... trí tinh thần. Chức năngcủa phát thanh bao gồm cácchứcnăng cơ bản sau:- Chứcnăng tư tưởng- Chứcnăng cung cấp thông tin- Chứcnăng khai trí- Chứcnăng giải trí- Chứcnăng giám sát, kiểm ... tưởng vào các cơ quan báo chí.3. Chứcnăng khai tríTrong bối cảnh xãhội hóa giáodục như hiện nay, phát thanh cũng có nhiệm vụ cung cấp các thông tin giáodục cho người dân, đưa ra các thông ... LUẬNNhận thức về chứcnăngxãhộicủa báo phát thanh cũng đồng thời nhận thức về vai trò xãhộicủa nhà báo phát thanh để không ngừng học tập và phấn đấu rèn luyện nhằm góp phần nâng cao năng lực và...
... Trung_3522612. Chứcnăng bảo vệ. Chức năng bảo vệ của pháp luật được thể hiện qua các mặt sau:- Pháp luật bảo vệ trật tực xã hội, lợi ích của nhà nước, các nhóm xã hội, và củacác công dân, ... luật hướng cho các chủ thể ý thức về điều hay, điều đúng đắn, chi phối và điều chỉnh hành vi củacác chủ thể phù hợp ý chí chung củaxã hội. Từ đó, các chủ thể của quan hệ xãhội sẽ phải thay ... ngoài ý nghĩa là phương tiện cưỡng bức, còn có chứcnăng giáo dục. Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung, nêu ra các quyền và nghĩa vụ cũng như các chế tài , buộc chủ thể khi tham gia vào...
... hộicủa nó”(1). Đề cập đến chứcnăngcủa Nhà nước xãhội chủ nghĩa, trong khi chú trọng đến chứcnăng giai cấp, các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin vẫn coi chứcnăngxãhội là ... luật của sự phát triển và hoàn thiện nhà nước xãhội chủ nghĩa. Trong xãhộixãhội chủ nghĩa – xãhội không còn các giai cấp đối kháng, nhà nước xãhội chủ nghĩa vẫn thực hiện hai chứcnăng ... NƯỚC TAMọi nhà nước đều có chứcnăng giai cấp và chứcnăngxã hội. Giữa hai chức năng này luôn có mối quan hệ biện chứng. Với Nhà nước xãhội chủ nghĩa, chức năngxãhội là thuộc tính cơ bản...
... " ;chức năngxà hội& quot;- chứcnăng chung củaxà hội, tiêu biểu cho lợi ích chung của cộng đồng rồi dần dần chuyển sang địa vị đối lập với xà hội, trở thành chức năng của Nhà nớc đối với xÃhội ... đợc chứcnăngxÃhội cũng 28để chỉ rõ chứcnăngxÃhộicủa Nhà nớc xuất hiện rất sớm - ngay khi Nhà nớc xuất hiện với t cách là một tổ chức công quyền và sự tồn tại củachứcnăngxà hội của ... ". Chứcnăng duy nhất đó của Nhà nớc lại đ-ợc tạo thành bởi một hệ thống cácchức năng: chứcnăng kinh tế, chứcnăng ngoại giao, chứcnăng phòng thủ quốc gia, chứcnăng bảo đảm xÃhội [23,...
... nhau về chứcnăng x hộicủa Nhà nớc. Có quan điểm cho rằng chứcnăng x hội là những giá trị x hội mà nhà nớc thực hiện(3) hoặc là " ;chức năng công quản".(4) Chức năng x hội thể ... đến việc thực hiện chức năng x hộicủa mình. Chứcnăng x hội của Nhà nớc mang những nội dung mới, đợc thực hiện bằng những phơng thức mới. Nói cách khác, chứcnăng x hộicủa Nhà nớc đ thực ... kiện đó, chứcnăng x hộicủa Nhà nớc mờ nhạt hơn so với chứcnăng chuyên chính và chứcnăng kinh tế và nhiều khi các vấn đề x hội đợc giải quyết thông qua việc thực hiện hai chứcnăng đó....
... củaxã hội loài người. (Nxb GD, Tr. 4). Xãhội muốn duy trì, phát triển phải thực hiện chứcnănggiáo dục. Đó là chứcnăng không thể thiếu và không bao giờ mất củagiáo dục. Nhờ có giáodục ... Keywords: Giáodục tiểu học; Quản lý giáo dục; Xãhội hóa giáo dục; Hải Phòng Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáodục bắt nguồn nảy sinh từ đời sống xã hội, có bản chất xãhội và không ... chuẩn mực, các giá trị, các khung mẫu, hành vi xãhội giữa các cá thể và các nhóm xãhội trên lĩnh vực đó. 1.4. Khái niệm xãhội hoá giáodục Từ hai khái niệm XHH (theo quan điểm xãhội học) ,...
