... Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân - Năm học 2 010 - 2 011 Câu 13 . Từ một loại bột gỗ chứa 60% xenlulozơ được dùng làm nguyên li u sản xuất ancol etylic. Nếu dùng 1 tấn bột gỗ trên có thể điều chế được ... Thành phần % khối lượng Fe,Zn trong hợp kim ?b. Xác định khối lượng muối thu được và V axit cần dùng? Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân - Năm học 2 010 - 2 011 Lý ThuyếtCâu 1: Hoàn thành chuỗi phản ứng ... các ion kim loại và chiều giảm tính khử của các n.tử kim loại? Câu 6: Chỉ đùng Cu(OH)2 có thể nhận biết được dd nào trong các dd đựng trong các lọ riêng biệt mất nhãn sau?a. glucozơ, glixerol,...
... HÓA HỌCTRƯỜNG THPT LÊ CHÂN KHỐI 11 - HỌCKÌ ICHƯƠNG I: SỰ ĐIỆN LI I – LÍ THUYẾT: 1. Nêu các khái niệm: chất điện li, sự điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu. Lấy ví dụ minh hoạ.2. Định ... định.D. Li n kết trong hợp chất hữu cơ chủ yếu là li n kết ion. 5. Hoà tan 0,6 g kim loại M vào dung dịch HNO3 dư thu được 0 ,11 2 lít khí N2. Tìm M.6. Cho 60 g hỗn hợp Cu, CuO tan hết trong ... của cacbon.2. Tính chất hoá học các hợp chất của cacbon: cacbon monooxit, cacbon đioxit, muối cacbonat, axit cacbonic. Viết các phương trình phản ứng chứng minh.3. Tính chất của Silic và các...
... trang 11 Năm học: 20 09 - 2 010 Trường THCS Bùi Thị Xuân HTKT Vật Lý 9 HKI 14 . Có 2 đèn ghi 40W – 11 0V và 10 0W – 11 0V. a. Tính điện trở mỗi đèn.b. Tính cường độ dòng điện qua mỗi đèn khi mắc song ... haiđiện trở R 1 , R2 mắc song song bằng 3. Trong đoạn mạch mắc nối tiếp ta có4. Trong đoạn mạch mắc song song ta cóA. 1 12 2U RU R=B. 1 22 1 I RI R=C. 1 2 1 2.R RR R+D. tỉ lệ thuận ... Năm học: 20 09 - 2 010 Trường THCS Bùi Thị Xuân HTKT Vật Lý 9 HKI 16 . Cho một mạch điện gồm: (đèn 1( 12V- 6W) mắc nối tiếp với biến trở) mắc song song với đènĐ2( 15 V- 9W) , nguồn điện 15 V và một...
... ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng 1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10 , 11 , 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M 1 )Quy tắc Bàn Tay Trái dùng để xác định:A - Chiều ... 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 ... TrậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng 1, 2, 3, 4 5 6 6 câu4 câu 1 câu 1 câuB- Nội dung câu hỏi:Câu 1: (M 1 ) Loa điện hoạt động dựa vào:A - Tác dụng của từ trường...
... ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng 1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10 , 11 , 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M 1 )Quy tắc Bàn Tay Trái dùng để xác định:A - Chiều ... 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 ... Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4D C B C ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂMA- Ma TrậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng 1, 2, 3, 4 5 6 6 câu4 câu 1 câu 1 câuB- Nội dung câu hỏi:Câu 1: ...
... danh từ chỉ ngời/ vật. (không dùng trong mệnh đề không xác định_có 2 dấu phẩy)8. Conditional sentences: (Câu điều ki n)* Conditional type 1( câu điều ki n loại 1) : * Công thức: If + S + V(s, ... trong tơng lai ( VD1) + Điều chắc chắn sẽ xảy ra (VD2)Ex: 1. If it is fine tomorrow, I will go fishing 2. If you let an object off your hand, It will fall * Conditional type 2(câu điều ki n ... Chúng ta dùng câu điều ki n loại 2 để diễn tả 1 điều không có thật ở hiện tại và còn đợc gọi là câu điều ki n không có thật ở hiện tại. Ex: Nam could arrive at school on time if he had an alarm...
... bad condition. We used to play on it .→ EX3 Use the relative pronouns to combine these sentences : 1. They are talking about the clowns .The clowns made them excited. 2.I was sitting on the ... manydisadvantages to this system. Most students don’t like school uniform. They say that they don’t have a chance to changetheir clothes. The main reason why most students don’t like school uniform is because ... work late. 12 . Lan suggested (to go/ going/ go/ went) out. 13 . Let’s (to go/ go/ going/ have gone) for a ride. 14 . Can you turn (on/ off/ in/ for) the TV? I want to see the film . 15 . If it is...
... b, c hoc d ch ra phn phát âm khác với các từ còn lại: 1. a. phone b. stone c. none d. don’t2. a. money b. Monday c. move d. muchV. Hoàn thành đoạn văn sau với các từ đà cho:Dady, I am (1) ... Unit 1 đến Unit 10 .- Bài tập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10 .- Các loại bài tập trắc nghiÖm: 1. Khoanh tròn phương án đúng nhất a, b, c hoặc d để hoàn thành những câu sau: 1. Tet ... whom2. We went to Ha Noi to watch the parade on national Day last year we live in Luc Ngana. and b. because c. but d. although3. Family members live apart try to be together at Tet.a. which...
... danh từ chỉ ngời/ vật. (không dùng trong mệnh đề không xác định_có 2 dấu phẩy)8. Conditional sentences: (Câu điều ki n)* Conditional type 1( câu điều ki n loại 1) : * Công thức: If + S + V(s, ... b, c hoc d ch ra phn phát âm khác với các từ còn lại: 1. a. phone b. stone c. none d. don’t2. a. money b. Monday c. move d. muchV. Hoàn thành đoạn văn sau với các từ đà cho:Dady, I am (1) ... Unit 1 đến Unit 10 .- Bài tập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10 .- Các loại bài tập trắc nghiÖm: 1. Khoanh tròn phương án đúng nhất a, b, c hoặc d để hoàn thành những câu sau: 1. Tet...
... riêng của chất , năng suất toả nhiệt của nhiên li u cho biết điều gì?Câu 11 : Định luật bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt Câu 12 : đojng cơ nhiệt là gì .Nêu cấu tạo của động ... giữa các hình thức đó .Cho VD.Câu 9: Viết công thức tính nhiệt lượng thu vào , toả ra , phương trình cân bằng nhiệt Câu 10 : công thức tính nhiệt lượng do nhiên li u bị đốt cháy toả ra, nhiệt dung ... TẬP MÔN VẬT LÝ 8HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2008-20 09 II- Lí thuyết :Câu 1: Khi nào thì có công cơ học?Công thức tính công.tên và đơn vị các đại lượng có trong công thức đó .Câu 2: Phát biểu định luật...