0

chức năng thẩm mỹ trong văn học

QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

Tư liệu khác

... 2)QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG ThS.Lê Thái Hoa (K .Văn - ĐHSPHN) Văn chương có nguồn gốc tình cảm cho nên khi sáng tác văn thơ, nhà văn cũng phải ... làm một nhà văn, đã đóng góp vào xu hướng chung của văn học dân tộc đang cố gắng thoát khỏi những chức năng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời văn học Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... hiện trong văn học trung đại Việt Nam. “Trước Nguyễn Trãi văn học Việt Nam dường như mới chỉ có kiểu tác giả - tăng lữ, tác giả - nhà Nho, tác giả - vua quan, tướng lĩnh… […] Con người chức năng...
  • 12
  • 1,523
  • 21
QUAN NIỆM CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MĨ TRONG VĂN CHƯƠNG

QUAN NIỆM CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨMTRONG VĂN CHƯƠNG

Ngữ văn

... tâmQUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG ThS.Lê Thái Hoa (K .Văn - ĐHSPHN) Văn chương có nguồn gốc tình cảm cho nên khi sáng tác văn thơ, nhà văn cũng phải ... được làm một nhà văn, đã đóng góp vào xuhướng chung của văn học dân tộc đang cố gắng thoát khỏi những chức năng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời văn học Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... hứng trong sángtác văn thơ. Ở các tác giả trước và cùng thời với Nguyễn Trãi (trong văn học ViệtNam trung đại), việc đề cập đến cảm hứng có khi đơn thuần chỉ là miêu tả lạikinh nghiệm làm văn, ...
  • 12
  • 1,824
  • 16
Các chức năng của quản lý giáo dục và  những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam

Các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam

Khoa học xã hội

... quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Caođẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học, Cao đẳng Việt Nam1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức năng hoạch ... Thăng, trong cuốn Quản trị học, NXBThống kê, 1999 thì "Quyền lực trong tổ chức là mức độ độc lập trong hoạt động dùngkhoa học chưa cao. Một số hội đồng chấm luận văn, luận án, đề tài khoa học ... tổ chức - Cơ cấu bộ máy tổ chức; - Cán bộ, công chức (cán bộ quản lý và nhân viên);- Các công việc cụ thể;- Văn hóa tổ chức v.v Phân loại công tác tổ chức - Tổ chức cơ cấu bộ máy;- Tổ chức...
  • 25
  • 3,295
  • 51
Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tuổi có khả năng rung cảm thẩm mỹ. 1.1.2.2. Nhu cầu thẩm mỹ HS THPT có nhu cầu thẩm mỹ. 1.1.2.3. Khả năng nhận thức thẩm mỹ HS THPT có khả năng nhận thức thẩm mỹ, tức là có những năng lực ... hiệu thẩm mỹ và giá trị của nó trong bài Sóng, khảo sát và định hướng khai thác tính chất của tín hiệu thẩm mỹ trong bài Sóng; khảo sát và định hướng khai thác chức năng của tín hiệu thẩm mỹ trong ... hiệu thẩm mỹ trong ngữ cảnh tu từ cụ thể); nguồn ngốc, tính chất, chức năng của tín hiệu thẩm mỹ. Khảo sát và định hướng khai thác giá trị thẩm mỹ thơ Xuân Quỳnh trong chương trình trung học...
  • 24
  • 2,022
  • 12
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... • Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục “Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường trung học phổ thông – phần hóa 10 chương trình nâng cao” của tác giả Hỉ A Mổi – học viên ... VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chun ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ mơn hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ ... sẽ nắm vững các kỹ năng quan trọng để có thể thành công trong môn học hoặc trong nghề nghiệp sau này. Ngoài ra, học sinh sẽ hăng hái hơn trong việc tự học, dễ dàng hội nhập trong cuộc sống, đáp...
  • 166
  • 5,698
  • 51
Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

Khoa học xã hội

... bày chính mình ngay trong cuộc đời, trong sáng tạo nghệ thuật. Chương 1 CẢM THỤ VĂN HỌC TRONG VIỆC DẠY HỌC VĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cảm thụ văn học- vấn đề cơ bản ... LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Một số nét đặc trưng trong truyện ngắn của Nam Cao Nam Cao là một trong số những nhà văn hiện thực ... người học đã bị hạ thấp trở thành thụ động, lệ thuộc vào GV. Điều đó dẫn tới hậu quả HS chán học văn, thấy việc học văn là vô bổ, học văn chỉ mang tính chất đối phó, và chất lượng bộ môn văn...
  • 123
  • 3,931
  • 13
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM  CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG  DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... dưỡng năng lực tự học giúp cho người học có khả năng học tập suốt đời.1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của dạy học khái niệm trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông Trong dạy học, ... triển thêm kĩ năng hoạt động nhóm có hiệu quả.- Hình thành và phát triển kĩ năng đọc và tự xây dựng BĐKN trong quá trình học bài mới và tự học ở nhà.3. Thái độ:- Bồi dưỡng hứng thú học tập, khám ... NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT 25vPHỤ LỤCPHỤ LỤC 1: CÁC PHIẾU ĐIỀU TRA TRỰC TRẠNG DẠY- HỌCBảng 1.1: Nhận thức của GV về quan điểm tiếp cận CTHT trong DH KN...
  • 143
  • 1,117
  • 1
 Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Toán học

