... tàiliệutríchdẫn / tàiliệu tham khảo a. Phân biệt giữa danh mục tàiliệutríchdẫn và danh mục tàiliệu tham khảo • Danh mục tàiliệutríchdẫn (References) gồm các tàiliệu được tríchdẫn ... trình tríchdẫn và lập danh mục tàiliệu tham khảo 3 9. Tríchdẫn trong đoạn văn 4 10. Lập danh mục tàiliệutríchdẫn / tàiliệu tham khảo 6 Tài liệu tham khảo 7 Phụ lục 1: Kiểu tríchdẫn ... tríchdẫntài liệu? 2 4. Tầm quan trọng của việc tríchdẫntàiliệu 3 5. Khi nào bạn cần tríchdẫn nguồn tin? 3 6. Kiểu tríchdẫn nào bạn phải sử dụng 3 7. Phát triển kỹ năng tríchdẫntài liệu...
... Tuần 1: KHOA HỌC: BÀI 1CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNGI/MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng;- Nêu được con người cần thức ăn ,nước uống,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống.II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Hình ... Trường học 10. Đồ chơi- GVKL-Hỏi:Con người cần gì để duy trì sự sống của mình?- Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống con người còn cần những gì?- GVKL& ghi bài học lên bảng - HD bài học ... uống,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống.II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Hình trang4/ SGK phiếu học tậpIII/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT/G& NỘIDUNGHOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦAHS1/ Ổn định:2/ Kiểm tra bài...
... VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH NHIỆTI. MỤC TIÊU- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhơm … ) dẫn nhiệt tốt.+ Khơng khí, các vật xốp như bơng, len … dẫn nhiệt ... các tình huống dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt-Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách điệnIII. Các PP kó thuật dạy học :-Thí nghiệm theo nhóm nhỏIV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC• Hình vẽ trang ... gió dữ. Cách tiến hành : - GV phô tô hình minh họa các cấp độ - HS chơi theo hướng dẫn. NGUYỄN THANH DÂN5TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOAHỌC 4-Chúng em biết 3-Điều traIV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC• Hình...
... 2010 Khoa học Lắp mạch điện đơn giảnI. Mục tiêu:- Củng cố kiến thức về mạch kín, mạch hở về vật dẫn điện, vt cách điện.- Hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện.- Giáo dục học sinh ham học bộ ... thờng xuyên ôn tập.II. Đồ dùng dạy học: Học sinh ôn tậpIII. Hoạt động dạy - học: Đề chung toàn khối Khoa học Phòng tránh bị xâm hạiI. Mục tiêuSau bài học, HS biết:- Nêu đợc một số quy ... thức ham học bộ môn.II. Đồ dùng dạy - học: Hình 10, 11 SGKIII. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1. Giảng giải:* MT: HS nhận biết đợc một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi. bào thai.* Cách tiến...
... bài:3. Vật dẫn điện, vật cách điện:4. Vai trò của cáingắt điện.- Chấm 3 vở học sinh.- Nhận xét ý thức học bài của học sinh.- Giới thiệu bài, ghi đầu bài* Hoạt động 3: Vật dẫn điện, vật cách điện:! ... Nguyễn Minh Châu Trờng Tiểu học Đồng Tiến- QP- TB Khoa học (37)Dung dịchI Mục tiêu: Giúp học sinh:- Hiểu thế nào là dung dịch.- Biết cách tạo ra một dung dịch.- Biết cách tác các chất trong ... giản.! Học sinh quan sát hình minh hoạ và vậtthật.- 2 học sinh trả lời.- Nghe.- Nghe.- 1 học sinh đọc bài.- Lớp thực hànhnhóm 4.- Đại diện trình bày.- Dẫn điện.- Sắt, đồng, - Vật cách...
... chóng bị (3), Kết thành tảng, (4) như đá. KIỂM TRA CUÓI HỌC KỲ I ĐÁP ÁN MÔN KHOAHỌC – LỚP 5 Năm học: 2010-2011 Câu 1: ( 2 điểm ) Khoanh đúng mỗi câu được 0,5 điểm a/ C b/ D c/ D d/ D Câu ... ĐÁP ÁN MÔN KHOAHỌC KHỐI 5 CUỐI HKINăm học: 2010-2011A/ Khoanh vào ý đúng nhất, mỗi câu được : (0,5 điểm) Câu 1 : Ý c Câu 9 : Ý ... SBD: Phòng: Ngày KT: / /2010KIỂM TRA CUỐI KỲ INăm học: 2010-2011Môn: Khoa học- Lớp 5Chữ ký giám thị Số phách ĐIỂM Chữ ký giám khảo Số pháchKhoanh tròn vào chữ cái đầu câu trước ý trả lời đúng.Câu...
