0

cơ sở lý luận về quản lý các hoạt động đào tạo bồi dưỡng ở trung tâm giáo dục thường xuyên

quản lý các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở trung tâm giáo dục thường xuyên cao lộc, lạng sơn trong bối cảnh hiện nay

quản các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm giáo dục thường xuyên cao lộc, lạng sơn trong bối cảnh hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... pháp nhằm quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm Giáo dục Thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn bối cảnh Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 sở luận quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm GDTX ... 1: sở luận quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm GDTX Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung GDTX Cao Lộc, Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quản hoạt động ... tài: Quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn bối cảnh nay.” Mục đích nghiên cứu Trên sởluận nghiên cứu thực trạng giáo dục đào tạo trung tâm...
  • 7
  • 623
  • 1
Quản lý các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn trong bối cảnh hiện nay

Quản các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... pháp nhằm quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm Giáo dục Thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn bối cảnh Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 sở luận quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm GDTX ... 1: sở luận quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm GDTX Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung GDTX Cao Lộc, Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quản hoạt động ... quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm GDTX Cao Lộc, Lạng Sơn bối cảnh CHƢƠNG SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN 1.1 lƣợc số...
  • 109
  • 675
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo  bồi dưỡng ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Tôn Đức Thắng  TP HCM

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản đào tạo bồi dưỡng Trung tâm Giáo dục thường xuyên Tôn Đức Thắng TP HCM

Khoa học xã hội

... tài: đào tạo, bồi dưỡng; hiệu hiệu đào tạo - bồi dưỡng; quản quản nâng cao hiệu đào tạobồi dưỡng; giải pháp giải pháp nâng cao hiệu đào tạobồi dưỡng; trung tâm giáo dục thường xuyên; ... hiệu quản đào tạo bồi dưỡng Trung tâm GDTX Tôn Đức Thắng Nhiệm vụ nghiên cứu − Nghiên cứu sở luận việc quản đào tạo bồi dưỡng Trung tâm GDTX Tơn Đức Thắng − Phân tích thực trạng việc quản ... đến hoạt động quản Do đó, lao động xã hội gắn liền với quản lý; quản hoạt động lao động đặc biệt, điều khiển hoạt động lao động xã hội chung xã hội phân cơng lao động Hoạt động quản lý...
  • 117
  • 600
  • 3
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản các lớp đại học hệ từ xa trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cao hiệu quản đào ta ̣o lớp đại học hệ từ xa trung tâm GDTX Nghệ An 6 CHƯƠNG SỞ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ TỪ XA TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 ... Nghiên cứu sở luận vấn đề nâng cao hiệu quản hình thức giáo dục từ xa Trung tâm GDTX 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề nâng cao hiệu quản đào tạo lớp đại học hệ từ xa Trung tâm GDTX Nghệ ... xuyên mang đặc điểm, nội dung chức quản quản nhà trường Tuy nhiên, trung tâm Giáo dục thường xuyên sở giáo dục giáo dục khơng quy đặc điểm riêng mục tiêu, đối tượng, hình thức học, cách...
  • 96
  • 562
  • 1
Chỉ thị Về việc quản lý thống nhất các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng  theo hình thức giáo dục không chính quy trên địa bàn tỉnh

Chỉ thị Về việc quản thống nhất các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức giáo dục không chính quy trên địa bàn tỉnh

Tài liệu khác

... 3- Sở Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm hướng dẫn đơn vị thực thủ tục mở lớp, thành lập sở đào tạo, bồi dưỡng; phối hợp với trường Đại học, đơn vị phụ trách đào tạo, bồi dưỡng theo dõi quản ... tổ chức (trường, lớp, trung tâm, sở … ) quan Nhà nước, tập thể, cá nhân qua đầu mối quản Sở Giáo dục Đào tạo; trừ đối tượng thuộc ngành Lao động Thương binh Xã hội quản lý, quy định Nghị định ... trách đào tạo, bồi dưỡng theo dõi quản trình đào tạo theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh yêu cầu Sở Giáo dục- Đào tạo, sở, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh, Uỷ ban nhân...
  • 2
  • 668
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác liên kết đào tạo đại học ở trung tâm giáo dục thường xuyên quảng bình

Một số giải pháp quản công tác liên kết đào tạo đại học trung tâm giáo dục thường xuyên quảng bình

Thạc sĩ - Cao học

... học Trung tâm GDTX Quảng Bình Chương 3: Một số giải pháp quản công tác LKĐT Đại học Trung tâm GDTX Quảng Bình 12 CHƯƠNG SỞ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN CÔNG TÁC LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TRUNG ... UBND tỉnh Sở Giáo dục & Đào tạo Quảng Bình; giảng viên trường Đại học giảng dạy Trung tâm GDTX Quảng Bình, tồn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên Trung tâm GDTX Quảng Bình quan tâm, tạo điều ... ngành chủ quản Sở GD&ĐT, UBND tỉnh định cho phép đơn vị chủ trì LKĐT đồng ý 34 - Phối hợp quản trình đào tạo (quản hoạt động dạy GV, hoạt động học HV) Trong suốt trình đào tạo, trung tâm GDTX...
  • 115
  • 394
  • 4
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái  nguyên

