... CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, chia nhóm tổ nhóm Tổ câu1 Tô’ câu2 Tổ Quanniệmđạođức : câu Tổ câu a, Đạođức ? HĐ I :Đọc câu hỏi cho tổ cho Đạođức hệ thống quy tắc ... triển bền vững đình ,ổ định phát triển c Đối với xã hội : Xã hội phát triển bền vững Củng cố :_ Quanniệmđạođức ntn ? _ Vai trò đạođức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ntn ? HĐ tiếp nối:...
... người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội bò chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trò GV hỏi: Em lấy vài ví dụ chuẩn mực đạođức mà em biết? (Trong xã hội ... đức thân, gia đình xã hội ? Hãy nêu câu tục ngữ, danh ngôn nói vai trò đạođức ý thức giữ gìn đạođức người: + Đói cho sạch, rách cho thơm + Mất danh dự tất +“Ta làm quỷ nước Nam làm vương đất ... vững phúc gia đình (tạo ổn đònh, gia đình phát triển vững gia đình…) -Nhân tố đạođức Tiền bạc quan trọng, nhân tố hỗ trợ VD: Gia đình bố mẹ bất hoà, không chung thuỷ, làm ăn phi pháp…dẫn đến...
... 1) Quanniệmđạođức a Đạođức ? Theo em hiểu quan hệ xã hội ? Quan hệ xã hội hệ thống quan hệ đa dạng phức tạp, bao gồm quan hệ cá nhân với cá nhân, cá nhân ... Chính có biến đổi mà lòch sử nhân loại tồn nhiều đạođức xã hội khác đạođức bò chi phối quan điểm lợi ích giai cấp cầm quyền Ví dụ : chữ “trung” : “Trung” có nghóa trung thành với lợi ích đất nước, ... đònh Khác : Đạođức Phong tục, tậpquán Các hành vi đạođức cá nhân xuất phát từ quanniệm sống, hiểu biết mối quan hệ lợi ích cá nhân với lợi ích người khác xã hội, yêu cầu xã hội người điều...
... đạođức với PLvà phong tục tậpquán Vai trò đạođức đời sống xã hội Quanniệmđạo đức: a Đạođức gì? Con người có nhiều Quan mối quan hệ XH hệ Người có đạođức Người thiếu đạođức Cá nhân - Cá nhân ... phát triển lòch sử xã hội Lòch sử nhân loại nhiều đạođức xã hội khác đạođức bò chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trò Nền đạođức nước ta: Nền đạođức Tiến bộ, phù hợp với yêu cầu nghiệp ... cá nhân tổ chức phải tuân theo Giữa đạođức phong tục, tập quán: Đạođức - Là quanniệm sống, hiểu biết mối quan hệ lợi ích cá nhân với lợi ích người khácvà lợi ích xã hội Phong tục, tập quán...
... 2: Đạođức có vai trò đói với gia đình ? Theo em hạnh phúc gia đìn có nhờ đạođức hay tiền bạc danh vọng ? Vì ? Dẫn chứng sống mà em biết Nhóm 3: Đạođức có vai trò xã hội ? Tình trạng trẻ vị...
... VD: Gia đình có bố mẹ giàu có, làm quan chức to bên cạnh lại không quan tâm đến việc giáo dục cái, họ biết cho thật nhiều tiền để tiêu xài Vì dẫn đến việc thiếu quan tâm lo lắng bố mẹ nên dễ xa ... đổi theo Tùy theo phát triển xã hội mà xã hội có đạođức riêng Nền đạođức bị chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trị VD: Trong xã hội phong kiến “ Trung” có nghĩa trung thành vô điều kiện ... dân VD: Ngày xưa người chặt củi đốt than rừng để sinh sống Theo quanniệm xưa người lương thiện củi rừng không thuộc ai, không liên quan đến người khác Ngày việc chặt củi đốt than coi lương thiện...
... 1 Quanniệmđạođức a đạođức gì? Đạođức hệ thống quy tắc chuẩn mực xã hội, mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng xã hội Mỗi giai đoạn lịch sử định có quan...
... I Quanniệmđạo đức: Đạođức gì? Cha mẹ sống em anh chị Trong ngày, người thường tham gia vào quan hệ gì? Thầy trò bạn bè Đồng Đội Trao đổi mua bán Sinh hoạt cộng đồng Con người có nhiều mối quan ... hành vi người Đạođức10 b.Khác nhau: Đạođức -Mang tính tự nguyện -Là u cầu cao xã hội người -Tn theo quy tắc chuẩn mực xã hội xuất phát từ quanniệm sống, hiễu biết mối quan hệ lợi ích cá nhân ... đồng Do vận động phát triển lòch sử -> Sự tồn nhiều đạođức xã hội khác chòu chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trị Nền đạođức nước ta: TIến bộ, phù hợp với u cầu cơng nghiệp hóa, đại...
... khác Pháp luật Đạođức -Manh tính tự nguyện -Mang tính bắt buộc -Qui định văn -Xuất phát từ quanniệm pháp luật sống -Vi phạm bị xử lí -Vi phạm: bị phê phán nhiều hình thức mặt đạođức Ví ... lại anh em hòa thuận Sự khác Đạođức Thực chuẩn mực đạođức xã hội đặt Xuất phát từ hiểu biết, quanniệm sống ngày của người Ví dụ: Con có bổn phận chăm sóc, nuôi dưỡng ông bà cha mẹ Phong...
