0

dac diem van ban nghi luan de kiem tra

Tài liệu Đặc điểm của văn bản nghị luận

Tài liệu Đặc điểm của văn bản nghị luận

Ngữ văn

... Kiểm tra cũ ? Thế văn nghị luận? ? Một văn nghị luận cần phải đảm bảo yêu cầu gì? - Văn nghị luận văn ... bảo yêu cầu gì? I Luận điểm, luận lập luận Ví dụ Nhận xét a Luận điểm: b Luận Ghi nhớ (ý 3): Sgk trang 19 - Luận lí lẽ, dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm - Luận phải chân thật, đắn, tiêu biểu ... thuyết phục văn? * Nhóm 2: Chỉ luận văn? * Nhóm 3: Xác định cách lập luận? II Luyện tập Bài tập Sgk, trang 19 * Luận điểm: Cần tạo thói quen tốt (nhan đề, câu cuối) * Luận cứ: - Lí lẽ1: Thói quen xấu...
  • 17
  • 3,007
  • 12
Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... Mục lục Trang Mở Đầu Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghi n cứu Nhiệm vụ nghi n cứu Giới hạn phạm vi nghi n cứu Phương pháp nghi n ... kế thể nghi m dạy học văn nghị luận theo đặc trưng thể loại 3.1 Mục đích thể nghi m 3.2 Nội dung thể nghi m 3.3 Văn dạy thể nghi m 3.4 Giáo án thể nghi m ... tài thực dựa sở nghi n cứu, tìm hiểu vốn tư liệu tiếng Việt Phương pháp nghi n cứu - Phương pháp nghi n cứu lý thuyết: Phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu - Phương pháp thực nghi m Bố cục...
  • 68
  • 3,375
  • 14
SKKN Làm thế nào để dạy học phần văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 8

SKKN Làm thế nào để dạy học phần văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 8

Giáo dục học

... đồng nghi p đánh giá cao.Học sinh không mặc cảm , nghĩ sai thể văn nghị luận , em có vốn ban đầu , để thực hành làm văn nghị luận Kinh nghi m đề xuất Qua trình thực sáng kiến rút số kinh nghi m ... trình nghi n cứu áp dụng sáng kiến kinh nghi m vào thực tế giảng dạy, nhận thấy tiết học dần đạt hiệu cao Các em có hứng thú với phần văn nghị luận Đặc biệt , em tự quan sát , tìm tòi , nghi n ... giác tự cá nhân tiếp có ý nghĩa ? ngao du GV: Bức tranh thiên nhiên đoạn - Hình ảnh thiên nhiên đa dạng , hấp dẫn văn lên nào? - Giọng văn lúc tranh luận , lúc lại GV: Giọng vănđặc biệt? thủ...
  • 25
  • 2,630
  • 9
Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

Giáo dục học

... trao đổi với đồng nghi p: Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn nghị luận xã hội trung đại. Kinh nghi m kết thành công ban đầu nên chắn nhiều khiếm khuyết Tôi mong đợc góp ý trao đổi bạn đồng nghi p ... sinh đọc tìm hiểu phần thích chân trang văn VD: Dựa vào phần thích chân trang, em giải thích nhan đề văn bản: Trích diễm thi tập? Nếu không dựa vào thích chân trang, học sinh khó mà hiểu đợc rằng: ... cao kĩ lập luận văn nghị luận học sinh Vì lí trên, sau thời gian giảng dạy, xin mạnh dạn trao đổi với đồng nghi p: Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn nghị luận xã hội trung đại B.Giải vấn đề I...
  • 14
  • 756
  • 0
Báo cáo sáng kiến Phương pháp dạy học văn bản nghị luận ở trường Trung học cơ sở theo đặc trưng thể loại

Báo cáo sáng kiến Phương pháp dạy học văn bản nghị luận ở trường Trung học cơ sở theo đặc trưng thể loại

Giáo dục học

... phù hợp với thể văn Ví dụ như: Chiếu thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh, đón nhận nghi lễ trang trọng nên cần đọc với giọng điệu chung trang trọng có câu cần nhấn mạnh sắc thái tình cảm tha thiết ... văn trường Trung học sở V PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU Phương pháp nghi n cứu lí luận Phương pháp phân tích- tổng hợp Phương pháp khảo sát thống kê Phương pháp thực nghi m Nguyễn Thị Hòa -Trường THCS ... 12 Sáng kiến kinh nghi m năm học 2012- 2013 nhàng câu văn biền ngẫu Văn nghị luận trung đại thường sử dụng không gian trang trọng nên giọng điệu cần thể rõ ràng, mạch lạc, trang trọng Bên cạnh...
  • 29
  • 765
  • 0
SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại

SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại

Giáo dục học

... bỡnh Hiu qu ca sỏng kin kinh nghim 4.1 p dng sỏng kin kinh nghim 15 La chn i tng thc nghim l hc sinh trng THPT Hng Quang -Lc Yờn - Yờn Bỏi nm hc 2014 - 2015 - Lp thc nghim: 11A3 (37 hc sinh); 10A2 ... bng trỡnh hc sinh ca trng THPT Hng Quang - Lc Yờn - Yờn Bỏi 4.2 Thit k thc nghim: 4.2.1 Mc ớch thc nghim - Thit k thc nghim hai bn ngh lun: Hin ti l nguyờn khớ ca quc gia ca Thõn Nhõn Trung (Ng ... nhng ni dung lớ thuyt ó nghi n cu, xut - Bc u xỏc lp c nh hng cng nh phng phỏp dy hc bn ngh lun theo hng i mi ca SGK Ng 4.2.2 Vn bn dy thc nghim Vn bn c la chn thit k thc nghim l: - Hin ti l nguyờn...
  • 19
  • 1,108
  • 0
skkn một vài ĐỊNH HƯỚNG đọc HIỂU văn bản NGHỊ LUẬN  từ đặc TRƯNG THỂ LOẠI

