... b. Phươngtiệngiaotiếp phi ngôn ngữ được tiếp nhận bằng xúc giác Bảng 5: Phươngtiệngiaotiếp phi ngôn ngữ được tiếp nhận bằng xúc giác c. Phươngtiệngiaotiếp phi ngôn ngữ được tiếp ... này xin đƣợc dùng khái niệm phương tiện giaotiếp phi ngôn ngữ” với cách hiểu nhƣ sau: Phươngtiệngiaotiếp phi ngôn ngữ là các tín hiệu cơ thể - vận động có thể tiếp nhận đƣợc bằng thị giác, ... phƣơng tiệngiaotiếp trọng yếu nhất của con ngƣời nhƣng không phải là duy nhất. Trong nhiều hoàn cảnh giao tiếp, đặc biệt là giao tiếp đƣơng diện (mặt đối mặt), ngƣời ta có thể dùng các phƣơng tiện...
... văn KHXH & NVNhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSPGiáo viên GVKỹ năng giaotiếp s phạm KNGTSPRèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm RLKNGTSPkhóa, chúng tôi đà xác lập ... học những kiến thức giaotiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm Kỹ năng giaotiếp s phạm là sự vận dụng các kiến thức về GTSP vào giải quyết, xử trí các tình huống GTSP ... giaotiếp s phạm của sinh viên, luận án PTS Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội.2. Hoàng Anh và Vũ Kim Thanh (1995), Giaotiếp s phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao...
... năng lực sưphạm của họ, trong đó giaotiếpsựphạm có vị trí quan trọng. Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giaotiếpsư phạm cũng có nhiều chức năng, nó là phươngtiện phục ... nhân cách. Từ đó, ta thấy rằng giaotiếpsưphạm có tác động khá rộng rãi trong hoạt động sư phạm. Giaotiếpsưphạm giữ một vị trí hết sức quan trọng và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, ... giaotiếpsưphạm là điều kiện đảm bảo hoạt động sư phạm. Về mục đích của giaotiếpsưphạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếpsưphạm : Nhằm truyền đạt vốn sống, kinh nghiệm, những...
... thành công của bạn tuỳ thuộc vào chất lượng của các văn bản và các báo cáo, thì không thể để xảy ra sai sót. Các phương thức giaotiếp Giao tiếp diễn ra trong một tổ chức trên cơ sở con người ... thiết để đọc một cách thích hợp Biết cách để đọc các tài liệu: đọc lướt, đọc sơ hoặc học hỏi Sử dụng các kỹ thuật đọc hiệu quả để chọn ra các điểm quan trọng và tập trung vào các điểm đó Sử ... ngữ bao gồm: Giao tiếp bằng mắt Những biểu hiện của gương mặt Hành động của cơ thể Sự im lặng Sự đụng chạm Những phương cách ngôn ngữ bao gồm: Tôi đang lắng nghe Sự tiết lộ Các tuyên bố...
... pháp giaotiếp phải tạo ra cho học sinh nhu cầu giao tiếp, nội dung giao tiếp, môi trờng giao tiếp, các ph-ơng tiện ngôn ngữ và các thao tác giao tiếp. Ng ời thực hiện: Nguyễn Thị Vinh19 Ng ... pháp giaotiếp là chức năng giao tiếp của ngôn ngữ. Nếu ngôn ngữ đợc coi là phơng tiệngiaotiếp thì lời nói đợc coi là bản thân sựgiaotiếp bằng ngôn ngữ. Dạy Tiếng việt theo hớng giaotiếp tức ... Đối mới các phơng tiện dạy học:- Xây dựng phổ biến các phơng tiện dạy học khác nhau.- Khuyến khích giáo viên làm đồ dùng phù hợp với nội dung bài. Biết sử dụng phơng tiện khác nhau một cách có...
... trong các hệ thống giám sát và quản lý giao thông ngày nay còn sử dụng các thông tin khác như: thời gian hoạt động của cácphươngtiện trên các làn đường, vị trí của cácphươngtiện giao thông, ... hiện nhiều loại phươnggiao thông khác nhau. Các bộ phát hiện phươngtiệngiao thông sử dụng vòng cảm ứng từ có thể phát hiện được sự xuất hiện của cácphương tiện, đếm phương tiện, xác định ... Bằng cách sử dụng Radar, thiết bị có thể cung cấp các thông tin như: lưu lượng phươngtiệngiao thông, tốc độ của phương tiện, độ dài hàng đợi…nhưng không thể phân loại được phương tiện. Tuy...
... HAITÊN BÀI DẠY An toàn khi đi cácphươngtiệngiao thông.Bài cũ: Đường giao thông. - Kể tên cácphươngtiệngiao thông mà em biết ở địa phương em . Các phươngtiệngiao thông như: xe máy, xe ... tự nêu câu hỏi để các bạn trong lớp trả lời. - Khi tham gia đi trên cácphươngtiện giao thông chúng ta cần lưu ý những gì? - Hằng ngày đi học, bạn đi bằng phương tiện giao thông gì? (4) ... trên đường giao thông? Biết biển báo giao thông giúp chúng ta tham gia giao thông được an toàn hơn.GV nhận xét bài cũ, tuyên dương. 2) Bài mới: An toàn khi đi cácphươngtiện giao thông....
... HỌC VỀ GIAOTIẾPSƯ PHẠM.( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sưphạm bậc 2)GVC: Hoàng Minh Hùng.Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP1/ Khái niệm giaotiếp (GT)Là sựtiếp xúc ... ChươngII GIAO TIẾPSƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giaotiếpsư phạm. Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động sưphạm ... cả". 5/ Những nguyên tắc giaotiếpsư phạm. 5.1. Đảm bảo sự mẫu mực trong nhân cách của người thầy giáo: 5.2. Tôn trọng nhân cách học sinh trong giao tiếp. 5.3. Có niềm tin ở tính hướng...
... @0$@0$A</:B-CDE</EE6)*%B,F)An toàn khi đi cácphươngtiệngiao thông ... OP$OP$A</:B-CDE</EE6)Q%B,FR)An toàn khi đi các phươngtiệngiao thông @0$@0$ ... Th n m, ngày 14 tháng 01 n m 2010ứ ă ăT nhi n và xã h iự ệ ộAn toàn khi iđ các ph ng ti n giao thôngươ ệ II3+5B/(3+5B/(...