Các biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái nguyên

Giáo dục học

... Đặc điểm, chất quản giáo dục a Đặc điểm quản giáo dục: - Quản chia thành chủ thể quản đối tượng bị quản Đây đặc điểm bản, quản Quản giáo dục quản việc đào tạo người, việc ... đạt mục tiêu quản đề - Phương pháp quản giáo dục: Là tổ hợp cách thức tiến hành hoạt động quản giáo dục để thực nhiệm vụ quản nhằm đạt mục tiêu quản 1.2 sở pháp Hiến pháp ... quản giáo dục dạng hoạt động quản chuyên biệt thông qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu định b Quá trình quản giáo dục: Là trình hoạt động chủ thể quản...
  • 30
  • 492
  • 1
Các biện pháp chủ yếu quản lý hoạt động tự học của học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên thành phố Yên Bái

Các biện pháp chủ yếu quản hoạt động tự học của học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên thành phố Yên Bái

Quản trị kinh doanh

... tài: Các biện pháp chủ yếu quản hoạt động tự học học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên thành phố Yên Bái” sở l{ luận tổng kết kinh nghiệm thực tiễn hoạt động tự học học viên, hoạt động ... kết luận rằng: hoạt động tự học { nghĩa định việc biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo, tự học chìa khoá vạn Giáo dục & Đào tạo Quản l{ hoạt động dạy học nói chung, quản l{ hoạt động ... sáng tạo, biến q trình đào tạo thành trình tự đào tạo Ngành giáo dục, đặc biệt Giáo dục Thường xuyên (GDTX) – giáo dục khơng quy với chức chủ yếu tạo hội học tập suốt đời cho tất người, quan tâm...
  • 11
  • 264
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên Huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình

Biện pháp quản hoạt động dạy học của Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên Huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình

Kinh tế

... tƣợng quản nhằm đƣa hoạt động giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu Trong quản giáo dục, chủ thể quản cấp máy quản giáo dục từ trung ƣơng đến sở Còn đối tƣợng quản nguồn ... hoạt động quản Các chức quản tạo nên nội dung trình quản Nội dung lao động đội ngũ cán quản sở để phân công lao động quản cán quản tảng để hình thành cấu trúc tổ chức quản ... học viên học trung tâm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đƣợc hƣởng chế độ theo quy định 1.2.2.4 Quản Trung tâm GDTX cấp huyện Xét quản giáo dục quản nhà trƣờng quản Trung tâm GDTX cấp...
  • 123
  • 473
  • 1
tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt  các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt các dụng cụ quang” vật lí 11 trung tâm giáo dục thường xuyên

Thạc sĩ - Cao học

... sinh trung tâm giáo dục thường xuyên 3 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động ngoại khóa học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên lớp 11 chương “Mắt Các dụng cụ quang” Giả thuyết đề tài Nếu tổ chức hoạt ... BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hồng Thái TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Chuyên ... luận hoạt động ngoại khóa Vật lí - Nghiên cứu đặc thù trung tâm giáo dục thường xuyên đặc điểm học sinh học trung tâm tâm giáo dục thường xuyên - Tìm hiểu mục tiêu dạy học kiến thức, kỹ năng,...
  • 132
  • 2,068
  • 4
Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt   các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt các dụng cụ quang” vật lí 11 trung tâm giáo dục thường xuyên

Thạc sĩ - Cao học

... sinh trung tâm giáo dục thường xuyên 3 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động ngoại khóa học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên lớp 11 chương “Mắt Các dụng cụ quang” Giả thuyết đề tài Nếu tổ chức hoạt ... BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hồng Thái TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Chuyên ... luận hoạt động ngoại khóa Vật lí - Nghiên cứu đặc thù trung tâm giáo dục thường xuyên đặc điểm học sinh học trung tâm tâm giáo dục thường xuyên - Tìm hiểu mục tiêu dạy học kiến thức, kỹ năng,...
  • 20
  • 327
  • 0
Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Mắt - Các dụng cụ quang” Vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Mắt - Các dụng cụ quang” Vật lí 11 trung tâm giáo dục thường xuyên

Quản trị kinh doanh

... sinh trung tâm giáo dục thường xuyên Footer Page 11 of 166 Header Page 12 of 166 3 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động ngoại khóa học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên lớp 11 chương “Mắt Các dụng ... of 166 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hồng Thái TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Chuyên ... luận hoạt động ngoại khóa Vật lí - Nghiên cứu đặc thù trung tâm giáo dục thường xuyên đặc điểm học sinh học trung tâm tâm giáo dục thường xuyên - Tìm hiểu mục tiêu dạy học kiến thức, kỹ năng,...
  • 132
  • 530
  • 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Quản trị kinh doanh

