... thắm thi t đến nhường nào của nhà thơ hôm nay.Cả bài thơ vừa mang nét đẹp cổ điển, vừa mang nét hiện đại. Vẻ đẹp cổ điển được thể hiện qua lối thơ bảy chữ mang đậm phong vị Đường thi, qua cách ... dụng các thi liệu cổ điển quen thuộc như: mây, sông, cánh chim Và trên hết là cách vận dụng các tứ thơ cổ điển, gợi cho bài thơ không khí cổ kính, trầm mặc của thơ Đường.Vẻ đẹp hiện đại lan ... hương, nét tâm trạng hiện đại của các nhà tri thức muốn đóng góp sức mình cho đất nước mà đành bất lực, không làm gì được. Bài thơ sẽ còn mãi đi vào lòng người với phong cách tiêu biểu rất "Huy...
... đề thi thử đạihọc Thời gian : 90 phút Môn : tiếng anh ( thi cú 5 trang )MÃ đề thi 123Họ và tên thí sinh :Số báo danh : . thi gm 80 cõu dnh cho tt c cỏc thớ ... few years, this area has become heavily .……………A. industry B. industrial C. industrious D. industrialized19.Please come in. Make at home. …………A. me B. you C. myself D. yourself20. This is the ... populatedA. urban B. rural C. empty D. fertile 15.Jogging helps people lose weight.A. become thinner B. become lighter C. become underweight D. become weightless 16.………… means keeping safe...
... Trước khi đi thi, bố mẹ, thầy cô giáo cũng đã căn dặn không được mang phao vào phòng thi, nhưng như thế thìlàm sao chúng em làm được bài! ".Nhiều bạn học sinh liên hệ một cách ngô nghê: ... không làm được bàithì phải cố gắng nhìn bạn bên cạnh chứ đừng mang tài liệu mà bị lập biên bản".Bất ngờ về đề thi mở, có bạn đã bày tỏ cảm xúc: "Thật bất ngờ và thú vị khi được làm ... trong thi cử, nhiều thí sinh đã viết sáo rỗng, máy móc khi liên hệ đến tình hình thực tế. Ở câu hỏi này, rất ít bàithi đạt điểm cao. "Mặc dù vậy, số lượng những câu văn ngô nghê của học...
... do khi thêm nước vào dung dịch dicromat dẫn đến việc làm loãng dung dịch và làm cho cân bằng phân ly của ion dicromat qua bên phải. Theo đề bàithì pH của dung dịch phải bé hơn 7. Với sự pha ... số cần thi t. So sánh trị số này với pH của dung dịch dicromat 0,1M cho trên (b) cho thấy ảnh hưởng của K2Cr2O7 trên pH có thể an tâm bỏ qua được.4) Có thể tính bằng hai cách: Cách 1:a) ... NH3, ngi ta có thể làm kết tủa hoàn toàn ion Al3+ trong dung dịch nước ở dạng hydroxit, nhưng chỉ làm kết tủa được một phần ion Mg2+ trong dung dịch nước ở dạng hydroxit.Hãy làm sáng tỏ điều...
... xxf( )40/−=⇔= xxf( )183 =−f và ( )61 −=fDựa vào bảng biến thi n, phương trình có nghiệm khi: –6 < m < 18 IV. Một số bài toán khác1/ Tìm giá trị lớn nhất của hàm số x8log.xlog12xlogy22242+= ... logarit tự nhiên, Thay vì viết loge x, ta viết : lnx , đọc là lôgarit “nê -pe” của x IV. Một số bài toán khác1/ Tìm giá trị lớn nhất của hàm số x8log.xlog12xlogy22242+= trên khoảng ... 2335lglg22−<++ xxÑS: 1001>x15/ 04.66.139.6xx2xx2xx2222≤+−−−−ĐS: 1x21≤≤−III/ Một số bài toán có tham số1/ Tìm m để phương trình: 0121loglog2323=−−++ mxx có nghiệm trong đoạn[...
... sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làmbài cho ... phúc, can đảm, cứng cỏi. Cáchlàmbài so sánh văn học Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bàihọc riêng trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh ... kiểu bài so sánh văn học có yêu cầu so sánh khá phong phú, đa dạng khó có thể tìm ra một dàn bài khái quát thỏa mãn tất cả các dạng đề bài. Trong yêu cầu của từng đề bài cụ thể thuộc kiểu bài...
... that could have been produced in this manner can be calculated, and it turns out to be no more than a few percent. The universe has not existed long enough for this figure to he significantly ... that before this time temperatures were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the oneminute point that helium could exist. By this time, the ... huddling together were found to (10) reduce their heat losses by a quarter and three together saved a third of their heat. The second possible benefit of communal roosts is that they act as “information...
... 2x x x Đ/ s 3; 3 \ 12S 30 BÀI HỆ .PHƯƠNG TRÌNH .BẤT PHƯƠNG TRÌNH LUYỆN THIĐẠIHỌC 1.Giải hệ 21 421 2x y x y yx x y y ...
... ðề bài tập 16 c. Hướng dẫn giải 16 d. Bài tập tự giải 19 Bài 4: ðồ thị hamilton 20 Mục tiêu 20 a. Nhắc lại lý thuyết 20 b. ðề bài tập 20 c. Hướng dẫn giải 20 d. Bài tập tự giải 22 Bài ... ðề bài tập 34 c. Hướng dẫn giải 34 d. Bài tập tự giải 51 Bài 7: Cây và cây khung 52 Mục tiêu 52 a. Nhắc lại lý thuyết 52 b. ðề bài tập 53 c. Hướng dẫn giải 54 d. Bài tập tự giải 55 Bài ... ðề bài tập 71 c. Hướng dẫn giải 73 d. Bài tập tự giải 92 Bài 12: Bài toán luồng cực ñại trong mạng 97 Mục tiêu 97 a. Nhắc lại lý thuyết 97 b. ðề bài tập 98 c. Hướng dẫn giải 99 d. Bài...
... trong hội đồng khoa học thuộc Đạihọc Thái Nguyên, các thầy, cô giảng dạy trong lớp cao học toán K5Btrường Đạihọc Khoa học – Đạihọc Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu ... đề thiđạihọc – cao đẳng, các đề thihọc sinh giỏi. Vì vậytôi chọn đề tài: “Giải một số dạng toán thiđại học, cao đẳng bằng công cụ sốphức”.Đề tài: “Giải một số dạng toán thiđại học, cao ... ra rất nhiều hệ phương trình từ đơn giản đếnphức tạp, từ các bài dành cho thiĐạihọc đến các bài tập dành cho thihọc sinhgiỏi. Bài tập: (Sử dụng kiến thức về số phức, giải các hệ phương trình...
... khi làm bài! ư đ ể ề ạ đọ đế Khi v n t c c a m t v t bi n thi n thì:A. ng l ng c a v t bi n thi n;B. th n ng c a v t bi n ậ ố ủ ộ ậ ế độ ượ ủ ậ ế ế ă ủ ậ ế thi n;C. ng n ng c a v t bi n thi n;D. ... c”, là d ki n không c n thi t (d ki n gây nhi u), bài ứ đ ế ỉ ệ ớ ươ ậ ố ữ ệ ầ ế ữ ệ ễtoán h n là n gi n i r t nhi u.ẳ đơ ả đ ấ ề Trên ây là m t s th thu t làmbàithi tr c nghi m môn V t ... Trong bài toán này, chi ti t “t l v i bình ph ng v n t c” a ra ch v i m t m c í ch là làm cho ế ỉ ệ ớ ươ ậ ố đư ỉ ớ ộ ụ đb n b i r i. M u ch t v n là ch có s xu t hi n c a l c c n trong bài toán....