cấu trúc đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 10
Cấu trúc đề thi Học kì I- môn Ngữ Văn lớp 10
... ngư i n i ngừ i nghe tiếp xúc trực tiếp v i nhau, ln phiên vai n i vai nghe Đặc i m ngơn ngữ n i - Phương tiện ngơn ngữ: âm - Tình giao tiếp: trực diện, tức th i (ngư i n i khơng có i u kiện ... cách ngơn ngữ nghệ thuật II Luyện tập: ĐẶC I M NGƠN NGỮ N I VÀ NGƠN NGỮ VIẾT I. LÝ THUYẾT: Tìm hiểu chung a) Kh i niệm ngôn ngữ n i : - Ngôn ngữ n i ngôn ngữ âm thanh, l i n i giao tiếp hàng ngày, ... tập Ngữ văn -10 TN5 Học kì I *Kh i niệm: ngơn ngữ viết thể chữ viết văn tiếp nhận thị giác *Đặc i m: - Phương tiện ngơn ngữ: chữ viết - Tình giao tiếp:...
- 34
- 4,137
- 8
Đề thi Học kì I - Môn Ngữ văn Lớp 9
... sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... PHÒNG GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN NGỮ VĂN KH I ĐỀ: Câu 1: Chép l i câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt...
- 2
- 8,219
- 33
Đề thi Học kì I - Môn Ngữ văn Lớp 9
... sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... PHÒNG GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN NGỮ VĂN KH I ĐỀ: Câu 1: Chép l i câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt...
- 2
- 2,193
- 3
Đề thi học kì I môn ngữ văn lớp 12 tỉnh vĩnh phúc năm học 2014 - 2015(có đáp án)
... CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 12 NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần Ý N i dung i m I Đọc đoạn trích trả l i câu h i 4,0 Đoạn thơ l i nhắn nhủ chân thành, tha thi t ... đoạn văn n i trách nhiệm hệ trẻ hôm v i đất nước - Hình thức: Viết đoạn văn quy định v i số câu theo yêu cầu 0,5 đề - N i dung: Học sinh trình bày suy nghĩ riêng trách nhiệm hệ trẻ hôm v i đất ... biệt, v i tu i trẻ, tình yêu m i khát vọng b i h i * Nghệ thuật - Thể thơ ngũ ngôn v i cách gieo vần, ngắt nhịp linh hoạt g i âm hưởng sóng dạt, nhịp nhàng, sóng lòng v i nhiều trạng th i, cung...
- 4
- 3,484
- 4
Đề thi học kì I môn Ngữ Văn lớp 11 cơ bản dành cho các lớp A (Đề 01) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)
... không “ g i bu i chiều”, tiếng ếch nh i văng vẳng, tiêngs mu i vo ve, tiếng hoa bàng rụng khe khẽ M i vị: M i quen thuộc cát b i, “ m i riêng đất, quê hương này”… => Bức tranh thi n nhiên phố ... dắt gi i thi u vấn đề tranh đ i sống phố huyện nghèo truyện ngắn “Hai đứa trẻ” THÂN B I: Cảm nhận chung tranh đ i sống phố huyện nghèo: Bức tranh đ i sống phố huyện nghèo đan dệt từ thi n nhiên ... lúc chiều muộn dần vào đêm- thi n nhiên thấm đẫm chất thơ,êm ả, đượm buồn Tát thấm đượm cảm xúc nâng niu nhà văn nặng tình v i biểu hồn xưa dân tộc + Vai trò hính ảnh thi n nhiên : G i đặc trưng...
- 3
- 684
- 1
Đề thi học kì I môn Ngữ Văn lớp 11 cơ bản dành cho các lớp A (Đề 02) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)
... ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK1 MÔN VĂN LÓP 10CB - ĐỀ SỐ Câu 1: Học sinh nêu - C i chết cụ cố Tổ đám tang tác giả t i bi h i kịch vừa đáng khóc vừa đáng cư i (0.5 i m) + Đáng khóc: luân lý đạo đức suy đ i ... phúng tác giả mang ý nghĩa khinh bỉ, phê phán tầng lớp tư sản đua đ i, âu hoá rởm, xã h i nhố nhăng, đ i b i, …(0.5 i m) Câu 2: Gi i thi u tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích (1 i m) Phân tích ... (4.5 i m) - Th i gian, không gian, vị ngư i cho chữ nhận chữ (1 i m - Tư lẫm liệt ngư i nghệ sĩ hành trình sáng tạo đẹp th i độ cảm động đón nhận đẹp quản ngục thầy thơ l i (1.0 i m) - Sự chiến...
