... Câuhỏi ôn tập mônTâmlýhọc và Tâmlý y học Đối tư ng: Sinh viên Y3 ĐK, YHCT, RHM, YHDPNăm học: 2012-20131. Trình bày và phân tích định nghĩa “Hoạt động tâmlý ? Cơ sở giải phẫu và sinh lý ... nghĩa tư duy, các loại tư duy?14.Trình bày các đặc điểm đặc trưng của tư duy?15.Trình bày và phân tích định nghĩa tư ng tư ng, các loại tư ng tư ng?16.So sánh sự giống và khác nhau giữa tư duy ... định nghĩa tư ng tư ng, các loại tư ng tư ng?16.So sánh sự giống và khác nhau giữa tư duy và tư ng tư ng?17. Nhân cách? Phân tích các đặc điểm của nhân cách?18.Trình bày thuộc tính tính cách...
... nghe giảng của học viên; vận dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề, kết hợp phơng pháp dạy học nêu vấn đề với phơng pháp dạy học truyền thống kích thích quá trình chú ý nghe giảng của học viên; nâng ... các môn KHXH&NV nói chung và môn TLHQS nói riêng, giáo viên thờng sử dụng phơng pháp thuyết trình, phơng pháp khởi động trí tuệ, phơng pháp tranh luận các vấn đề học tập Tuy nhiên phơng pháp ... lợng học tập môn TLHQS của học viên lớp GV2G.2.2. Nguyên nhân của thực trạng28quyết định đến kết quả học tập của học viên nói chung cũng nh phẩm chất chú ý chú ý nghe giảng môn TLHQS của học...
... nhân.MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌCMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC2MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNTÂM LÝHỌC GIAO TIẾPTÂM LÝHỌC GIAO TIẾP1.Mục đích: Trang ... sốtiếtTrong đó Lý thuyếtBài tậpKiểm traA B 1=2+3+4 2 3 4Mở đầuĐối tư ng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần.1 11 Tâmlý và tâmlý cá nhân 12 8 4 02Cấu trúc và cơ sở tâmlý xã hội ... DẦUGiảng viên hướng dẫn : Trương Bích NgọcGiảng viên tập sự : Nguyễn Thị Đỗ QuyênTÂM LÝHỌC GIAO TIẾPTÂM LÝHỌC GIAO TIẾP11Xem đoạn phim và xác định các loại giao tiếp theo 3 cách phân loại...
... xuống. Câu I.17. D Câu I.18. C Câu I.19. đàn hồiCâu I.20. D Câu I.21. D Câu I.22. A Câu I.23. A Câu I.24. B Câu I.25. B Câu I.26. Trái Đất Câu I.27. B Câu I.28. 1 - b, 2 - c Câu I.29. D Câu ... nhiệt độ của vật không thay đổi. Câu hỏi II.23 A,B C, : Đúng ; D: sai Câu hỏi II.24 1 – d, 2 – b, 3 – f Câu hỏi II.25 B Câuhỏi II.26 A Câuhỏi II.27 C Câu hỏi II.28 Đường biểu diễn sự thay ... khô. Câu hỏi II.35 C Câuhỏi II.36 A Câuhỏi II.37 C Câu hỏi II.38 Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Câu hỏi II.39 C Câu hỏi...
... trình nghiên cứu về tâmlýhọc và giáo dục học hiện đại đã chứng minh rằng, sự phát triển tâmlý của trẻ em chỉ có thể diễn ra một cách tốt đẹp trong những điều kiện của sự dạy học và giáo dục. ... giáo dục. Trong tâmlý học, giáo dục được hiểu như là quá trình tác động có ý thức, có mục đích và có kế hoạch về mặt tư tưởng, đạo đức và hành vi trong tập thể trẻ em và học sinh, trong gia ... trong sự hình thành và phát triển tâmlý nhân cách. Chính nó tham gia vào sự tạo thành cơ sở vật chất của các hiện tư ng tâmlý – những đặc điểm giải phẫu và sinh lý của cơ 3 - Năng lực: Năng...
... một vài biện pháp nhằm bảo vệ người sử dụng khi truy cập Internet4. Anh chị thử đưa ra 1 vài biện pháp bảo vệ cho máy phục vụ5. Doanh nghiệp thực hiện thương mại điện tử cần quan tâm và tự bảo ... điện tử.4. Khái niệm tư ng lửa (Firewalls). Nêu các thành phần cơ bản của tư ng lửa. Vẽ sơ đồ minh họa cấu hình của một hệ thống Firewall chuẩn.5. Anh chị hãy nêu nguyên lý họat động, ưu và...
... cầu của môn học, bài học. - Có sự thu hút đối với học sinh cho bàihôm đó.- Có một số bài tập đơn giản cho bài đó.- Chuẩn bị bì giảng trước ở nhà.-Đúng với yêu cầu của môn học, bài học chính ... dụng trong 30 phút Câu 220 | P a g e4.2.Kiên trì và linh hoạt4.3 .Tư duy sáng tạo4.4 .Tư duy suy xét4.5.Hiểu biết về bản thân4.6.Ham tìm hiểu và họchỏi suốt đời4.7.Quản lý thời gian và nguồn ... trong đề thi học kỳ 2(T) mục tiêu có thời gian xác định- hoàn thành trong 1/3 thời lượng của học kỳ 2 Câu 3:Kỹ thuật đánh giá lớp học Thăm dò kiến thức nền ngắn bằng câuhỏi đơn giản được...
... 1T2. 2.2. Thái độ học tập mônTâmlýhọc đại cương của sinh viên.1T 51 1T2.2.3. Hành động học tập mônTâmlýhọc đại cương của sinh viên1T 61 1T2.2.4. Kết quả học tập mônTâmlýhọc đại cương của ... được xuất của việc học tập mônTâmlýhọc đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập mônTâmlýhọc đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập mônTâmlýhọc đại cương của SV. ... Tìm hiểu về thái độ học tập mônTâmlýhọc đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập mônTâmlýhọc đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập mônTâmlýhọc đại cương của SV....
... vật liệu kim loại là: a. Lập phương tâm mặt, 6 phương xếp chặt và chính phương b. Lập phương tâm mặt, lập phương tâm khối và 6 phương xếp chặt c. Lập phương tâm mặt, lập phương đơn giản và 6 ... mạng thường gặp trong vật liệu kim loại là: a. Lập phương tâm mặt, 6 phương xếp chặt và chính phương b. Lập phương tâm mặt, lập phương tâm khối và 6 phương xếp chặt 35 a. Gang trắng b. Gang ... là phương pháp nhiệt luyện cải thiện mạnh nhất độ dai va đập cho thép có: a. C < 0,25% b. C = 0,30% - 0,50% c. C = 0,55% - 0,65% d. C >= 0,70% 106. Ram trung bình là phương pháp nhiệt...