các luận điểm phương pháp luận chỉ đạo nghiên cứu đổi mới dạy học theo hướng phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
... động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề t khoa học HS - Phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề HS hoạt động nhận thức - Thiết kế phơng án dạy học theo hớng phát triển hoạt động tìm tòi sáng ... vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận : - Tiến trình nhận thức sáng tạo tri thức khoa học - Dạy học giải vấn đề - Các luận điểm khoa học xuất phát nghiên cứu chiến lợc dạy học phát triển hoạt ... Từ hệ lôgic đề xuất phơng án TN kiểm tra 1.2 Các luận điểm khoa học xuất phát nghiên cứu chiến lợc dạy học phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề t khoa học học sinh Luận điểm : Về vai...
- 27
- 1,114
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... nhuyễn sáng tạo kinh nghiệm giáo viên với yếu tố phương pháp dạy học đại Hay nói cách khác: Đổi phương pháp dạy học hiểu đưa phương pháp vào Tiểu học sở phát huy mặt tích cực phương pháp truyền ... sau áp dụng phương pháp vào việc đạo đổi phương pháp dạy học nhà trường, phải làm cho giáo viên thực chủ động việc lựa chọn phương pháp dạy học, phương pháp tùy thuộc vào đối tư ng học sinh lớp, ... đầy đủ văn hướng dẫn, chuyên đề đổi phương pháp dạy học, dạy học theo mơ hình - Tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn, sâu vào nội dung phương pháp dạy học Thường xuyên bao quát hoạt động chuyên...
- 23
- 287
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh ( Luận án tiến sĩ)
... tư sáng tạo học sinh dạy học - Nghiên cứu lí luận dạy học - Nghiên cứu hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh - Nghiên cứu hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng ... lược dạy học giải vấn đề Tổ chức, định hướng hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề tư khoa học cho học sinh” Phạm Hữu Tòng (2001) Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Về nghiên cứu ... khả tự học, tự tìm tòi nghiên cứu, HS bị hạn chế Đã có nhiều nghiên cứu vấn đề phát huy TTC, tự chủ HS DH vật lí Về nghiên cứu lý luận có: “Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học Vật...
- 136
- 244
- 1
Phương pháp giải quyết vấn đề và Tứ Diệu Đế
... dùng búa theo ‘thói thường’ hay theo ChứcNăng-Cũ Dựa vào kiến thức phương pháp cũ giải vấn đề hay giải tốn thành cơng, giới hạn cách (sáng tạo/ creative) giải thành công Tư cũ có khả tạo giả thiết ... vấn, mua bán gqvd - Phương pháp HOCĐANB hay 'HỌC ĐÀN Bầu': H-Hiểu vấn đề; Hình dung ra/cụ thể hoá vấn đề nhiều tốt, O-Ôn lại vấn đề tư ng tự trải qua (từ nhớ); CCoi lại kiện cấu tạo nên vấn đề ... trạng động đề, dây nối, bình điện Nếu thấy trục trặc chỉnh lại (nối dây lại, thay bình điện, đổi máy đề ) Xong đề máy xem sao: hoạt động biểu thị phương pháp ‘thử-vàsai-thử-tiếp’ rõ nét Đạo Đế Đạo...
- 17
- 862
- 0
ĐẶT VẤN ĐỀ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đã đề ra đường lối đổi mới kinh tế theo hướng phát triển một nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo cơ chế thị trường có sự quả
... thay đổi chất trước gây Sự thay đổi chất kết thay đổi lượng đạt tới điểm nút Sau đời, chất tác động trở lại thay đổi lượng Chất làm thay đổi quy mô tồn vật, làm thay đổi nhịp điệu vận động phát triển ... mại, sách phát triển kinh tế Đảng, Nhà nước định hướng Những phát kiến địa lý, chiến tranh xâm chiếm thuộc địa, phát triển đại công nghiệp, phát triển sản xuất nhờ áp dụng thành tựu khoa học công ... nên hiểu luận điểm kinh tế định trị cách đơn giản máy móc Thơng qua đường hợp tác, đầu tư, tự hoá thương mại, viện trợ, cho vay theo hướng khuyến khích tư nhân hố, tự hoá tư sản Các lực tư chủ...
- 13
- 1,919
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh
... tư sáng tạo học sinh dạy học - Nghiên cứu lí luận dạy học - Nghiên cứu hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh - Nghiên cứu hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng ... định hướng hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề tư khoa học cho học sinh” Phạm Hữu Tòng (2001) Về nghiên cứu vận dụng lý luận vào dạy học phổ thơng có: “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học ... lược dạy học giải vấn đề Tổ chức, định hướng hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề tư khoa học cho học sinh” Phạm Hữu Tòng (2001) Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Về nghiên cứu...
