các ao lai hóa có kích thước hình dạng giống nhau mật độ electron dồn về một phía →các ao lai hóa cuả a tạo lkσ với b bền hơn so với ao không lai hóa
Liên kết cộng hóa trị & cấu tạo phân tử
... Phân b đối xứng với < /b> không gian Các < /b> AO < /b> lai < /b> hoá có < /b> mức lượng Các < /b> AO < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> có < /b> kích < /b> thước < /b> hình < /b> dạng < /b> giống < /b> nhau,< /b> mật < /b> độ < /b> electron < /b> dồn < /b> ph a < /b> < /b> Các < /b> AO < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> cuả < /b> A < /b> tạo < /b> lkσ < /b> với < /b> B bền so với < /b> AO < /b> không lai < /b> ... Các < /b> AO < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> tham gia tạo < /b> lkσ < /b> với < /b> B ch a < /b> điện tử tự A < /b> Đặc điểm AO < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> Số cặp e(td +lkσ)< /b> quanh A < /b> =Số AO < /b> tham gia lai < /b> hoá = số AO < /b> lai < /b> hoá AB2 , số cặp e quanh A < /b> = → A < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> sp , 2AO < /b> lh sp ... ↑ ↓ σ ↑↓ ↑↓ σ Hai AO < /b> lai < /b> h a < /b> < /b> Be σ ↓ Lai < /b> h a < /b> < /b> sp2 Số cặp e quanh A=< /b> → A < /b> trạng thái lai < /b> h a < /b> < /b> SP2 AB3E0 ,AB2E1 - góc h a < /b> < /b> trị 1200 trigonal planar LAI < /b> H A < /b> SP Lai < /b> h a < /b> < /b> sp2 BCl3 (AB3E0 ) BLK = 1,33 ; 1200...
- 68
- 745
- 4
Bài 1 Lớp Sơ cấp lý luận chính trị
... Chủ ngh a < /b> xã hội khoa học lao động tiến tới giải phóng người khỏi áp b c, b c lột, b t công Sự b o vệ, vận dụng Đấu tranh b o vệ phát triển chủ ngh a < /b> phát triển sáng tạo < /b> Chủ ngh a < /b> vật biện chức ... Khoa học xã hội, kinh tế trị cổ điển Anh (đại biểu A< /b> am Xmít, Đavít Ricácđô), chủ ngh a < /b> xã hội không tưởng kỷ XIX (Xanh Ximông, Phuriê Phát Ôoen Anh…) khẳng định vai trò sản xuất vật chất, vai ... Chủ ngh a < /b> Mác đời đáp ứng yêu cầu II CHỦ NGH A < /b> MÁC-LÊNIN - KẾT QUẢ KẾ TH A,< /b> PHÁT TRIỂN TINH HOA TRÍ TUỆ C A < /b> LOÀI NGƯỜI Ba phận cấu thành chủ ngh a < /b> Mác-Lênin - Triết học Mác-Lênin, bao Ba phận...
- 10
- 12,413
- 93
CƠ SỞ DỮ LIỆUGiới thiệu Mô hình dữ liệu NCBI (tuần 1) Cơ sở dữ liệu trình tự GenBank (tuần 2) Cơ sở dữ liệu về cấu trúc (tuần 3) Cơ sở dữ liệu bản đồ genom (tuần 4).Các cơ sở dữ liệuCơ sở dữ liệu NCBI (National Center forBiotechnology Information) C docx
... Information Biology-DNA Data Bank of Japan) Mô hình < /b> liệu NCBI NCBI d a < /b> liệu b n: - B i b o khoa học - Trình tự ADN - Trình tự protein - Cấu trúc ba chiều Ngoài có < /b> sở liệu khác: - Taxonomy - B n ... Các < /b> sở liệu Cơ sở liệu NCBI (National Center for Biotechnology Information) Cơ sở liệu EMBL-EBI (European Molecular Biology Laboratory-European Bioinformatics Institute) Cơ sở liệu CIB-DDBJ ... nguyên - PubMed (Có < /b> ch a < /b> tất MEDLINE) với < /b> yếu tố nhận dạng:< /b> PubMed identifier (PMID) - Ghi chú: B i b o có < /b> MEDLINE có < /b> PMID MUID B i b o có < /b> PubMed có < /b> PMID - PubMed Central: Bao gồm b o điện tử trước...