... Lý Thị Ngọc Dung Trang 16Bài 6Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Nêu được thế nào là quá trính trao đổi chất. Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranhvà thảo luận theo cặp. ... 5Kế hoạch bài họcKhoahọc 4loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng. -Tổng kết tiết học, tuyên dương những HShăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình cácem còn chưa chú ý trong giờ học. I/ Mục tiêu ... 27Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Pho- to phóng to bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chấtđạm.III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn...
... -10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang.III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGiáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 30Bài 11Kế hoạch bài họcKhoahọc 4cấp đủ ... viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 3Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập. -Sau 3 đến 5 phút gọi HS dán phiếu học tập lên bảng và đọc. Gọi các nhóm ... lắng nghe.-HS chia nhóm và nhận phiếu học tập.-Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập.Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 7Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Mang các loại rau thật, đồ khô...
... về vật dẫn điện, cách điện.- Học sinh : - Cầu chì, SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát2. Kiểm tra bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).- Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh ... Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 5. Dặn dò: Xem lại bài.Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – năng lượng”.Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ... tiết học. Điều chỉnh bổ sung:Ngày soạn: Ngày dạy:TUẦN: 33 MÔN: KHOA HỌCTIẾT: 66 BÀI: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT.I. Mục đích yêu cầu:Kiến thức:- Nêu một số nguyên nhân dẫn...
... KHOA HỌC KHOA HỌC KHOA HỌC 2. Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm gì chung? Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm: cùng là thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản là hoa. KHOA HỌCKết ... tháng năm 2011 Cách ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản củathực vật có hoa. KHOA HỌCNhôyNhÞ Đầu nhuỵVòi nhuỵBầu nhuỵ NoÃnChỉ nhị Bao phấn (chứa các hạt phấn) KHOA HỌCHoa phượngHoa ... chúng là hoa. Vậy hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Khoa häc NhôyNhÞ Thứ ngày tháng năm 2011 Cách ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản củathực vật có hoa. Hãy cho biết: Tên...
... NGHIÊN CỨU KHOAHỌC GIÁO DỤC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Khoahọc giáo dục 2. Các hướng nghiên cứu của khoahọc giáo dục 3. Đề tài nghiên cứu khoahọc giáo dục - Nhu cầu của chính khoa học. ... TRÌNHNGHIÊN CỨU KHOAHỌC Từ khóa: - Tóm tắt khoa học. - Bài báo khoa học. - Cấu trúc bài viết. - Luận văn. - Giả thuyết khoa học. Tóm tắt nội dung: Một công trình nghiên cứu khoahọc nói ... tiễn sự phát triển của khoa học: - Sự kích thích của khoahọc đối với các nhà khoa học. (đôi khi khoahọc đi trướcnhu cầu của thực tiễn). - Sự kế thừa của các nhà khoa học. - Sự đấu tranh...
... các số liệu có sẳn cho công tác thống kê như tàI liệu kế toán, tàiliệu hệ thống thuế, tàiliệu đăng ký kinh doanh, cấp phép đầu tư, cấp phép xây dựng, nhằm nâng cao chất lượng của số liệu thống ... cơ sở dữ liệu do ngành nào thu thập, ngành đó xây dựng và quản lý. + Cơ sở dữ liệu thống kê của ngành thống kê và các Bộ, ngành thuộc hệ thống cơ sở dữ liệu thống kê quốc gia, là tài nguyên ... trường trung học thống kê thành các trường cao đẳng thống kê. - Cải tiến nội dung giảng dạy thống kê trong các trường đại học kinh tế, trước hết là khoa thống kê thuộc trường Ðại học Kinh tế...
... ngành. Tăng cường sử dụng các nguồn số liệu có sẵn cho công tác thống kê như tàiliệu kế toán, tàiliệu của hệ thống thuế, hệ thống hải quan, tàiliệu đăng ký kinh doanh, cấp phép đầu tư, ... thống kê. Xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu quốc gia về thống kê kinh tế - xã hội bao gồm : các cơ sở dữ liệu vi mô, các cơ sở dữ liệu vĩ mô và các cơ sở dữ liệu về hệ thống các bảng phân loại, ... Việc truy cập khai thác cơ sở dữ liệu quốc gia phục vụ cho công tác quản lý nhà nước phải được đảm bảo thuận tiện. Tổng cục Thống kê được phép khai thác cơ sở dữ liệu ban đầu do tổ chức thống...