... với cá nhân Đối với gia đình Đối với xã hội I Quanniệmđạo đức: Đạođức gì? Con người có nhiều mối quan hệ Người có đạođức Người thiếu đạođứcQuan hệ Cá nhân - Cá nhân Cá nhân - Xã hội Biết ... BÀIQUANNIỆMVỀĐẠOĐỨC NỘI DUNG BÀI HỌC I Quanniệmđạo đức: Đạođức gì? Phân biệt đạođức với pháp luật phong tục, tập ... đồng Do vận động phát triển lòch sử Sự tồn nhiều đạođức xã hội khác chòu chi phối quan điểm lợi ích giai cấp cầm quyền Nền đạođức nước ta: Nền đạođức Tiến bộ, phù hợp với nghiệp CNH,...
... sống mà em biết? 10/ 7 41 10 24,4% 31 75,6% 10/ 9 44 11 25% 33 75% 10/ 10 40 10 25 % 30 75% 10/ 11 40 10 25% 30 75% Vậy làm để hạn chế thực trạng nêu trên? Tôi thiết nghĩ, điều quan trọng giáo dục ... phần thực không lớp 10? qua môn GDCD trạng) lớp 10? 10/ 7 41 không 12=29,3% 29=70,7 % 2=4,8% 10 /9 44 không 13=29,5 % 31=70,5 % 2=4,5% 10/ 10 40 có 25=62,5% 15=37,5% 15=37.5% 10/ 11 40 có 27= 67,5% ... đến nhà Quang chơi nhé.Nghe nói bố Quang ngày -Tôn trọng, đoàn kết, quan tâm, trước dân giang hồ đấy, vào tù tội lần gần gũi, chan hoà với Người viết: Phạm Thị Kim Anh 19 người xung quanh; -...
... b Thế giới quan dv thếgiới quan dt : _ cho hs thảo luận nhóm _Thế giới quan vật: vc lacái _ tgq dv ? (trang 6/cc) có trước ,cái định yt tg vật chất vc………… yt _ tgq dt ? tồn khách quan, độc lập ... học sinh Hđ :1 1.Thế giới quan phương pháp Gv cho vd dv,dt luận: _ cho hs thảo luận nhóm a vai trò tgq, ppl triết học: _ tgq gì?(người ta xem xét _Triết học hệ thống quan svht ntn ? điểm lí luận ... học hệ thống quan svht ntn ? điểm lí luận chung giớivà vị _ ppl ? (là lý luận theo trí người tg quan điểm tr học ?) _Tr.h có vai tro tgq ,ppl chung _ tr.học ?(sgk trang:5/5) cho hoạt động thực...
... IV Phương tiện : SGK & SGV V Tiến trình dạy học : Điểm danh : SS Kiểm tra : _ Trả thi học kỳI 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG...
... triển xã hội HĐ II Gọi HS lên trảlời Khi xã hội phân chia giai cấp _ Tổ Đặt câu hỏi cho tổ tự người bị thu hẹp, Khi xã hội phân chia giai cấp xã hội lại dẫn tới áp bất tự ? Con công Cho nên ... xã hội với phát triển toàn diện người : HĐ tiếp nối: Học làm tập : 4/60 Chuẩn bị mới; Quanniệmđạođức _ Quanniệmđạođức ntn ? _ Vai trò đạođức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ntn ? ... áp bất tự ? Con công Cho nên loài người không người cần phải làm ? ngừng Khi xã hội phân chia giai cấp đấu tranh để chống lại áp , tự người bị thu hẹp, bất công xã hội lại dẫn tới áp bất công...
... đức Thực b Danh dự :Là nhân phẩm dược tốt chuẩn mực đạo xã hội công nhận đánh giá đức.) HĐ II Gọi HS lên trảlời TổII Danh dự gì? Cho ví dụ ? _ Tự trọng ? phân biệt tự trọng với tự (Danh dự :Là ... ý thức tình cảm cá nhân tôn trọng bảo vệ _ (Tự trọng: Là ý thức tình cảm danh dư nhân phẩm cá nhân tôn trọng bảo vệ danh dư nhân phẩm Hạnh phúc : ) a Hạnh phúc ? Hạnh phúc cảm xúc vui sướng ... xúc vui sướng người xã hội có quan hệ gắn bó với cụ thể thoả mãn nhu cầu ) (Hạnh phúc xã hội :Là sống hạnh phúc cá nhân xã hội Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội có quan hệ gắn bó với ) Củng cố...
... thức quan tâm đến Tổ II Nghĩa vụ niên người khác học sinh ntn ?HS trả _ Không ngừng học hỏi để nâng lời cao trình độ , tiếp thu K H C N (_ Chăm lo rèn luyện đạođức đại thân có ý thức quan ... dvà điều chỉnh hành vi đạođức mối quan hệ với người Tổ III Lương tâm ? Cho ví khác xã hội dụ ? HS trả lời(Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạođức mối quan hệ b Làm để trở thành với người ... đầy đủ nghĩa vụ _ Bồi dưỡng tình cảm sáng thân cách tự nguyện quan hệ người với người , sống người khác _ Bồi dưỡng tình cảm sáng quan hệ người với người , sống người khác Củng cố : Nghĩa vụ...