skkn một vài ĐỊNH HƯỚNG đọc HIỂU văn bản NGHỊ LUẬN từ đặc TRƯNG THỂ LOẠI

Giáo dục học

... chuyên môn, nghi p vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1999 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ Văn III KINH NGHI M KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: 13 năm - Số năm có kinh nghi m: 13 ... tốt Vậy nên sáng kiến kinh nghi m nhỏ muốn góp tiếng nói để tất chúng ta tìm hướng đi, hướng giải vấn đề phương pháp dạy học mà người lâu quan tâm, rất mong đồng nghi p chân thành góp ý Việc ... Trên kinh nghi m thân qua việc định hướng cho học sinh đọc – hiểu văn nghị luận từ đặc trưng thể loại Trong thời gian ngắn, khả hạn chế đề tài chưa khai thác triệt để, rất mong đồng nghi p chia...
  • 18
  • 352
  • 1
Tóm tắt văn bản nghị luận

Tóm tắt văn bản nghị luận

Ngữ văn

... KiĨm tra bµi cò Trong chương trình Ngữ Văn 10, em học kiểu tóm tắt văn nào? ơng trình  Đáp án: Trong ...  Bọn người xấu làm quan ận ác luthể, m  Dân khơng có ý y tìm c ã thức đồnn điể khơng biết đấu tranh õ luậ t Em h Từ việc thực đòi quyền lợi r i viế àm s nbước tóm tắt trên, trên, em l Từ việc ... thơ cũ thơ chữ “Tơi” Để làm điểm tác giả trích dẫn luận ? chữ “Ta”  Cái “Tơi” đáng thương tội nghi p  Họ giải bi kịch tình u Tiềng Việt Mỗi luận tác giả đưa lí lẽ gì? Hoµi Thanh ®· ®Ị cËp tíi...
  • 14
  • 21,115
  • 22
Tóm tắt văn bản nghị luận

Tóm tắt văn bản nghị luận

Ngữ văn

... “Tơi” Để làm rõ luận điểm tác giả trích dẫn luận ? chữ “Ta” (3 luận cứ)  Cái “Tơi” đáng thương tội nghi p  Họ giải bi kịch tình u Tiềng Việt Mỗi luận tác giả đưa lí lẽ gì? Hoµi Thanh ®· ®Ị cËp tíi ... Ngµy mét ngµy hai nã mÊt dÇn vỴ bì ngì, ®­ỵc nhiỊu ng­êi quen V× ng­êi ta thÊy nã ®¸ng th­¬ng, téi nghi p qu¸ T©m hån cđa thi nh©n chØ thu vµo ch÷ T«i ®Ĩ ®êi chóng ta còng chØ n»m vßngch÷ T«i Ta ... thÊy cÇn t×m vỊ dÜ v·ng ®Ĩ vui vµo nh÷ng g× bÊt diƯt ®đ ®¶m b¶o cho ngµy mai Bài tập nhà Bài tập (Trang 127 - SGK) Tóm tắt nghị luận sau khoảng mười câu nghÜ g× vỊ c©u c¸ch ng«n: “Kh«ng cã g× thc...
  • 11
  • 5,219
  • 20
Lập luận trong văn bản nghị luận

Lập luận trong văn bản nghị luận

Ngữ văn

... nhiễm khói bụi, chất độc hại…  gây nhiều bệnh hiểm nghèo + Nguồn nước bò ô nhiễm nước thải công nghi p, nước sinh hoạt + Đại dương ô nhiễm, nguồn lợi hải sản cạn kiệt - VHDG tác phẩm nghệ thuật...
  • 4
  • 1,192
  • 3
Lập luận trong văn bản Nghị luận

Lập luận trong văn bản Nghị luận

Ngữ văn

... nguy, khoảng trở bàn tay mà Nay Bọn Vương Thông: không rõ thời + dối trá ông không rõ thời thế, lại trang sức lời dối trá, kẻ thất phu hèn ư? Sao Thất phu hèn kém, lại đủ để nói việc binh không nói...
  • 7
  • 1,062
  • 3
SKKN - Tìm hứng thú dạy và học văn bản nghị luận lớp 8

SKKN - Tìm hứng thú dạy và học văn bản nghị luận lớp 8

Tư liệu khác

... Trịnh làm sa sút nghi m trọng Hai học "Bàn luận phép học" Đoàn Thị Tấm THCS Giao Hà Sáng kiến kinh nghi m 2007 - 2008 thời điểm nay, cần nhấn mạnh vào câu hỏi thứ t sách Ngữ văn lớp (trang 78) "Bài ... luận Trong trình giảng dạy, nghi n cứu, tìm hiểu dạy thử thành công, từ kinh nghi m thân xin mạnh dạn giới thiệu để đồng nghi p tham khảo giúp học sinh học văn nghị luận say sa, thích thú nh học ... nhiều văn khác; đọc thêm thân nghi p, văn phong tác giả mà ta cần biết Có mẩu chuyện, giai thoại chung quanh tác giả tác phẩm, góp phần tạo hứng thú cho thầy trò Kinh nghi m ghi nhận đợc từ dạy...
  • 8
  • 2,781
  • 43
Văn bản nghị luận

Văn bản nghị luận

Ngữ văn

...
  • 3
  • 1,108
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25