- 6
- 1,475
- 5
Học tiếng Nhật sơ cấp bằng tiếng Việt phần 8 pot
... phải không Thế quen với < /b> cách chia thứ nên không thay đổi Còn cách chia thứ hai trường Sakura sử dụng (Vì Hira học song song hai b n nên biết) いま、はじめましょう A < /b> THỂ NGUYÊN MẪU INHÓM I Đối với < /b> động ... しって います か (B n có < /b> biết số điện thoại không ?) * はい、 しって います (Biết chứ) * いいえ、 しりません (Không, không biết) Trở TIẾNG ... kakimasu >kake まちます > まて machimasu - > mate + Chia từ thể nguyên mẫu sang thể mệnh lệnh かく -> かけ kaku ->kake まつ > まて matsu > mate Nhìn b n đủ biết cách dễ chia...
- 8
- 716
- 1
E 6-Unit 16- B 2-3
... produce too much trash Don’t pollute the land, the rivers and the oceans Vocabulary: damage (v) collect (v) throw (v) leave (v) put (v) save (v) pick (v) can (n) a < /b> waste basket (n) a < /b> bag (n) làm hỏng ... trash in the country What should we to protect the environment? We shouldn’t leave our trash We should put it in a < /b> trash can We should put it in a < /b> bag and take it home HOMEWORK: Learn by heart ... damage trees We shouldn’t damage trees Save water We should save water Don’t throw trash on the street We shouldn’t throw trash on the street Keep off the grass We should keep off the grass...
- 17
- 656
- 0
E 6 U 16 B1,2
... destroying? a < /b> forests c plants b wild animals d all are correct What are we wasting? a.< /b> water and coal c.water and gas b. water and oil d.water and power What are we polluting? a.< /b> the air, land c a,< /b> b are ... c.water and gas b. water and oil d.water and power What are we polluting? a.< /b> the air, land c a,< /b> b are true b. rivers, oceans d a,< /b> b are false Page 170 I L N E T S D N A < /b> E R D A < /b> PREDICTIONS What are ... Waste (v): lãng phí What and Where power trash waste pollute coal PREDICTIONS What are we destroying? c plants a < /b> forests b wild animals d all are correct What are we wasting? a.< /b> water and coal...
- 31
- 945
- 0
DẠY VÀ HỌC PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN TUYẾN TÍNH CẤP 1 HỆ SỐ HẰNG VỚI SỰ TRỢ GIÚP PHẦN MỀM TOÁN HỌC MAPLE
... >proc_eqttcap1(); #khai bao chu trinh PTVP Tuyen Tinh Cap dieu kien ban dau p(x)=1; #khai bao ham p(x) q(x)=cos(x); #khai bao ham q(x) DK_dau=y(0)=2; #khai bao Dieu Kien Dau B i giải chi tiết sau: ... tuc giai pt tuyen tinh cap co DK localp,q,init_con,pt,ptthuannhat,ptthuannhat1,thuannhat,ketqua nktt: globalglobal_pt; p:=readstat("p(x)="); q:=readstat("q(x)="); init_con:=readstar("DK_dau="); ... symmetries and linear transformations", European Journal of Applied Mathematics , 14:231-246 [7] J .A < /b> Weil, "Recent Algorithms for Solving Second-Order Differential Equations" (2002), available at http://pauillac.inria.fr/algo/seminars/sem01-02/weil.pdf...
- 8
- 4,107
- 37
Từ vựng sơ cấp bài 1
... 12 Giờ:じ いちじ một < /b> にじ：hai さんじ：ba よじ b n ごじ：năm ろくじ：sáu しちじ b y はちじ：tám くじ：chín 10 じゅうじ：mười 11 じゅういちじ：mười 12 じゅうにじ：mười hai Phút :ぷん； いっぷん một < /b> phút にふん：hai phút さんぶん：ba phút よんふん b n phút ごふん：năm ... ゆうびんきょく b u điện としょかん：thư viện びじゅつかん：triễn lãm いま b y はん：phân n a < /b> なんじ：mấy なんぷん：mấy phúc ごぜん：buổi sáng ごご：buổi chiều あさ：sáng ひる：buổi tr a < /b> ばん：buổi tối よる：buổi tối おととい；hôm きのう：hôm qua あした：ngày mai ... かえる về < /b> がっこう：trường học スー ー thị パ siêu ： えき：nhà ga ひこうき：máy bay ふね：tàu でんしゃ xe điện： ちかてつ：tàu điện ngầm しんかんせん：tàu cao tốc バス：xe buýt タクシー：xe taxi じてんしゃ：xe đạp あるいて：đi ひと：người ともだち b n b かれ：anh...
