cảm thụ thơ trữ tình
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... học thơ trữ tình trung đại Việt Nam…………………………………………………………………… 2.2.1. Tâm lý của học sinh đối với việc học thơ trữ tình trung đại Việt Nam… 2.2.2. Những khó khăn khi tiếp nhận thơ trữ tình ... sau: Các thể tài thơ ca gốc Trung Quốc có thơ, từ, khúc và các biến thể của thơ luật. Về thơ có thơ cận thể và thơ cổ thể. Thơ cận thể bao gồm thơ luật, bài luật và tuyệt cú. Thơ cổ thể còn gọi ... * Về đặc điểm hình thức lời thơ của thơ trung đại: Thơ trung đại là thơ lấy cảm xúc từ nghe nhìn cho nên yếu tố họa rất phát triển. Cảm xúc lời nói với ngữ điệu cảm thán, nghi vấn, nghị luận,…...
- 95
- 3,632
- 12
Một số biện pháp khai thác cái đẹo trong thơ trữ tình Xuân Diệu
... ta phân chia thơ thành hai loại: thơ trữ tình và thơ tự sự" ;Thơ trữ tình là thể loại mà trong đó những cảm xúc và suy t của nhà thơ hoặc của nhân vật trữ tình trớc các hiện tợng đời sống ... lực cảm thụ và phân tích cái hay cái đẹp trong thơ trữ tình Xuân Diệu.Câu hỏi 2: Học xong phần thơ trữ tình Xuân Diệu cái gì để lại trong em ấn tợng nhất:- Ngôn ngữ thơ - Hình ảnh thơ - Cảm ... thác cái đẹp trong thơ trữ tình Xuân Diệu Phạm Thị Nghê - Văn 4B - K 48 Bình thơ trữ tình của ông phải nắm đợc cái thần của hồn thơ, chất Xuân Diệu ở mỗi bài. Thế giới thơ trữ tình Xuân Diệu phong...
- 60
- 986
- 2
hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn
... cách cảm thụ và rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết văn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học:2sau đó cho học sinh tập phân tích để làm rõ cái hay của đoạn thơ Tương ... hơn khi làm thơ, nên ta thấy đọc thơ bao giờ cũng hay hơn, giàu hình tượng hơn. Ta thử đọc và cùng tìm hiểu cái hay của các phép tu từ được sử dụng trong thơ để tìm ra cái hay của thơ (đây là ... “an” trong hai câu thơ của Tố Hữu: “Em ơi! Ba Lan mùa tuyết tanĐường bạch dương sương trắng nắng tràn”Nhưng lại có cảm giác éo le trắc trở của số phận một con người cũng như cảm giác gập ghềnh,...
- 13
- 3,575
- 22
MÀU SẮC TRONG THƠ TRỮ TÌNH CỦA S.ESENIN
... (1989- 1925) là một nhà thơ trữ tình kiệt xuất của nên văn học Nga và thế giới. Thơ ông lấp lánh những sắc màu kì diệu của thiên nhiên Nga và âm vang sâu lắng những cảm xúc tinh tế, dịu dàng, ... nhiều nhà văn nhà thơ Nga đã dành cả đời mình cho thiên nhiên Nga, nhưng Êxênin có tài kì lạ trong việc vẽ phong cảnh bằng những câu thơ giản dị. Bức tranh thiên nhiên trong thơ ông là những ... dịu muốt - nỗi buồn Êxênin.Thiên nhiên trong thơ Êxênin vừa là bản tình ca tuyệt diệu veà là bức tranh thiên nhiên tươi màu. Thiên nhiên trong thơ ông là thiên nhiên của lòng người hòa nhập....
- 9
- 2,070
- 29
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... nhất, trong tác phẩm thơ trữ tình không phải chỉ có duy nhất nhân vật trữ tình, HS sẽ dễ nhầm lẫn giữa nhân vật trữ tình và nhân vật trong thơ trữ tình; mặt khác, nhân vật trữ tình lại được thể ... vật trữ tình, cũng chính là hiện thân của tác giả Nguyễn Khuyến. Hay trong Thương vợ, bà Tú là nhân vật trong thơ trữ tình, nhân vật trữ tình là ông Tú, một Tú Xương vừa xót xa thương cảm ...