... 1990 3.1.1.1. Về algorit  Lớp 10 Trong chương trình lớp 10 CCGD, algorit xuất hiện với tư cách là đối tượng của tin học và toán học. ¾ Trong tin học Khái niệm algorit hiểu theo nghĩa ... tính và tin học. Chính vì vậy, khả năng giảng dạy giải gần đúng phương trình (một phần của phương pháp số) vẫn còn nhiều điều để mở đối với các nhà soạn SGK […].” ¾ Trong toán học Trong Đại ... chứa tham số) được hình thành dựa trên những đặc trưng nào? Q2. Trong giáo trình Đại số tuyến tính ở đại học, tổ chức toán học (TCTH) nào gắn với các phương pháp giải hệ phương trình tuyến...
  • 156
  • 1,535
  • 8
Trình bày nội dung cơ bản của chức năng kiểm soát trong lĩnh vực tài chính tiền tệ.DOC

Trình bày nội dung cơ bản của chức năng kiểm soát trong lĩnh vực tài chính tiền tệ.DOC

Kinh tế - Thương mại

... thông tin tín dụng trong toàn ngành.11Đề bài: Trình bày nội dung cơ bản của chức năng kiểm soát trong lĩnh vực tài chính tiền tệ.1. Nội dung cơ bản của chức năng kiểm soát Chức năng kiểm soát ... luật trong lĩnh vực kinh tế để đảm bảo tính chất thúc đẩy kinh tế của chúng, kiểm soát lạm phát và biến động kinh tế trong nước.a. Hình thức của chức năng kiểm soát Chức năng kiểm soát trong ... chính, trừ trường hợp cơ quan kiểm tra chức năng đó có chức năng là cơ quan thanh tra nhà nước chuyên ngành. Khi có tranh chấp giữa cơ quan kiểm tra chức năng và đối tượng bị kiểm tra, về nguyên...
  • 11
  • 2,237
  • 12
màng tế bào, mối tương quan giữa cấu trúc và chức năng của nó trong hoạt động sống của tế bào

màng tế bào, mối tương quan giữa cấu trúc và chức năng của nó trong hoạt động sống của tế bào

Sinh học

... cấu trúc và chức năng của nó trong hoạt động sống của tế bào, những hiểu biết về chu kỳ tế bào, sự phân bào và những khả năng ứng dụng của sự phân chia tế bào trong công nghệ sinh học. Tài liệu ... Tế bào học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.5. Nguyễn Khang Sơn (2005), Mô - phôi học, trường Đại học Y khoa Thái Nguyên.6. Nguyễn Xuân Thành (2004), Vi sinh vật học nông nghiệp, NXB Đại học Sư ... tinh vi, phù hợp với chức năng của nó. Chính vì vậy việc nghiên cứu về cấu trúc và chức năng của màng sinh chất ở mức độ hiển vi và phân tử từ lâu đã được các nhà tế bào học quan tâm. Mặt khác,...
  • 22
  • 5,948
  • 10
Luận án Tiến sỹ ngữ văn Thể loại tùy bút trong văn học Việt Nam từ 1930 đến 1975

Luận án Tiến sỹ ngữ văn Thể loại tùy bút trong văn học Việt Nam từ 1930 đến 1975

Thạc sĩ - Cao học

... văn học, số tháng 6. 7. Trần Văn Minh (2010), So sánh sự hình thành và phát triển của thể loại tùy bút trong hai nền văn học: văn học Việt Nam và văn học Trung Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học ... Trần Văn Minh (2007), Khảo sát một số tiêu chí phân biệt tùy bút với các thể loại văn xuôi nghệ thuật khác, Tạp chí Khoa học, số 8, ĐHCT. 3. Trần Văn Minh (2008), Dạy và học văn học văn học ... thành một thể loại văn học. Các ý kiến của Vương Trí Nhàn (trong Nguyễn Tuân và thể tùy bút - 1997), Nguyễn Văn Hạnh (trong Chuyện văn, chuyện đời – 2004), Lê Dục Tú (trong Văn học Việt Nam thế...
  • 26
  • 2,658
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose