO +14H O (6) Xột c...
  • 236
  • 731
  • 3
Bài tập Chương II hình học 11 nâng cao

Bài tập Chương II hình học 11 nâng cao

Toán học

... minh: a) Đường thẳng AG qua trọng tâm A’ tam giác BCD Chứng minh tương tự với BG, CG, DG b) GA = 3GA’ Bài Cho hình chop S.ABCD có đáy tứ giác lồi Gọi M, N, P, Q trung điểm cạnh bên SA, SB, SC, ... điểm M nằm B, C Hãy xác định thiết diện hình hộp cắt mp chứa điểm M song song với mp(BC’D) Bài 11 Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’có mặt bên hình vuông cạnh a gọi M, N điểm AM = DN = x < x < a ( )...
  • 5
  • 2,795
  • 34
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao

Sư phạm

... thành: 29 y0  88 y0 11y0  20   68   y0   35 y0  88 y0  53     y0  53 35   18 53  Vậy có hai điểm thỏa mãn yêu cầu toán là: M1  0;1;  3 , M  ; ;   35 35 35  Cách 2: Ta có: ...  11t  20 11t  20  14  8t   14t  20     t  2  11t  20   14  8t   14t  20     t  2 2 t   35 t  88t  53    53 t   35 Với t   M1  0;1; 3 Với t  53  ... 86 3. 2.2 Nội dung dạy thực nghiệm 86 3. 2 .3 Phương pháp dạy thực nghiệm 86 3. 2.4 Các giáo án thực nghiệm 87 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 87 3. 3.1 Cơ sở để...
  • 102
  • 898
  • 1
Bài tập chương 2 Hình học 11.

Bài tập chương 2 Hình học 11.

Toán học

... CD BD AG1 AG2 AG3 = = = AM AN AL G1G2 // MN ; G2 G3 // NL ⇒ Ta có : G1G2 // MN  G2 G3 // NL  MN ⊂ ( BCD) , NL ⊂ ( BCD) ⇒ Vậy : b ; G3 G1 // LM ⇒ (G1G2 G3 ) //( BCD) (G1G2 G3 ) //( BCD) Tìm ... (3) , ta S B BC AB Ta có : NI // S B ⇒ ⇒ : (2) (3) ⇒ NI = PN = AM = x ∆ INP vuông cân N Do (1) ⇒ S MNPQ Để S MNPQ S INP = x 2 1 = a − x = (a − x ) 2 2 3. a 3. a ⇒ = (a − x ) = 8 ⇔ x2 = a2 − ⇔ 3. a ... Không Gian – Lớp 11 ⇒ NP CN = SB CB Do : S MNPQ = ⇒ NP = CN SB a 2a − x = (2a − x ) = CB 2a x ( 4a − x ) = x.(4a − x) 12 Áp dụng bất đẳng thức Côsi cho số dương 3x 4a − 3x 3x.( 4a − 3x) ≤ ( x + 4a...
  • 25
  • 628
  • 0
SKKN tài liệu giúp học sinh rèn luyện giải bài tập chương véctơ – hình học 10

SKKN tài liệu giúp học sinh rèn luyện giải bài tập chương véctơ – hình học 10

Giáo dục học

... (0 ;3) Tìm toạ độ vectơ sau: r r r r r r r r r x = a + b ; y = a − b ; z = 2a − 3b Giải: r r r x = a + b = (1 + 0; −2 + 3) = (1;1) r r r y = a − b = (1 − 0; −2 − 3) = (1; −5) r r r z = 2a − 3b ... −2 − 3) = (1; −5) r r r z = 2a − 3b = 2(1; −2) − 3( 0 ;3) = (2; −4) − (0;9) = (2 − 0; −4 − 9) = (2; − 13) Bài tập Cho tam giác ABC có A(1; –2), B(2; 3) , C(–1; –2) uuu uuu uuu r r r a Tìm toạ độ véctơ: ... xA + xB + xC 1+ −1   = x G = x G =   3 ⇔ ⇒ G( ; − )  3  y = yA + y B + yC  y = −2 + − = − G G   3   Bài tập Cho ba điểm A(–1; 1), B(1; 3) , C(–2; 0) Chứng minh ba điểm A, B, C thẳng...
  • 19
  • 564
  • 0
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Sinh học