- 9
- 460
- 0
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ THIẾT KẾ CẤP ĐIỆN ppt
... dụ: Một < /b> mạng có < /b> thiết b pha nối vào điện áp dây U ab, Uac điện áp pha Uao Hãy quy đổi phụ tải pha a < /b> Giải: Phụ tải tác dụng pha a < /b> Pfaa= Pab.p(ab )a < /b> + Pac.p(ac )a < /b> + Pao Phụ tải phản kháng pha a < /b> Giáo ... vào điện áp dây thành phụ tải pha nối vào điện áp pha mạng B ng 1.1 Hệ số quy đổi p(ab )a,< /b> p(bc )b, p(ca)c p(ab )b, p(bc)c,p(ac )a < /b> q(ab )a,< /b> q(bc )b, q(ca)c q(ab )b, q(bc)c,q(ac )a < /b> 0.3 1.4 -0.4 1.26 2.45 Hệ số ... pha: ta phải qui đổi sơ đồ đấu dây Khi phụ tải tính toán tính sau ⇒ Ptt = Ptt cb + 3Pqđ(max) (1.14) Trong Pqđ(max) so sánh từ pha sau: Pq a < /b> = Pab.p(ab )a < /b> + Pac.p(ac )a < /b> + Pao Pq b = Pba.p(ba )b +...
- 58
- 396
- 0
Toán cao cấp 1-Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục potx
... VCL x → a < /b> VCL x → a < /b> 1.3.3.3 So sánh vô b • B c VCB Định ngh a:< /b> Giả sử α(x), β(x) hai VCB x → a < /b> o Nếu lim α(x) = ; ta nói α(x) VCB b c cao β(x) β(x) o Nếu lim α(x) = ∞ ; ta nói α(x) VCB b c thấp ... A < /b> < ε Kí hiệu là: lim f (x) = A < /b> hay f (x) → A < /b> x → a < /b> x →x0 Một < /b> cách tương đương ta định ngh a < /b> f ( x ) có < /b> giới hạn A < /b> x → x với < /b> {x n } → x ta có < /b> {f ( x n )} → A < /b> 1.3.1.2 Định ngh a < /b> (giới hạn ph a)< /b> < /b> ... v a < /b> b chặn trên, v a < /b> b chặn Trong ví dụ 10 • • Dãy (B) không đơn điệu, b chặn −1 b chặn • Dãy (C) dãy tăng, b chặn không b chặn nên không b chặn • 1.2.2 Dãy (A)< /b> dãy số giảm, b chặn b ...
- 22
- 4,136
- 54
Sơ cấp 1.11: どんなところですか ppt
... vào play để nghe online A:< /b> カリナさん、あした なにをしますか Karina, ngày mai làm vậy? B: ともだちと おおさかじょうへいきます。 Đi đến thành Osaka với < /b> b n A:< /b> そうですか、わたしは せんしゅう いきました Vậy à, tuần v a < /b> B: どんなところですか Nơi sao? A:< /b> とても ... Uhm…v a,< /b> v a < /b> nhỉ, cho lấy 。。。わ、 _(k) A:< /b> トンダ _(l) B: あおいですね。しろいくるまは？ Màu xanh nhỉ, xe màu trắng? A:< /b> はい、こちらへどうぞ Vâng, mời anh lối B: ああ、これ。いいなあ。いくらですか Aa, này, tốt đây…bao nhiêu vậy? A:< /b> ... アグラ？どんなまちですか Agura? Thành phố nào? A:< /b> _(e) B: いま、うちは こうべですね、こうべは すてきなまちですね B y nhà Kobe nhỉ? Kobe thành phố tuyệt A:< /b> _(f) B: そうですか A:< /b> ふるいです。そしてきれいじゃありません Cũ không đẹp B: そうですか。 _(g) A:< /b> ...
- 15
- 332
- 0
Sơ cấp 1.12 – どんなひとが すきですか potx
... (tại sao) B y mời b n luyện tập với < /b> tập sau Một < /b> phóng viên truyền hình < /b> buổi sáng đến vấn khán giả đến xem buổi h a < /b> nhạc, họ đến xem? có < /b> phải tất yêu thích buổi hoà nhạc nên đến xem không? Mời b n ... phim không thích lắm… A:< /b> すきじゃありませんか。じゃ、カラオケは どうですか。たのしいですよ Không thích à? Vậy thì, karaoke nào? Vui B: いいですね。わたしは カラオケが Được Mình thích Karaoke A:< /b> じゃ、いきましょう Vậy すきです。 *Mời b n luyện tập với < /b> đoạn ... すきですか B: うーん A:< /b> (g) B: いいえ、そうですね。。。 A:< /b> (h) B: (i) A:< /b> (j) B: そうですか。おねがいします *Tiếp tục nha b n Để giải thích nguyên nhân đó, b n nói nào? Click vào play để nghe online A:< /b> ビール、いかがですか...
