... quan phươngpháp xử lý CTNH 1.2.1 Cácphươngpháphoáhọcvậtlý Xử lý chất thải nguy hại phươngphápvậtlý nhằm tách chất nguy hại khỏi chất thải phươngpháp tách pha Xử lý chất thải nguy hại phương ... có tính toàn vẹn cấu trúc cao Phươngpháp nhằm giảm tính lưu động chất nguy hại môi trường 1.2.2 Cácphươngpháp sinh học Chất thải nguy hại xử lýphươngpháp sinh học điều kiện hiếu khí yếm khí ... phươngpháphoáhọc nhằm thay đổi tính chất hoáhọc chất thải để chuyển dạng không nguy hại - Lọc: lọc phươngpháp tách hạt rắn từ dòng lưu chất qua môi trường xốp Các hạt rắn giữ lại vật liệu...
... cần di chuyển vào bên tế bào vi sinh vật Tế bào vi sinh vật Chất hữu hòa tan Nguyên lý chung trình oxy hóa sinh hóa Quá trình gồm giai đo Nguyên lý chung trình oxy hóa sinh hóa • Phương trình ... hoa sunfua hydrosunfua tăng Theo lý thuyết để oxy hóa 1g sunfua lưu huỳnh tiêu tốn 1g oxy Quá trình xử lý sinh học Nguyên lý chung trình oxy hóa sinh hóa • Các chất hữu hòa tan, chất keo phân ... vị thể tích nước thải là: 10 g/m3 nước thải sau xử lýhọc g/m3 sau xử lý sinh học hoàn toàn 1 Oxy hóa clo Nhược điểm: • Khi hòa tan clo vào nước xảy tượng axit hóa theo phản ứng: Cl2 + H2O...
... v n chuy n ủ n bói ch a rỏc Cỏc b ny ph i cú x lý ủỏy thớch h p ủ b o v ngu n n c m t v n c ng m Cú h th ng thu gom v x lý n c th i rũ r cng nh x lý khớ thoỏt t quỏ trỡnh phõn h y rỏc u ủi m + ... 2.2 Cỏc phng phỏp x lý v i ch t th i sau thu gom Hi n cú ba phng phỏp ch y u x lý ch t th i r n l: chụn l p, x lý b ng nhi t v phõn h y sinh h c 2.2.1 Chụn l p V i vỏng m nh hng cú th lo i b ... c h i thỡ ủỏy bói chụn l p ph i ủ c x lý ủ m nộn ho c ph i dựng t m lút polime ủ c bi t nh m t cỏi tỳi ch a rỏc v y r t t n kộm Phng phỏp chụn l p cú x lý thớch h p: rỏc th i ủ c thu gom v v...
... thu hoạch hạt giống Phươngpháp quản lý đồng cỏ thu hạt giống giống S.CIAT184 S.Plus Thí nghiệm 1: Nghiên cứu phươngpháp thu hoạch hạt giống Thí nghiệm bố trí theo phươngpháp phân lô lô phụ ... tương tác Phươngpháp so sánh cặp (Pairwide Comparision) sử dụng để phân tích khác số trung bình nhân tố tác động KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Phươngpháp thu hạt Thu hoạch hạt theo phươngpháp truyền ... 1000 hạt phươngpháp thu hạt khác (P>0.05) Bảng cho thấy giá thành chi phí cho 1kg hạt thu hoạch theo phươngpháp rung (PP 2) thấp 135.534 đ (S CIAT 184) 188.579 đ (S.Plus) Phươngpháp quản lý đồng...
... dạy học sau đây: - Phươngpháp dạy học nêu vấn đề - Phươngpháp dạy học thảo luận - Phươngpháp dạy học trao đổi nhóm - Đổi cách đánh giá kết học tập học sinh c, Rèn kĩ cho học sinh: - Rèn từ ... vật địa lý nơi Biết liên hệ giải thích số tượng địa lý địa phương sống Với vai trò quan trọng tiết thực hành nhiệm vụ giáo viên phải: - Sử dụng phươngpháp dạy học + Phươngpháp dạy học nêu vấn ... học nêu vấn đề + Phươngpháp thảo luận (cá nhân nhóm) + Phươngpháp trao đổi nhóm (nhóm với nhóm) - Tuy nhiên phải vào nội dung cụ thể bài, đối tượng học sinh để vận dụng phươngpháp nêu cho phù...
