... về tínhđadạngsinh học nhằm để xác định các chỉ số: chỉsố Shannon (H), chỉsố quan trọng (IVI), chỉsố mức độ chiếm ưu thế hay còn gọi là chỉsố Simpson (Cd), chỉsố tương đồng hay chỉ số ... Mức độ đadạngsinhhọc được nghiên cứu qua chỉsố mức độ chiếm ưu thế (Cd) và chisốđadạng loài (H) được tổng hợp ở bảng 1.Bảng 1: Chỉsố mức độ chiếm ưu thế Cd và chỉsốđadạng loài ... mức độ đadạngsinh học, góp phần bảo vệ tài nguyên đadạng sinh học và cảnh quan Khu BTTN Sơn Trà. Đây là một công trình nghiên cứu về đánh giá định lượng các chỉsốđadạng sinh học lần...
... là m t công c quan tr ng cho các nhà sinh h c đang c g ng hi u v c u trúc qu n xã.ộ ụ ọ ọ ố ắ ể ề ấ ầ1.2. Các ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọCác ch s dùng trong đánh giá đa d ng sinh h c: đa d ng ... 0617092ầ ị ẩ4/12/2009 Ch s đa d ng sinh h c ỉ ố ạ ọCh s Shannonỉ ố1. Ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọ1.1. Đ nh nghĩaịM t ch s đa d ng là m t công th c đo l ng s đa d ng loài trong m t qu n xã. ... những cách tính thông th ng nh t v đa d ng sinh h c là đa d ng loài, ch sườ ấ ề ạ Simpson v ch s Shannon. ã Đa d ng loài (S): là tông sôsinh vât khac nhau hiên diên. Đây là cách tính đ n...
... HỒI TÍNHĐADẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... Thảm thực vật tại khu nghiên cứu (Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc). 1.2.4. Thành phần loài Để đánh giá được sự đadạngsinhhọc nói chung và đadạngthực vật nói riêng thì việc nghiên ... xuất giải pháp phục hồi tínhđadạngthực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... GIẢI PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐADẠNGTHỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH – VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sinh Thái Học Mã số :60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC Người hướng ... trước tiên là bảo vệ tínhđadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành và sự bình an của cuộc sống. Thực tế hiện nay ... xuất giải pháp phục hồi tínhđadạngthực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... trước tiên là bảo vệ tínhđadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành và sự bình an của cuộc sống. Thực tế hiện nay ... xuất giải pháp phục hồi tínhđadạngthực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... bề mặt trái đất như một tấm thảm xanh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 Trạm Đadạngsinhhọc Mê Linh – Vĩnh Phúc nằm trong địa phận...
... Khoa học & Công nghệ Việt Nam. y Phân tích vi sinh vật đất: tại Phòng Vi sinh vật, Viện Công nghệ sinh học - Viện KH&CN Việt Nam. Sử dụng các phơng pháp thống kê họcsinhhọc để tính ... (77,77%) số ô có dạng phân bố ngẫu nhiên, 1/9 (11,11%) số ô có dạng phân bố đều. 4.4. Sinh trởng của một số loài cây và rừng thứ sinh phục hồi tự nhiên 4.4.1. Sinh trởng của một số loài cây tái sinh ... có dạng phân bố cụm. Giai đoạn thảm cây bụi có 3/9 (33,33%) số ô có dạng phân bố theo cụm, 6/9 (66,66%) số ô có dạng phân bố ngẫu nhiên. Giai đoạn rừng thứ sinh có 1/9 (11,11%) số ô có dạng...
... Một số đặc điểm tái sinh - Đánh giá chỉsốđadạngsinhhọc lớp cây tái sinh. - Đặc điểm cấu trúc tổ thành mật độ cây tái sinh. - Chất lượng và ngồn gốc cây tái sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 19 Hình 2.1 - Bản đồ Trạm Đadạngsinhhọc Mê Linh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 4.2.3. Đánh giá chỉsốđadạngsinhhọc của quần hợp cây gỗ 61 4.2.4. Đặc điểm cấu trúc tầng phiến 62 4.3. Một số đặc điểm cấu trúc ngang 63 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... là chỉsốđadạng Fisher và chỉsố phong phú Margalef (thuộc phân bố thống kê); chỉ số Shannon-Weiner và chỉsố Simpson (thuộc lý thuyết thông tin).2.1.3 Côngthức đánh giá đadạngsinh học 2.1.3.1 ... phân tích định lượng đadạngsinhhọc nói chung mang tính tương đối về không gian và thời gian. Theo lẽ tự nhiên thì tínhđadạngsinhhọc cao sẽ có giá trị đadạngsinhhọc cao và sẽ mang lại ... Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai22 Chuyên đề môn ĐadạngsinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đadạngsinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15 Chuyên đề môn Đadạng sinh...
... ra suy giảm đadạng tại Việt Nam và tính cấp thiết cần xây dựng một cơ sở dữ liệu sinhhọc phân tử giúp cho các nhà quản lý và nhà khoa học trong công tác bảo tồn đadạngsinhhọc tại Việt ... Hải (2010), “Hiện trạng và suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam”, Báo cáo Hội nghị khoa học về đadạngsinhhọc tại Việt Nam, Viện tài nguyên và sinh thái sinh vật. Website 5.http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/Wildlife-trade-and-consumption-in-vietnam-vha-07192009110242.html ... thoái đadạngsinh học. Trong hội nghị môi trường toàn quốc đang diễn ra ở Hà Nội, các nhà khoa học cho rằng sự suy thoái đa dạngsinhhọc được thể hiện ở sự suy giảm của diện tích rừng có hệ sinh...
... về đadạngsinhhọc ……………………………………… 2.1.1. Khái niệm về đadạngsinhhọc ………………………………… 2.1.2. Tầm quan trọng của đadạngsinhhọc …………………………… 2.1.3. Nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ... các chỉsốđadạngsinh học, phân tích kiểu phân bố loài, phân tích sự phân nhóm của loài, họ, quần xã trong từng tiểu khu. Các chỉ số đadạngsinhhọc được tính toán theo côngthức sau: + Chỉ ... 1.17 0.7 1.26 0.63Ghi chú: S: Số loài; N: Số cá thể; d: Đadạng loài; J’: Độ đồng đều; H’(loge): Chỉ sốđadạng shannon-Wiener; 1-Lambda’: Chỉsốđadạngsinhhọc Simpson40 Chương 3ĐẶC ĐIỂM...
... Tạp chí Khoa học 2012:22a 186-192 Trường Đại học Cần Thơ 186 ĐA DẠNGSINHHỌC MỘT SỐ LOÀI LAN RỪNG THUỘC CHI DENDROBIUM BẰNG KỸ THUẬT RAPD Nguyễn ... nghiên cứu: “Phân tích đa dạngsinhhọc một số loài lan rừng thuộc chi Dendrobium bằng kỹ thuật RAPD” được thực hiện nhằm đánh giá sự đadạng di truyền của một số loài trong chi này, góp phần ... Hoàng thảo tuyết mai (mẫu số 9 và số 10), qua kết quả phân tích chỉ cho sản phẩm khuếch đại giống nhau ở primer OPF01 (Hình 1A), ở những primer khác chỉ giống nhau ở một số vị trí band. Tuy nhiên,...
... dung pano triển lãm 107 Phụ lục 4. Lịch truyền thông bảo vệ đadạngsinhhọc 115 Phụ lục 5. Áp phích truyền thông bảo vệ đadạngsinhhọc 116 Phụ lục 6. Danh sách gửi biếu đĩa phim BIODIVA 117 ... II. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO NHẬN THỨCCỘNG ĐỒNG VỀ BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC ĐỘNG VẬT NUÔI VÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ 35 2.1. Tình hình nhận thức về ĐDSH 35 2.1.1. ... một số Website liên quan đến đadạngsinhhọc động vật nuôi và động vật hoang dã 70 Báo cáo tổng kết Biodiva 34* Chương trình nâng cao nhận thức ĐDSH, giai đoạn2002-2010, quyết định số 26/2002/QĐ-BKHCNMT,...