- 158
- 1,860
- 9
Đặc điểm truyện thơ trữ tình Mường
... truyện thơ trữ tình Mường. Phụ lục 3. Bảng thống kê tần số xuất hiện của biện pháp điệp ngữ trong truyện thơ trữ tình Mường. Phụ lục 4. Một số đoạn thơ tiêu biểu của truyện thơ trữ tình Mường. ... về tộc người Mường và truyện thơ trữ tình Mường. Chương 2. Đặc điểm nội dung của truyện thơ trữ tình Mường. Chương 3. Đặc điểm nghệ thuật của truyện thơ trữ tình Mường. MỤC LỤC Trang ... thống kê tần số xuất hiện biện pháp điệp trong truyện thơ trữ tình Mường 10 Phụ lục 4. Một số đoạn thơ đặc sắc trong truyện thơ trữ tình Mường 54 1. Ú t Lót - Hồ Liêu 54 2. Vườn hoa núi...
- 227
- 1,548
- 4
Những đổi mới cơ bản của thơ trữ tình Việt Nam từ giữa thập niên 80 đến nay
... phải là thế mạnh của thơ thời đổi mới. Cũng bởi, nó có những đặc trng thể loại phân biệt với thơ trữ tình. Đề tài của luận án là "Những đổi mới cơ bản của thơ trữ tình Việt Nam từ giữa ... diện mạo của thơ, phân loại các dạng thức của cái tôi trữ tình. Có thể điểm đến những công trình tiêu biểu sau: 1. Nửa thế kỉ thơ Việt Nam 1945-1995 (Vũ Tuấn Anh- 1997) 2. Thơ trữ tình Việt Nam ... nói ra. Tình yêu trong thơ trớc đây chủ yếu là tình yêu tinh thần thuần tuý. Nay tình yêu gắn liền với tình dục nh sự một bổ sung để đạt tới độ hài hoà toàn vẹn, viên mÃn, chân thực. Thơ ca...
- 27
- 2,088
- 12
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
... thể loại thơ trữ tình, đặc biệt những tác phẩm thơ trữ tình lớp 11. Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạy thể loại thơ trữ tình lớp 11 nói riêng, giảng dạy thơ trữ tình ở ... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... nhất, trong tác phẩm thơ trữ tình không phải chỉ có duy nhất nhân vật trữ tình, HS sẽ dễ nhầm lẫn giữa nhân vật trữ tình và nhân vật trong thơ trữ tình; mặt khác, nhân vật trữ tình lại được thể...
- 158
- 1,386
- 1
cảm thụ thơ văn
... cây Dịu dàng vương mãi tím mây ngang chiều. Nguyễn Duy * Đề bài: Hãy trình bày cảm nhận của em khi đọc bài thơ sau: Mùa xuân dịu nhẹ Mùa xuân trở dạ dịu dàng Hoa khe khẽ hé nhẹ nhàng hương ... thuật: - nhân hoá - lặp từ “ dịu dàng, nhẹ nhàng” - đảo từ “ tím mây”Nguyễn Duy* Nội dung: Bài thơ là một bức tranh mùa xuân tràn đầy hương sắc, hấp dẫn, nổi bật giữa thiên nhiên. Cảnh vật,...