... phải ổn định bảo quản, mùi vị khó chịu, tan nước dầu để dễ xâm nhập vào vi sinh vật phải có sức căng bề mặt thấp để xâm nhập vào khe bề mặt Nếu giá không cao tốt Một vấn đề nghiêm trọng việc sử ... làm tan chất khó hòa tan phươngpháp khác, dùng làm chất tẩy rửa, giặt giũ có hiệu quả, chế khác với chất béo có xà phòng Mặc dầu chất tẩy dạng ion có chức kháng vi sinh vật định có chất tẩy rửa ... thường dùng nồng độ 1020% phối hợp với CO2 hay dichlorodifluorromethane Với vật dụng cần xử lý 38°C 5-8 giờ, 54°C cần xử lý 3-4 Nồng độ EtO là 700mg/lít.Vì EtO có độc tính lớn sau tiêu độc cần thổi...
... trình giảng dạy vậtlý lớp,trước hết người giáo viên cân xây dựng cho học sinh phươngpháp chung để giải tập Để học sinh dựa vào xây dựng phươngpháp riêng cho thân tự lực học môn vậtlý hướng dẫn ... Kết học kỳ học sinh lớp 8A3 sau Sau áp dụng đề tài thực tiễn kết học kỳ học sinh lớp 8A3 sau Kết học kỳ học sinh lớp 8A4 sau: 15 Nâng cao ý thức học tập hình thành phươngpháp tự học môn vậtlý ... số học sinh yếu, thường thiếu ý thức việc học, không tự xây dựng cho thân phươngpháp tự học Khi hướng dẫn cụ thể phương pháp, em xây dựng cho phươngpháp riêng định có thăng tiến học tập, em học...
... cần thiết việc đổi phươngpháp dạy học quản lý giáo dục,quá trình thực đổi phươngpháp dạy học, quản lý đơn vị Ba là, giới thiệu SKKN, đề tài đổi phươngpháp dạy học quản lý giáo dục, tiêu biểu; ... đổi phươngpháp dạy học ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀCÁCPHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI CÓ HIỆU QUẢ Người viết: Vũ Thị Hải Yến Trường THCS Thượng Thanh Kính thưa: Các ... yếu - đổi phươngpháp dạy học vui, say mê, hứng thú học tập cho em Một phương tiện giúp đổi phươngpháp dạy học sử dụng CNTT phương tiện đại vào tiết dạy Nhờ đó, tiến hành giảng bắt đầu cách giảng...
... cứng tương ứng k1, k2 Khi mắc vật m vào lò xo k 1, vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2 = 0,8s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k song song ... cứng tương ứng k 1, k2 Khi mắc vật m vào lò xo k 1, vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2 = 0,8s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k1 ghép nối ... dần v.a < – Phươngpháp : * Các bước giải toán tìm li độ, vận tốc dao động thời điểm t – Cách : Thay t vào phương x = A cos(ωt + ϕ) trình : ⇒ x, v, a t v = −ωA sin(ωt + ϕ) – Cách : sử dụng...
... nhựa I.6.5 Các phơng pháp khác Ngoài phơng pháp kể có thêm phơng pháp xử lý Asen khác nh: Phơng pháp lọc màng, phơng pháp điện hoá, phơng pháp xử lý sinh học Từ trình nghiên cứu phơng pháp thấy ... chất bị hấp phụ, ngời ta phân biệt hấp phụ vậtlý hấp phụ hoáhọc Hấp phụ vậtlý gây lực Vander Waals (tơng tác yếu), hấp phụ hoáhọc gây lực liên kết hoáhọc (tơng tác mạnh) [9] b) Cân trình hấp ... chất bề mặt phân cách pha + Hấp phụ vật lý: Lực liên kết chất hấp phụ bị hấp phụ nhỏ (lực Vandervan), trình hấp phụ xảy nhanh, nhiệt độ tăng trình hấp phụ vậtlý giảm Hấp phụ vậtlý đơn lớp đa lớp,...
... độ mặn tính chất vật lý, hóahọc loại đất cụ thể, đất mặn cải tạo biện pháp sau đây: 4.1 Biện pháp học: cạo muối Dùng biện pháphọc để loại bỏ muối tích lũy mặt đất Đây phươngpháp đơn giản kinh ... hóa, phươngpháp cải tạo quản lý đất mặn Trước hết, em cảm ơn Ban giám hiệu trường đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh cho chúng em tiếp cận với phươngpháphọc tín làm tiểu luận, phươngpháp ... Lê Huy Bá 18 Mặn hóa, phươngpháp cải tạo quản lý đất mặn Nhìn chung đất mặn có độ phì tiềm tàn khá, chứa nhiều muối tan, tính chất vật lý, hóa học, tính chất sinh vậthọc đất xấu, nên phần lớn...
... Chương Cácphươngpháp nghiên cứu 2.1 Cácphươngpháp địa hóa đại xác định tuổi 20 20 2.1.1 Phươngpháp 40Ar /39Ar định tuổi 20 2.1.2 Phươngpháp định tuổi theo vết phân hạch 20 2.1.3 Cácphươngpháp ... loạt phươngpháp địa chất địa vậtlý nghiên cứu áp dụng với phối hợp trường Đại học Mỏ Địa chất với trường Đại học Aberdeen, Liên đoàn Vậtlý Địa chất, Viện Địa chất Địa vậtlý Biển, Viện Địa lý ... phóng xạ chì 21 2.2 Cácphươngpháp phân tích độ hạt số môi trường 22 2.3 Phươngpháp địa chấn phân giải cao 22 2.3.1 Phươngpháp địa chấn phân giải cao mạch 23 2.3.2 Phươngpháp địa chấn phân...
... v n chuy n ủ n bói ch a rỏc Cỏc b ny ph i cú x lý ủỏy thớch h p ủ b o v ngu n n c m t v n c ng m Cú h th ng thu gom v x lý n c th i rũ r cng nh x lý khớ thoỏt t quỏ trỡnh phõn h y rỏc u ủi m + ... 2.2 Cỏc phng phỏp x lý v i ch t th i sau thu gom Hi n cú ba phng phỏp ch y u x lý ch t th i r n l: chụn l p, x lý b ng nhi t v phõn h y sinh h c 2.2.1 Chụn l p V i vỏng m nh hng cú th lo i b ... c h i thỡ ủỏy bói chụn l p ph i ủ c x lý ủ m nộn ho c ph i dựng t m lút polime ủ c bi t nh m t cỏi tỳi ch a rỏc v y r t t n kộm Phng phỏp chụn l p cú x lý thớch h p: rỏc th i ủ c thu gom v v...
... 4/7 Sử dụng phươngpháphóahọc để khống chế vi sinh vật Dưới tác dụng chúng tất vi sinh vật bị giết chết vòng 30 phút Vì phản ứng chất hữu với tác động Cl dẫn xuất Cl nên can thiệp vào tác dụng ... tan chất khó hòa tan phươngpháp khác, dùng làm chất tẩy rửa, giặt giũ có hiệu quả, chế khác với chất béo có xà phòng 5/7 Sử dụng phươngpháphóahọc để khống chế vi sinh vật Mặc dầu chất tẩy ... tính sau vài không khó loại trừ EtO Năng lực diệt khuẩn cao EtO khả xuyên thấu qua vật liệu lại so với EtO Hơn chất gây ung thư không ứng dụng rộng rãi EtO 6/7 Sử dụng phươngpháphóahọc để khống...
... THỐNG CÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC 20 1.4.1 Phân loại phươngpháp dạy học .20 1.4.2 Hệ thống phươngpháp dạy học .21 1.4.2.1 Nhóm phươngpháp dạy học sử dụng ngôn ngữ 21 a) Phương ... TN với MVT vào trình dạy họcPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phươngpháp nghiên cứu tài liệu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học, tâm lý học dạy học, lý thuyết học tập, lý luận dạy học môn Vật Lý theo ... số phươngpháp dạy học phát huy tính tích cực cho người học 24 1.4.3.1 Phươngpháp dạy học nhóm 24 1.4.3.2 Phươngpháp dạy học giải quyết vấn đề .26 1.4.3.3 Phươngpháp dạy học...
... biến tính nhiều cách tính chất vật lí lẫn hoáhọc Dựa vào chất phơng pháp phân loại phơng pháp biến tính tinh bột nh sau (15): Phơng pháp biến tính tinh bột tác nhân vật lí Phơng pháp biến tính ... thể tách ra, gọi thoái hoá Quá trình tăng mạnh gel để lạnh đông sau cho hoà tan Tốc độ thoái hoá tăng giảm nhiệt độ đạt cực đại pH = Tốc độ thoái hoá giảm tăng giảm pH Sự thoái hoá thờng kèm theo ... biến tính hoáhọc Vì tinh bột đợc biến tính nhiều phơng pháp khác nh biến tính axit, phơng pháp oxi hoá, phơng pháp liên kết ngang (nh dạng gắn photphat hay adiphat), phơng pháp este hoá hay chuyển...