- 2
- 633
- 0
Đề thi học kì I môn Ngữ Văn lớp 11 cơ bản dành cho các lớp A (Đề 03) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)
... ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN VĂN LỚP 11CB - ĐỢT Câu I II Ý N i dung i m Sau nghe l i khuyên nhủ cu i Huấn Cao, viên 3,0 quản ngục có hành động l i n i gì? Cảm nhận anh (chị) chi tiết - Hành động l i ... ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam) Mở b i: 0,5 - Gi i thi u ngắn gọn tác giả - tác phẩm - Nêu vấn đề nghị luận: Diễn biến tâm trạng nhân vật Liên đêm đ i tàu Thân b i: a * B i cảnh dẫn đến đêm đ i tàu ... thực h i ức đan xen; - Giọng văn nhẹ nhàng, tinh tế, giàu chất thơ; - Nhà văn bộc lộ niềm xót thương kiếp ngư i đ i nghèo cực, sống quẩn quanh bế tắc xã h i cũ Kết b i: 0,5 Khẳng định l i vấn đề...
- 3
- 457
- 0
Đề thi học kì I môn Ngữ Văn lớp 11 nâng cao dành cho các lớp D (Đề 01) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK1 MÔN VĂN LỚP 11 NC - ĐỀ SỐ Câu 1: Mở b i: 0.25 i m Thân a Gi i thích + Giông tố: gian nan, thử thách, khó khăn xảy v i ngư i sống.(0.25 i m) + C i đầu: đầu hang, l i bước, ... i m) Câu 2: `1 Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết nhà văn Thạch Lam tác phẩm Hai đứa trẻ, thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ ý sau - Gi i thi u kh i quát tác giả, tác phẩm (0.5 i m) ... ngư i thường có nhiều khó khăn, thử thách, thăng trầm - Muốn thành công, ngư i ph i tr i qua nhiều song gió Trước sóng gió, ngư i ph i tự vươn lên niềm tin nghị lực thân, vượt qua yếu đu i, hèn...
- 3
- 571
- 0
Đề thi học kì I môn ngữ văn 8
... hiểu biết cách diễn đạt học sinh mà giáo viên cho i m thích hợp MA TRẬN ĐỀ THIHỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN Chủ đề kiến thức Câu Ngữ pháp Câu Đoạn văn Câu Văn nhật dụng Văn thuyết minh Câu 0.5 0.5 0.5 1.5 ... THANG I M ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn : Ngữ văn Câu 1: ( 3.0 i m) Đoạn văn học sinh ph i đạt yêu cầu kiến thức, kĩ sau: - Viết hoa, l i đầu dòng, chấm xuống dòng đảm bảo số câu theo yêu cầu đề (0.5 i m) ... d i Thân b i: ( 6.0 i m) Gi i thi u chi tiết áo d i - Nguồn gốc lịch sử: Ra đ i th i nhà Nguyễn (thế kỉ 18) Đầu kỉ 20, áo d i bà Trịnh Thục Oanh thi t kế thêm phần eo.(0.5 i m) - Kiểu dáng: Miêu...
- 3
- 2,489
- 8
Đề thi học kì I môn Lịch sử lớp 10 cơ bản (Đề 01) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)
... biển Hồ + Phụ cận đồng phì nhiêu màu mỡ sông Mêcong b i đắp - Dân cư: Đa số ngư i Khơme b Văn hóa (1.5 i m) - Chữ viết: kỉ VII sáng tạo chữ viết riêng sở chữ Phạn - Văn học dân gian văn học ... Đê - li trở thành trung tâm kinh tế lớn gi i - Văn hóa: + Văn hóa H i giáo du nhập vào Ấn Độ + Xuất công trình kiến trúc mang màu sắc H i giáo + Tạo giao lưu văn hóa Đông – Tây + Truyền bá văn ... học viết phát triển phản ánh tình cảm ngư i thi n nhiên, đất nước - Kiến trúc phát triển gắn chặt v i tôn giáo truyền bá vào đây, xuất nhiều công trình tiêu biểu ĂngcoVat, ĂngcoThom Câu (3 i m):...
- 3
- 674
- 0
- đề thi học kì ii môn ngữ văn lớp 10
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 8
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 9
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 6
- de thi hoc ki i mon ngu van lop 9
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 12
- đề thi học kì 1 môn ngữ văn lớp 10
- de thi hoc ki i mon ngu van lop 11
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 11
- đề thi học kì 2 môn ngữ văn lớp 10
- de thi hoc ki mot mon ngu van lop 10
- de thi hoc ki i mon ngu van lop 10
- de thi hoc ki i mon ngu van lop 7
- đề thi học kì i môn ngữ văn lớp 7
- đề thi học kì 2 môn ngữ văn lớp 10 năm 2014 đề số 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008