... sinh trung tâm giáo dục thường xuyên Footer Page 11 of 114 Header Page 12 of 114 3 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động ngoại khóa học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên lớp 11 chương “Mắt Các dụng ... of 114 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hồng Thái TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Chuyên ... luận hoạt động ngoại khóa Vật lí - Nghiên cứu đặc thù trung tâm giáo dục thường xuyên đặc điểm học sinh học trung tâm tâm giáo dục thường xuyên - Tìm hiểu mục tiêu dạy học kiến thức, kỹ năng,...
  • 132
  • 366
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động dạy học môn tiếng anh trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Xây dựng sở luận quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ ... Nghệ An Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nghệ An chức đơn vị nghiệp đào tạo thuộc mạng lưới Trung tâm GDTX chịu quản trực tiếp Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nghệ ... TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NGHỆ AN 2.1 Khái quát Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Giáo dục thường xuyên...
  • 31
  • 753
  • 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Một số vấn đề quản dạy học trung tâm GDTX 19 1.3.1 Quản trung tâm GDTX 19 1.3.2 sở pháp giáo dục thường xuyên 22 1.3.3 Vai trò trung tâm GDTX hệ thống giáo dục quốc dân ... - Giáo dục thường xuyên đáp ứng nhu cầu mong muốn học tập - Giáo dục thường xuyên bao gồm hoạt động phận giáo dục quy, giáo dục khơng quy giáo dục khơng thức tiến hành 25 - Giáo dục thường xuyên ... nghiên cứu Nghiên cứu sở luận biện pháp quản chất lượng dạy học trung tâm GDTX 9 Khảo sát thực trạng biện pháp quản hoạt động dạy học, đào tạo trung tâm GDTX Làm sở thực tiễn cho đề tài...
  • 117
  • 1,080
  • 5
SLIDE bảo vệ LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục QUẢN lý CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TAM đảo, TỈNH VĨNH PHÚC

SLIDE bảo vệ LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN GIÁO dục QUẢN CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TAM đảo, TỈNH VĨNH PHÚC

Sư phạm

... tài: Quản công tác chủ nhiệm lớp Trung tâm giáo dục thường xuyên Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc” * Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận quản công tác chủ nhiệm lớp, thực tiễn quản công ... 1: sở luận quản công tác chủ nhiệm lớp trung tâm GDTX Chương 2: Thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp trung tâm GDTX Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Đề xuất biện pháp quản công ... lớp Giám đốc trung tâm GDTX Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương trình bày kết nghiên cứu cách hệ thống luận quản lý; Quản giáo dục, quản nhà trường Trên sở xem xét lịch...
  • 28
  • 7,740
  • 44
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện lục nam tỉnh bắc giang

Các biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên huyện lục nam tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... giáo dục hệ Bổ túc Trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Lục Nam, tỉnh Bắc Giang 12 Chƣơng 1: SỞ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TRUNG TÂM GIÁO DỤC ... lƣợng đào tạo, chƣa biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo Những hạn chế bộc lộ việc thể vai trò quản trình đào tạo nhƣ quản giáo viên, quản học viên, quản sở vật ... lực, bồi dưỡng nhân tài” Luật giáo dục 2005 khẳng định vị trí giáo dục thƣờng xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Điều 4: “hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục qui giáo dục thường xuyên Giáo dục...
  • 95
  • 767
  • 2
skkn một số BIỆN PHÁP QUẢN lý các lớp LIÊN kết đào tạo ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

skkn một số BIỆN PHÁP QUẢN các lớp LIÊN kết đào tạo TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... gia đào tạo - Đội ngũ quản đào tạo trường đại học, cao đẳng, Sở Giáo dục Đào tạo, Trung tâm giáo dục thường xuyên trưởng thành mặt quản theo hướng nâng cao chất lượng hiệu quản đào tạo ... BIÊN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh ... BIÊN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh...
  • 14
  • 841
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản các lớp liên kết đào tạo trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

Giáo dục học

... gia đào tạo - Đội ngũ quản đào tạo trường đại học, cao đẳng, Sở Giáo dục Đào tạo, Trung tâm giáo dục thường xuyên trưởng thành mặt quản theo hướng nâng cao chất lượng hiệu quản đào tạo ... BIÊN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh ... BIÊN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh...
  • 14
  • 678
  • 0
skkn một số biện pháp quản lý các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

skkn một số biện pháp quản các lớp liên kết đào tạo trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

Cao đẳng - Đại học

... gia đào tạo - Đội ngũ quản đào tạo trƣờng đại học, cao đẳng, Sở Giáo dục Đào tạo, Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên trƣởng thành mặt quản theo hƣớng nâng cao chất lƣợng hiệu quản đào tạo ... lƣợng đào tạo phối kết hợp nhịp nhàng sở giáo dục đại học với Sở Giáo dục & Đào tạo, Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Trong chƣơng trình đào tạo loại hình tính đến đặc điểm 19 kinh tế giáo dục ... BIÊN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trƣởng phòng Quản đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh...
  • 32
  • 365
  • 0

Xem thêm