... 1.4.1.3. Các lực lượng xãhội Đó là các cơ quan nội chính, các tổ chức chính trị xã hội, các tổ chức kinh tế, các đoàn thể quần chúng, các cơ quan chức năng. 1.4.2. Ý nghĩa của việc tổ chức phối ... 19,8 3 Các tổ chứcxãhội tham gia tổ chứccác hoạt động GDĐĐ học sinh (tổ chức lễ hội, tham quan, giáodục truyền thông ) 105 34,7 4 Thành lập ban chỉ đạo giáodụccác cấp xã phường ... (1997). Giáodục nhân cách, đào tạo nhân lực. Nxb Giáodục quốc gia, Hà Nội. 18. Phạm Minh Hạc (1986). Một số vấn đề giáodục và khoa họcgiáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 10 7. Xã hội còn...
... chất xÃhộicủagiáodục và xÃhội hóa giáodục không phải là một. Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục luôn có tính chất xÃhội nh-ng nếu biết phát huy tính chất xÃhội trong giáodục thì giáodục ... rời giáodục ra khỏi xà hội, hay nói cách khác, không có giáo dục đứng ngoài xà hội, không có xÃhội nào phát triển không gắn liền với vai trò lịch sử của một nền giáo dục. Sự tồn tại củagiáo ... phát triển của xÃhội loài ng-ời. Điều này chứng tỏ không thể tách giáodục ra khỏi đời sống xà hội. Giáodục chính là một ph-ơng tiện để xÃhội đổi mới và phát triển. Xà hội hóa giáodục là quá...
... việc sử dụng các chiến lược này được đề xuất như sau: 2.5.1. Dạy ngươì học cách sử dụng chiến lược xãhội trong học tập Khi dạy sinh viên sử dung chiến lược xãhội trong học tập, giáo viên cần ... sử dụng các chiến lược xãhội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng vẫn còn hạn chế. Hiệu quả của việc áp dung chiến lược xãhội chưa ... lược xãhội cần được dạy cho các em từ những cấp học thấp, không phải đến khi các em vào đại học mới bắt đầu làm quen Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học...
... trình giáo dục. Các chứcnăngcủa Quản lý và Quản lý Giáo dục Để có thể hiểu được một cách khoa học, lôgic chứcnăng QLGD, trước hết hãy thử nghiên cứu xem chứcnăngcủa QL là gì.- Chứcnăng ... trình giáo dụchọc sinh.1.2.3. Khái niệm về phối hợp giáo dục. Việc phối hợp thống nhất giáodụccủa nhà trường với giáodục gia đình và xãhội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản củagiáo dục. ... biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo Trường đại họcGiáo dục. Sở giáodục tỉnh Thái Bình, Hội đồng giáo dục, các trường THPT, các lực lượng giáo dục trong thành phố Thái Bình -...
... trò các Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh trong công tác vận động xãhội hóa giáodục để khắc phục công tác giáodục ở đơn vị.- Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến giáo dục, xem qua giáodục ... đất nước, xãhội hóa giáo dục là một phương thức tính cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Kính thưa quý vị : Nói đến xãhội hóa giáodục chúng ta phải hiểu đó là yêu cầu củaxã hội, là ... dạy và họccủa nhà trường không ngừng thay đổi. Bên cạnh sự cố gắng củagiáo viên thì sự nổ lực của Ban đại diện và các tổ chức xã hội khác đã mang lại kết quả đáng kể, chất lựơng giáodục toàn...
... sử dụng các chiến lược xãhội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng vẫn còn hạn chế. Hiệu quả của việc áp dung chiến lược xãhội chưa ... việc sử dụng các chiến lược này được đề xuất như sau: 2.5.1. Dạy ngươì học cách sử dụng chiến lược xãhội trong học tập Khi dạy sinh viên sử dung chiến lược xãhội trong học tập, giáo viên cần ... quả của chiến lược xãhội là do phương pháp dạy củagiáo viên. Một số giáo viên vẫn sử dụng phương pháp dạy theo lối khép kín, các hoạt động không kích thích được sự tham gia của người học. ...
... Cao học khoá 2004-2007 Chuyên ngành: Quản lý Giáodục TÓM TẮT Bản chất củaxãhội hóa giáodục là mọi người làm giáodục để giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáodục ... người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáodục đối với đời sống cộng đồng, trước khi giáodục đòi hỏixã hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục. ABSTRACT The nature ... động toàn xãhội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Ở nước ta, XHHGD còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối...