... giảng dạy tôi thấy học sinh có hứng thú học tập, giờ học sôi nổi hơn, học sinh hăng say họctập tìm hiểu, đồng thời hiểu vànhớ đợc lâu khi họctập bộ môn lịch sử, chất lợng học của các em đợc ... nghề nghiệp thôi thúc tôi phải làmthế nào để nâng cao chất lợng họctập cho học sinh, việc làm đầu tiên là nâng cao chất lợng giờ dạy trên lớp vì lịch sử là môn học rất thiết thực đối với mỗi ... cao chất lợng họctập của học sinh trong giờ dạy Lịch sửA. Đặt vấn đề .Lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ, phần lớn là những gì ta không tậnmắt nhìn thấy, tai nghe. Đặc thù học tập...
... họctập và trong thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập. làm cho họclà q trình kiến tạo; học sinh tìm tịi, khám phá, phát hiện luyện tập khai thác và xử lí thơng tin học ... dạy học. Những quan điểm dạy học cơ bản: dạy học giải thích minh họa, dạy học gắn với kinh nghiệm, dạy học kế thừa, dạy học định hướng học sinh, dạy học định hướng hành động, giao tiếp; dạy học ... tổng qt, tư duy logic. Do vậy nên rất nhiều học sinh cảm thấy khó và ngại học phân mơn này.Để nâng cao chấtlượng dạy học và giúp học sinh hứng thú họctập mơn Tốn nói chung thì mỗi giáo viên...
... quả họctập của học sinh về môn hoá học ở các trờng còn thấp. Từ kết quả này lơngtâm và trách nhiệm nghề nghiệp thôi thúc tôi phải làm thế nào để nâng cao chất lợng học tập, việc làm đầu tiên là ... tài:"Nâng cao chất lợng học tập của học sinhtrong giờ dạy môn hoá học& quot;A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận:Hoá họclà một môn học khó đối với học sinh THCS vì nó là một môn khoa học tổng hợp kiến thức ... những tiết học lôi cuốn học sinh. Nên dẫn đến chất lợng thấp.III. Giải pháp khắc phục.Để đạt đợc ớc vọng “Nâng cao chất lợng họctập của học sinh trong giờ dạy mônHoá học bản thân tôi phải...
... để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học. 1. Vai trò của bài tập hóa học trong việc dạy hóa học và nâng cao chất lợnggiảng dạy.1.1 Các dạng bài tập hóa học. * Bài tập tự luận: ... cực hóa ngời học, nâng cao chất lợng dạy và học môn hóa học 14E. Sử dụng phơng pháp dạy học vấn đáp tìm tòi nhằm tích cực hóa hoạtđộng học nhằm nâng cao chất lợng dạy học hóa học trong trờng ... luận.PP dạy họctập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học góp phần giúp học sinh giải quyết một số nhiệm vụ họctập khó khăn cần có sự hợp tác giữa học sinh khá,giỏi và học sinh trung...
... HỌC ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC.1. Vai trò của bài tập hóa học trong việc dạy hóa học và nâng cao chấtlượng giảng dạy.1.1 Các dạng bài tập hóa học. 5a. Xác ... hóa người học, nâng cao chấtlượng dạy và học môn hóa học 11E. Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp tìm tòi nhằm tích cực hóa hoạt động học nhằm nâng cao chấtlượng dạy học hóa học trong trường ... cho học sinh làm thí nghiệm hoặc những yêu cầu của giáo viên đối với học sinh.. Trình diễn bài làm của học sinh.. Những nội dung cần chốt lại trong bài học, phần học. C. SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC...
... traThu thập thông tin về tình hình họctập của sinh viên lớp TKKD46B từ đó phân tích chấtlượnghọctập của họ và đưa ra những kiến nghị nhằm nâng cao chất lượnghọctập cho sinh viên.1.2 Phạm vi ... học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4 Phương ... Tham khảo các tài liệu khác 5 Trao đổi ngoài giờ học với thầy cô 6 Làm bài tập về nhà III. Kết quả họctập Câu 7. Kết quả họctập của bạn Năm học 2004-2005 (1) 2005-2006 (2) 2006-2007 (3)1...
... phiếu điều tra, qua chấtlượnghọctập của học sinh.GV: Võ Ngô Thị Lưu Ngọc Giàu Trang 3Trường THPT Hoàng Văn Thụ Giải pháp khoa học năm học 2010-2011 C. KẾT LUẬN1/ Bài học kinh nghiệm:a/ ... chỉ tập trung thảo luận nhóm, trao đổi và quan sát hình ảnh mà không ghi bài. Như vậy, học sinh không thể nắm được ý chính của bài để định hướng học tập. + Mặt khác, hạn chế của học sinh là ... Hoàng Văn Thụ Giải pháp khoa học năm học 2010-2011 GV: Võ Ngô Thị Lưu Ngọc Giàu Trang 30Trường THPT Hoàng Văn Thụ Giải pháp khoa học năm học 2010-2011 + Học sinh sẽ tập trung ghi bài mà không...
