... tài NỘI DUNG Một số vấn đề đồtư Sử dụngđồtư dạy học Địa lý Thiết kế đồtư Bài 26 - lớp 12 - chương trình chuẩn: Cơ cấu ngành công nghiệp Kết áp dụng ... đồtư vào hoạt động dạy học giáo viên học sinh - Lập đồtư học cụ thể Sáng kiến kinh nghiệm **GV:Trịnh Thị Bạch Yến - Trường THPT chuyên tỉnh Lào Cai * Nhiệm vụ: Tìm hiểu số vấn đề chung đồtư ... mềm vẽ sơ đồtư - có tên học nội dung chính) Trung tâm đồtư nội dung học mà học sinh cần tìm hiểu: Cơ cấu ngành công nghiệp, từ trung tâm có ba nhánh tư ng ứng với ba nội dung bài: cấu công nghiệp...
... theo công (12) công thức phụ (14), (15) Cụ thể: - Đoạn NL với hàm splines SmN; SmL - Đoạn KM với hàm splines SmK; SmM - Đoạn LM với hàm splines ; Cuối trị số p’(i)M công thức sau: Trang 48 Bản ... Tiến sĩ kỹ thuật Tăng Đức Thắng, Nguyễn Ân Niên (2006) Xâydựng sơ đồ tính thành phần nguồn nước hai chiều ngang Tuyển tập kết khoa học công nghệ 2005 – Viện KHTL MN- Nhà xuất NN Nguyễn Ân Niên, ... + m = y – m = x m y m = x ngược lại Để tìm vm ta có sơ đồ: Z’j Z’m Z’ xm j xm x x k Hình Sơ đồ tính toán thành phần lưu tốc vm Trong sơ đồ tính z’j z’k mực nước tính thời điểm t+t, thường mực...
... đề Xâydựng sử dụngđồtư dạy học phần Bảo quản, chế biến nông, lâm, thuỷ sản - Công nghệ 10” Mục đích nghiên cứu Đe xuất cách xâydựngđồtư duy, cách tổ chức hoạt động dạy học với đồtư nhằm ... tư ng, quan hệ BĐTD gọi sơ đồtư duy, hay lược đồtư duy, hình thức ghi chép đồng thời hình ảnh, đường nét, chữ viết với tư tích cực, nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý chính, hệ ... BĐTD em chưa phổ biến BĐTD, từ chưa biết xâydựng ứng dụng CHƯƠNG XÂYDựNG VÀ sử DỤNGBẢNĐỒTưDUY CHO PHẦN BẢO QUẢN, CHẾ BIẾN NÔNG, LÂM, THUỶ SẢN - CÔNG NGHỆ 10 2.1 Vị trí, cấu trúc, chuẩn...
... nhiều Phúc Yên với công thức thử nghiệm bao gồm: Công thức công thức rau trồng quanh năm (rau phun thuốc), công thức công thức rau trồng theo thòi vụ (rau phun thuốc nhiều) Mỗi công thức chọn với ... Phúc Yên vái công thức thử nghiệm bao gồm: Công thức công thức rau phun thuốc 1-2 làn/vụ (rau phun thuốc), công thức công thức rau phun nhiều thuốc > lần/vụ (rau phun thuốc nhiều) Mỗi công thức ... Bản, Pháp w có quy trình công nghệ sản xuất ong đen kén trắng quy mô lớn (dẫn theo Ha Quang Trung, 2002) Thành công lớn phòng trừ sâu hại rau họ hoa thập tự việc nghiên cứu, sản xuất quy mô công...
... nghệ 10 để xâydụng hệ thống đồtư 3.4 Xâydựngđồtư giấy sử dụng phần mềm vẽ đồtư để hoàn thành hệ thống đồtư 3.5 Thực nghiệm sư phạm, đánh giá tính phù hợp hiệu việc ứng dụngđồtư dạy học ... biệt, dụngcụ cần cho việc thiết kế đồtư đơn giản giấy, bìa, bảng phụ, bút màu, bút chì, tẩy, đối vói việc thiết kế thủ công hay thiết kế đồtư máy tính nhờ hồ trợ phần mềm mindmap Bảnđồtư giúp ... học phần: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương - Công nghệ 10” Mục đích nghiên cứu Xâydựng sử dụngđồtư duy, cách tổ chức hoạt động dạy học vói đồtư nhằm nâng cao hiệu dạy học phát triển hoạt...