- 16
- 240
- 0
Sơ cấp 1.13: どこに いますか pps
... (b) A:< /b> ああ、そうですか (c) B: ありますよ、さんがいです A:< /b> (d) B: いいえ、ありません A:< /b> わかりました。ありがとうございました。 ** *Có < /b> [con vật] [đâu] hay có < /b> [ai đó] [đâu] có < /b> dùng tương tự không? Các < /b> b n xem cấu trúc sau rõ: B t ... nghe B: もしもし、カリナです。いま、えきです。 Alo, Karina đây, b y giờ, nhà ga A:< /b> えきのどこに いますか Ở chỗ nhà ga vậy? B: えーと、まえにタクシーのりばが あります Để xem có < /b> trạm đón xe taxi ph a < /b> < /b> trước A:< /b> あっ、わかりました。いま、いきます À, biết rồi, B: ... nha b n: Click vào play để nghe online A:< /b> こんにちは Chào B: ああ、たろうくん。こんにちは À, Taro, xin chào A:< /b> テレサちゃんは いますか Teresa có < /b> nhà không ạ? B: いいえ、テレサは こうえんへ いきましたよ Không có,< /b> Teresa đến công viên cháu A:< /b> ...
- 14
- 271
- 0
Sơ cấp 1.14: ごかぞくは なんにん ですか pdf
... thì, Trà đen sandwich Ｃ：わたしは、うーん、ビール、ありますか Tôi thì, uhm…, bia, có < /b> không ạ? Ａ：はい、あります Vâng, có < /b> Ｃ：じゃ、ビール、あ、それから わたしも サンドイッチ、ください Vậy thì, bia nha, À, sau đó, cho b nh sandwich nha Ａ：はい、こうちゃ ひとつ、ビール ... Trà, phần, bia, phần, b nh sandwich, hai phần Nếu b n lần đến Nhật, hay xem phim Có < /b> lẽ ngạc nhiên người b n hàng, người phục vụ b n Nhật B n Họ tươi cười chào mời cách liên tục, cảm giác không mỏi ... miệng Có < /b> lẽ tập quán hay người Nhật mà người Việt cần phải học hỏi phải không b n? Trong tiếng việt, đếm ta nói nhỉ? cái, hai cái, con, hai con, người, hai người, quyển, hai quyển, thùng, hai thùng,...
- 13
- 329
- 0
Sơ cấp 1.15: どのぐらい かかりますか pptx
... ạ? B: ふなびんですか、こうくうびんですか B ng đường tàu hay máy bay ạ? A:< /b> (a)< /b> B: (b) A:< /b> (c) B: こうくうびんで１しゅうかんです B ng đường hàng không tuần A:< /b> いくらですか Bao nhiêu ạ? B: ２３００えんです A:< /b> (d) B: にほんですか、がいこくですか ... nhật, hay nước ạ? A:< /b> ほっかいどうです B: (e) A:< /b> ５まんえんです B: (f) A:< /b> はい、どのぐらい かかりますか Vâng, ạ? B: みっかです Ba ngày Giờ hoàn thành đoạn tự kể sau, nơi mà nhân vật đến, có < /b> Việt Nam b n Click vào play ... muốn có < /b> nào? B: うーん、おかねがいい、おかねが ほしいです。 Uhm….tiền được, muốn có < /b> tiền A:< /b> えっ、どうしてですか。 Hả, thế? B: パソコンをかいます。 Mua laptop A:< /b> そうですか。 Vậy Mời b n hoàn thành tập nhỏ sau: Click vào play để nghe online A:< /b> ...
- 14
- 263
- 0
từ vựng tiếng anh sơ cấp -unit 1 ppt
... Transcript Class Audio Meaning Example My younger /eɪ/ a < /b> sister has a < /b> article very cute /ə/ dog There's an /æn/ an article apple in the /ən/ plate about /əˈbaʊt/ prep What are you talking about? ... Eg: a/< /b> an + book/pen/orange/clock/house A < /b> kết hợp với < /b> danh từ b t đầu phụ âm Eg: a < /b> colour, a < /b> dog, a < /b> cake An kết hợp với < /b> danh từ b t đầu nguyên âm Eg: an apple, an orange Chú ý: an hour (h a < /b> horse ... cộng sugar together and slowly add the eggs Are you sợ, e afraid /əˈfreɪd/ adj afraid of ghosts? Mạo từ Trong tiếng Anh, ta có < /b> mạo từ a,< /b> an, the zero A < /b> an mạo từ không xác định, dùng với < /b> danh từ...
- 10
- 528
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008