- 10
- 905
- 1
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC CẢM THỤ THƠ -VĂN
... thuật trong đoạn thơ sau:Năm qua đi, tháng qua điTre già măng mọc có gì lạ đâuMai sauMai sau Mai sauĐất xanh tre mãi xanh màu tre xanhA.CHỦ ĐỀ:RÈN LUYỆN NĂNG LỰC CẢM THỤ THƠ- VĂN: ( Chủ ... :+Tiết1:Tác dụng của ngắt nhịp trong thơ văn +Tiết 2:Giá trị của vần điệu trong thơ: +Tiêt 3 : Từ ngữ - Hình ảnh trong thơ +Tiết 4: Không gian -Thời gian Nghệ thuật trong thơ +Tiết 5: Các biện pháp ... với các tác phẩm trữ tình và tự sự)D. NỘI DUNG TỪNG TIẾT:*Tiết1: Tác dụng của ngắt nhịp trong thơ văn:I.Mục tiêu cần đạt:-Giúp HS thấy được vai trò của cách ngắt nhịp -Cảm nhận tinh tế ,xác...
- 5
- 1,570
- 36
Cảm thụ thơ, văn
... cảm nhận được từ đoạn thơ trên?CÁCH LÀM: Bước1: Tìm nội dung và nghệ thuật chính của khổ thơ -ND:Cảnh thiên vào xuân và tình cảm của tác giả.-NT:Hình ảnh chọn lọc,từ gợi tả,sự chuyển đổi cảm ... CÁCH CẢM THỤ VĂN – THƠBước1: +Đọc kỹ đề bài,nắm được đề bài yêu cầu gì .+Đọc kỹ đoạn thơ, đoạn văn hoặc bài thơ ,bài văn…mà đề bài cho.hiểu khái quát ND ... văn , thơ +Ở mỗi dấu hiệu nghệ thuật cần nêu tác dụng của từng biện pháp nghệthuật . Dự kiến nêu cảm nghó,đánh giá liên tưởng theo hiểu biết của em.Bước4: Viết thành đoạn văn[bài văn cảm thụ] ,dựa...
- 2
- 607
- 4
Sang Kien KN Tho tru tinh
... phẩm trữ tình như sau :1.Nhịp thơ. Nhịp điệu có vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với thơ trữ tình. Nó giúp nhà thơ nâng cao khả năng biểu cảm, cảm xúc khi phân tích thơ trữ tình không ... việc giảng dạy các tác phẩm trữ tình là phải chú ý đến một số yếu tố hình thức nghệ thuật.B. Giải quyết vấn đề.I- Giải pháp thực hiện.Trong tác phẩm thơ trữ tình tác giả sử dụng nhiều yếu ... dụng của nhịp thơ ( như đã nói ở trên ).Cụ thể thường thường nhịp điệu của thơ lục bát uyển chuyển, mềm mại, thanh thoát; nhịp thơ thất ngôn bát cú, chặt chẽ; nhịp thơ tự do, thơ hiện đại rất...
- 30
- 385
- 0
hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn.
... sinh đi bồi dưỡng đến việc hướng dẫn cách cảm thụ và rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết văn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học:2A/ PHẦN MỞ ĐẦU:Lý do chọn ... hẳn là biết cảm thụ) Khi chọn nên lấy rộng hơn một chút để tránh bỏ sót. Sau khi đã bồi dưỡng một thờigian,giáo viên đã phần nào biết được sức học của các em; biết được em nào nhạy cảm, tinh ... nào cảm thụ được cái hay của tác phẩm, chỉ cần giáo viên hướng dẫn các emcách tiếp cận, cách khai thác là các em có thể chiếm lĩnh tác phẩm(ở đây chỉ bàn về việctiếp cận các tác phẩm là thơ) .-Bước...
- 13
- 1,051
- 3
- thơ trữ tình
- thơ trữ tình của tố hữu
- học thơ trữ tình
- áng thơ trữ tính
- những bài thơ trữ tình
- định nghĩa về thơ trữ tình
- đặc điểm ngôn ngữ thơ trữ tình
- thơ trữ tình của tú xương
- những bài thơ trữ tình của hồ xuân hương
- những bài thơ trữ tình của nguyễn trãi
- những bài thơ trữ tình nổi tiếng
- các bài thơ trữ tình
- những bài thơ trữ tình lãng mạn
- sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy học đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại ở lớp 9
- sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy học đọc hiểu văn bản thơ trữ tình
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25