... dụngđồ tƣ vào dạy học tích cực nên nghiên cứu đề tài: “ Xâydựng sử dụngđồ tƣ dạy học phần: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cƣơng – Công nghệ 10” Mục đích nghiên cứu Xâydựng sử dụngđồ tƣ duy, ... biệt, dụngcụ cần cho việc thiết kế đồ tƣ đơn giản nhƣ giấy, bìa, bảng phụ, bút màu, bút chì, tẩy,…đối với việc thiết kế thủ công hay thiết kế đồ tƣ máy tính nhờ hỗ trợ phần mềm mindmap Bảnđồ tƣ ... thống đồ tƣ cách sử dụng chúng cho phù hợp 3.3 Sƣu tầm, biên tập hình ảnh phù hợp với nội dung kiến thức phần Trồng trọt, lâm nghiệp đại cƣơng – Công nghệ 10 để xâydựng hệ thống đồ tƣ 3.4 Xây dựng...
... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xâydựngđồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... bật” tài liệu đó, liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, … 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC...
... việc vận dụngđồtư giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.1.1 Khái niệm đồtư BĐTD gọi với thuật ngữ khác như: Sơ đồtư duy, lược đồtư duy, giản đồ ý, mind map… ... bạn nhanh chóng học kĩ thuật vẽ đồtư duy, biết cách ứng dụng sống, hay công việc Khi bạn hiểu dùngđồtư duy, dùng loại có ích cho bạn Sau thành thạo điều đồtư duy, bạn dễ dàng tiếp cận với kiểu ... lớp, làm côngcụ để kiểm tra kiến thức mức độ hiểu người học” [41; 73] Tác phẩm Bảnđồtưcông việc” sách tư duy, Tony Buzan đưa mô hình BĐTD hướng dẫn cách lập BĐTD “Ở mức độ ứng dụng, đồtư giúp...
... niệm BảnđồtưBảnđồtư biết đến giới nhiều năm qua nhiều người áp dụng Năm 1974, lần sách “Sử dụng trí tuệ bạn” xuất giới thiệu cách lập đồtư duy, cách học, cách nghiên cứu Bảnđồtưcôngcụ ... động cụ thể Công ty cần xâydựng bước cụ thể tổ chức hoạt động nhằm đưa đồtư đến với nhân viên Công ty Sau phải trì thường xuyên thói quen tư với đồ để phát huy tối đa tính ưu việt đồtư Trên ... cộng đồng sử dụng (chủ yếu cho việc học tập ghi nhớ với đối tư ng học sinh, sinh viên) Hầu đồtư chưa áp dụng nhiều công việc công ty, quan Với công ty Newstar Tour việc đưa đồtư vào công việc tư ng...
... khả tư mạch lạc, khả vận dụng kiến thức học lớp vào thực tế sống trở thành kỹ sống.Tôi xin trình bày ứng dụngcôngcụ học tập -Bản ĐồTưDuy iMinMap vào dạy môn GDCD trường THPT .Bản ĐồTưDuy ... trên, đồtư kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy toàn khả tư sử dụngđồtư Như đồtưcôngcụ hỗ trợ tư đại, kĩ sử dụng não mẻ Đó kĩ thuật hình họa, dạng sơ đồ ... (là mục đích sử dụngđồtư duy) Ưu điểm đồtư iMindMap hoạt động dạy môn GDCD 4.1 Sử dụngđồtưcôngcụ để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tổng hợp học : Với phương pháp đồtư giảng dạy bước...
... SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 1.1 Bảnđồtư 1.1.1 Khái niệm đồtư 1.1.2 Nguyên lý hoạt động đồtư 1.1.3 Nguyên tắc xâydựngđồtư ... SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 1.1 Bảnđồ tƣ 1.1.1 Khái niệm đồtư BĐTD (lược đồtư duy, giản đồ ý) theo từ điển tiếng việt có nghĩa sơ đồ sử dụng để đại diện cho từ, ý tư ng, ... đối tư ng cụ thể hình ảnh đối tư ng tạo biểu tư ng nhận thức Còn đối tư ng mang tính trừu tư ng, thông qua mô hình để tạo biểu tư ng cụ thể đối tư ng BĐTD loại mô hình mô hình hóa đối tư ng cụ...
... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xâydựngđồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 10/28/14 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... ĐÀO TẠO Bảnđồtư • Nghĩa cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa đồ thông thường đồ địa lí mà BĐTD hiểu hình thức ghi chép theo mạch tư người việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết Đặc biệt sơ đồ mở,...
... kiến xâydựng nên sơ đồtư nhóm Các thành viên tôn trọng ý kiến ý kiến thể BảnđồtưBảnđồtưcôngcụtư thực hiệu tối đa hoá nguồn lực cá nhân tập thể Mỗi thành viên rèn luyện khả tư duy, kỹ ... hiểu nghiên cứu Bảnđồtư phát minh Tony Buzan, nhận thấy Bảnđồtưcôngcụtư mang tính tự nhiên, vận dụng vào dạy học gây cảm hứng niềm say mê học tập cho học sinh Đặc biệt, Bảnđồtư phù hợp cho ... Sử dụngBảnđồtư khắc phục hạn chế Bảnđồtư tạo nên đồng thuận nhóm, thành viên suy nghĩ tập trung vào vấn đề chung cần giải quyết, tránh tư ng lan man lạc chủ đề Không vậy, Bảnđồtư đa tạo...
... kịp thời thiếu sót công tác quản trị 1.3 Áp dụngđồtư quản trị nhân lực 1.3.1 Tính khoa học đồtư - Bảnđồtư phương pháp tư duy: Xét chất, đồtư phương pháp tư Phương pháp tư hoàn toàn lạ đơn ... 55 Hình 1.1 Bảnđồtư khả học tập 16 Hình 3.1 Bảnđồ 01: Xâydựng hệ thống 83 Hình 3.2 Bảnđồ 02: Hoạch định nhân lực 88 Hình 3.3 Bảnđồ 03: Hoạt động tuyển dụng 91 Hình 3.4 Bảnđồ 04: Sử dụng ... sách Bảnđồtưcông việc lần dịch tiếng Việt xuất Bảnđồtưcôngcụ hỗ trợ tư đại, kỹ sử dụng não mẻ Đó kỹ thuật hình họa, dạng sơ đồ, kết hợp từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc phù hợp, tư ng...
... Giao duc va ao tao D an Viờt Bi - Sỏch giỏo khoa cụng ngh lp NXB GD - Sỏch giỏo viờn cụng ngh lp NXB GD - Nhng chung v i mi giỏo dc THCS mụn cụng ngh NXB GD nm 2007 - Mng Internet: http: // ... nhúm i chng, lp 7A5 l nhúm thc nghim Tụi dựng bi kim tra tit lm bi kim tra trc tỏc ng Kt qu kim tra cho thy im trung bỡnh ca hai nhúm cú s khỏc nhau, ú tụi dựng phộp kim chng T.Tesh kim chng s ... dy PPCT 15/11 TN Th 3, C o lng 4.1 S dng cụng c o, thang o: - Bai kiờm tra 45 phỳt cua hoc sinh C th: + S dng bi kim tra trc tỏc ng: Bi kim tra tit mụn cụng ngh + Bi kim tra sau tỏc ng l bi kim...
... Bảnđồ tƣ • Nghĩa cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa đồ thông thƣờng nhƣ đồ địa lí mà BĐTD đƣợc hiểu hình thức ghi chép theo mạch tƣ ngƣời việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết • Đặc biệt sơ đồ ... đồ tƣ giúp gì? Bảnđồ tƣ giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tƣ duy, … Sử dụng BĐTD dạy học • Cho HS làm quen với đồtư cách giới thiệu ... điểm đồ tƣ • Dễ nhìn, dễ viết • Kích thích hứng thú học tập khả sáng tạo HS • Phát huy tối đa tiềm ghi nhớ não • Rèn luyện cách xác định chủ đề phát triển ý chính, ý phụ cách logic Bản đồ tƣ...
... gia đình Sơ đồ 13: Công dân với cộng đồng CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG Cộng đồng vai trò cộng đồng sống người Khái niệm cộng đồng Vai trò cộng đồng sống người Trách nhiệm công dân cộng đồng Sống nhân ... vai trò trách nhiệm công dân Sống hợp tác: khái niệm, vai trò, nguyên tắc trách nhiệm hợp tác Sơ đồ 14: Công dân với nghiệp xâydựng bảo vệ Tổ quốc CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂYDỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ ... 13: Công dân với cộng đồng Bài 14 : Công dân với nghiệp xâydựng bảo vệ Tổ quốc Bài 15: Công dân với số vấn đề cấp tiết nhân loại Trong chủ đề giúp học sinh tái khắc sâu: kiến thức cộng đồng,...