... 22.22 23. 23 2n.2n gen Tỉ lệ hình Tỉ lệ Lai tính Aa 21 31 (1:2:1) 21 (3: 1)1 Lai tính AaBb 22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 Lai tính AaBbCc 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 n n n n Lai n tính AaBbCc (1:2:1) (3: 1)n ... = 100% b Giải thích sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12,5% : 12,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám 37 ,5% + 37 ,5% 75% = = = Lông trắng 12,5% + 12,5% 25% Suy ... Quả đỏ 180 + 178 38 5 = = = Quả vàng 182 + 179 36 1 P1 có tỷ lệ 1:1của phép lai phân tính => P: Aa x aa Về tính trạng mùi hoa Hoa thơm 180 + 182 36 2 = = = Hoa không thơm 179 + 178 35 7 F1 có tỷ lệ...
  • 13
  • 3,943
  • 42
Tài liệu SKKN- Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tài liệu SKKN- Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Sinh học

... 22.22 23. 23 2n.2n gen Tỉ lệ hình Tỉ lệ Lai tính Aa 21 31 (1:2:1) 21 (3: 1)1 Lai tính AaBb 22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 Lai tính AaBbCc 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 n n n n Lai n tính AaBbCc (1:2:1) (3: 1)n ... = 100% b Giải thích sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12,5% : 12,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = Lông trắng 12,5% + 12,5% 25% Suy ... đỏ = 180 + 178 = 38 5 = Quả vàng 182 + 179 36 1 P1 có tỷ lệ 1:1của phép lai phân tính => P: Aa x aa Về tính trạng mùi hoa Hoa thơm = 180 + 182 = 36 2 = Hoa không thơm 179 + 178 35 7 F1 có tỷ lệ 1:1...
  • 13
  • 3,257
  • 74
Tài liệu Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tài liệu Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tư liệu khác

... tử gen 1 Lai Aa 2 31 (1:2:1) 21 (3: 1)1 tính Lai AaBb 22 22.22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 tính Lai AaBbCc 23 23. 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 tính Lai n AaBbCc 2n 2n.2n 3n (1:2:1)n 2n (3: 1)n tính Di truyền ... = 100% b Giải thích sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12,5% : 12,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = Lông trắng 12,5% + 12,5% 25% Suy ... Quả đỏ 180 + 38 5 = = = 178 Quả vàng 182 + 179 36 1 P1 có tỷ lệ 1:1của phép lai phân tính => P: Aa x aa Về tính trạng mùi hoa Hoa thơm 180 + 36 2 = = = 182 Hoa không thơm 179 + 178 35 7 F1 có tỷ...
  • 15
  • 2,140
  • 29
Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1+tập 2+tập 3) Full

Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1+tập 2+tập 3) Full

Hóa học

...  NO2 màu nâu HNO3 FeO, Fe3O4 FeO + 4HNO3  Fe(NO3 )3 + NO2 + 2H2O đặc Fe3O4 + 10HNO3  3Fe(NO3 )3 + NO2+ 5H2O  tạo dd màu nâu đỏ, khơng có khí Fe2O3 + 6HNO3  2Fe(NO3 )3 + 3H2O Lưu ý: Một số ... vơi dd axit H+ CO32- CO32- + 2H+ → CO2↑ + H2O CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O Dd Ca2+, Ba2+ ↓ CaCO3, BaCO3 Kết tủa màu vàng 3- PO4 dd AgNO3 2- CrO4 PO 43- + 3AgNO3 → Ag3PO4↓ + 3NO3Kết tủa màu vàng ... nhạt 30 MnO2 : kết tủa màu đen 31 Mn(OH)4 : nâu Kẽm 32 ZnCl2 : bột trắng 33 Zn3P2: tinh thể nâu xám 34 ZnSO4: dung dịch khơng màu Crom 35 Cr2O3 : đỏ sẫm 36 CrCl2 : lục sẫm 37 K2Cr2O7: đỏ da cam 38 ...
  • 90
  • 1,291
  • 3
Hinh thanh ki nang giai bai tap di truyen sinh hoc 9

Hinh thanh ki nang giai bai tap di truyen sinh hoc 9

Báo cáo khoa học

... tử gen 1 Lai Aa 2 31 (1:2:1) 21 (3: 1)1 tính Lai AaBb 22 22.22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 tính Lai AaBbCc 23 23. 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 tính Lai n AaBbCc 2n 2n.2n 3n (1:2:1)n 2n (3: 1)n tính Di truyền ... = 100% b Giải thích sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12,5% : 12,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = Lông trắng 12,5% + 12,5% 25% Suy ... Quả đỏ 180 + 38 = = = 178 Quả vàng 182 + 179 36 1 P1 có tỷ lệ 1:1của phép lai phân tính => P: Aa x aa Về tính trạng mùi hoa Hoa thơm 180 + 36 2 = = = 182 Hoa không thơm 179 + 178 35 7 F1 có tỷ lệ...
  • 16
  • 1,299
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25