... chỉnh mình.* Đối với học sinh học yếu: - Tìm hiểu nguyên nhân vì sao em đó học yếu, học yếu những môn nào.Có thể là ở gia đình các em đó không có thời gian họctập vì phải làm nhiềuviệc hoặc ... tôi làm công tác chủ nhiệm. Đây chỉ là vài biện biện pháp nhỏmà bản thân được họctập qua các đồng nghiệp , qua việc đúc kết nhiều nămlàm công tác phong trào. Bản thân sẽ tiếp tục học tập, ... chủnhiệm, cụ thể:+ Học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn.+ Học sinh khuyết tật.+ Học sinh các biệt về đạo đức.+ Học sinh yếu.+ Học sinh có những năng lực đặc biệt.* Đối với những học sinh có hoàn...
... tụ điện lần lượt là UR =30V, UC = 40V. Điện áp hai đầu đoạn mạch là: A. 70V B. 100V C. 50V D. 8,4VCâu 37. Chọn câu đúng. Một đoạn mạch RLC. Gọi UR, UL, UC, lần lược là điện áp dụng ... điện thế hiệu dụng ở nguồn điện lúc phát ra là U=5000V, công suất điện là 500kW. Hệ số R L CA BHình 3.46R L CA BHình 3.483.48công suất của mạch là cos 0,8ϕ=. Có bao nhiêu phần trăm công ... chiều có tần số f thì số cặp cực của máy phát điện là: A. 60n=fp B. 60n=pf C. 60=p nf D. 60n=fpCâu 15. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động...
... rice paddy )§¸p ¸n I. 3marks 0.5II. 3 ®III. 3®IV. 3®V. 3®VI. 2®VII. 3®ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGHỌC SINH KHÁ GIỎI N¨m häc 2007-2008I. Choose the best answer A,B or C (1 does your mother...
... từng đối tượng học sinh.2. CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ HỌC SINH YẾU KÉM: a. Đánh giá chấtlượnghọctập của học sinh: Nhằm đánh giá đúng mức độ họctập của học sinh , vào đầu năm học nhàtrường ... làm bài , cải tiếncách học như thế nào có hiệu quả là điều cấp thiết để nâng cao chấtlượng học tập của học sinh.h. Dự giờ thao giảng:Dự giờ , quan sát , ghi chép , họctập kinh nghiệm của các ... một lực lượng tài năng đồng đều đòihỏi người giáo viên phải tìm cách nâng cao chấtlượnghọctập cho những học sinh yếu kém- một lực lượng khá đông đúc trong các trường học hiệnnay . Đó là những...
... đang làm hạn chế chất lượng, hiệu quả họctập cũng như khôngđáp ứng được yêu cầu của xã hội hiện nay đối với sản phẩm giáo dụctạo ra.Một vấn đề cốt lõi khác là tư tưởng và ý thức họctập của ... cơ bản của giáo dục là đào tạo ra nhữngcon người năng động, tích cực làm chủ tri thức khoa học và côngnghệ hiện đại. Chính vì vậy việc nâng cao chấtlượng trong họctập là điều rất cần thiết ... cao chấtlượng dạy và học cho bộ môn Sinh học 6.4. Phạm vi đề tàiĐề tài thực hiện trong năm học 2007 – 2008 vớiđối tượng làhọc sinh Khối 6 Trường THCS Mỹ Hạnh . II. NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀMGiáo...
... nhiệm cao , có chuyên môn giỏi.-Nề nếp học tập, động cơ học tập, phương pháp học tập, điều kiện họctậplà những yếu tố tác động mạnh mẽ ,đến chấtlượnghọc tập. Người hiệu trưởng cần xây dựng, ... nâng cao chấtlượnghọctập thì trò phải học tốt. Muốn vậy thì phải có động cơ, thái độ họctập đúng, có phương pháp họctập phù hợp, có quyết tâm họctập cao và có các điều kiện họctập thuận ... nâng cao chấtlượnghọc tập, đồng thời cũng tạo ra động lực để nâng cao chấtlượng các hoạt động khác trong nhà trường.PHẦN III: KẾT LUẬN1.Bài học kinh nghiệm: -Chất lượnghọctậplà thước...