- 136
- 1,260
- 4
Các luận điểm phương pháp luận dạy học khoa học theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực
... phải theo tiến trình dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề thuật ngữ lý luận đổi phương pháp dạy học Vậy: 1.2.1 Dạy học giải vấn đề gì? - Theo V.Ơkơn, hiểu dạy học giải vấn đề (hay gọi dạy học ... tri thức vật lý học sinh theo tiến trình dạy học giải vấn đề nhằm phát triển lực tìm tòi sáng tạo học sinh trình học tập Nghiên cứu luận điểm xuất phát việc nghiên cứu đổi dạy học phần trên, thấy ... Dạy thực nghiệm, phân tích dạy qua băng hình CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các luận điểm phương pháp luận dạy học khoa học theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo tư...
- 75
- 280
- 0
THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1
... thù lao - Phương pháp dạy học cho học sinh DTTS vận dụng phương pháp dạy học cách linh hoạt ,sáng tạo nhằm phù hợp với hoàn cảnh điều kiện học tập học sinh Giáo viên phải nắm khả học tập học sinh ... cụ thể học sách giáo khoa cần hướng dẫn cho nhóm đối tư ng học sinh - Phương pháp dạy học cho học sinh DTTS cách đưa vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt Cần tạo khơng ... khắc phục điểm yếu tiết học Tận dụng tối đa tranh minh họa đồ dùng dạy học việc giải nghĩa từ ,tránh giải thích dài dòng vốn từ Tiếng Việt em hạn chế - Bằng biện pháp tổ chức cách dạy góp phần...
- 4
- 4,921
- 70
luận văn: Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo pot
... dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo, phân tích yếu tố phù hợp việc phối hợp phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến q trình dạy học tốn nhận thấy rằng: phương pháp dạy học giải vấn đề dạy ... kiến tạo vào dạy học Tốn nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết 38 Chương DẠY HỌC HÌNH HỌC 10 THEO HƯỚNG PHỐI HỢP QUAN ĐIỂM DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ DẠY HỌC KIẾN TẠO 2.1 Đặc điểm ... dạy học kiến tạo phương pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng số yêu cầu vấn đề dạy học tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Dạy học giải vấn đề tư ng thích với dạy học kiến tạo mức độ thấp, dạy...
- 88
- 502
- 1
sử dụng phương pháp dạy học giải quyết 1 số vấn đề ứng dụng dạy học giải quyết vấn đề và các giải pháp khi dạy phần di truyền
... sáng tạo người học 1.2 Tính ưu việt phương pháp dạy học giải vấn đề Một phương pháp dạy học từ lâu nghiên cứu ứng dụng rộng rãi giảng dạy mơn học, dạy học giải vấn đề (DHGQVD) Sở dĩ phương pháp ... dựng sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề vào số thuộc số chương II: Tính quy luật tư ng di truyền sách Sinh học 12 đưa vào giảng dạy phương pháp dạy học giải vấn đề Nhiệm vụ nghiên cứu Xây dựng ... dạy học tích cực có dạy học giải vấn đề đời vào khoảng năm 60 kỷ XX Phương pháp dạy học giải quết vấn đề 2.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Là đặt trước học sinh hay hệ thống vấn đề nhận thức có chứa...
- 24
- 605
- 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp HCM
... đề trình tìm giải pháp thoả mãn cho vấn đề hay chí vấn đề mà người giải chưa tìm trước đó” 1.4.4 Cách thức để giải vấn đề ? Thực chất việc giải vấn đề trình tư để tìm hướng giải vấn đề Theo PGS ... ch tạo tình có vấn đề, học sinh tự phát vấn đề, độc lập nghiên cứu vấn đề thực tập tất khâu trình để giải vấn đề - u m: Học sinh nhớ lâu kiến thức lĩnh hội Phát triển tư phê phán sáng tạo Phát ... đóng Phát triển óc tư ng tư ng Giải vấn đề Như c m: Tạo tự tin giả tạo tách rời khỏi thực tiễn 1.3.2 Phương pháp định hướng giải vấn đề[ 12, tr 46]: Định nghĩa: Phương pháp dạy học định hướng giải...
- 86
- 593
- 0
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DIỄN GIẢNG – GIẢI QUYẾT vấn đề và KIỂU dạy học NGHIÊN cứu TRONG môn TIN học lớp 10
... thông qua trình hoạt động tự nghiên cứu giải vấn đề giáo viên đề nghị, xin phép áp dụng phương pháp giảng dạy theo Kiểu dạy học nghiên cứu phương pháp diễn giảng – giải vấn đề vào mơn dạy khối lớp ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Kiểu dạy học nghiên cứu, giáo viên người nêu đề tài học sinh tìm tòi, sáng tạo người trực tiếp tác động vào đối tư ng nghiên cứu, tìm tòi tồn vấn đề Theo G.A.Kelly, ... vấn đề, bước tiến hành sau: - Tạo tình gợi vấn đề, đặt vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề - Giải vấn đề bao gồm khám phá cách giải, chọn cách giải thích hợp trình bày lời giải...
- 18
- 914
- 0
Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu công nghệ sinh học
... liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com ... liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com ... liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com nơi chia sẻ tài liệu sinh học miễn phí Blog sinh học sinhhoc.blogspot.com...
- 216
- 608
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25