0

chương trình soạn đề thi trắc nghiệm

Ngân hàng đề thi trắc nghiệm - Chương trình Chuẩn

Ngân hàng đề thi trắc nghiệm - Chương trình Chuẩn

Ngữ văn

... #Q[x]Thần thoại và sử thi giống nhau ở điểm nào?A. Đều là những tác phẩm tự sự dân gian.B. Đều kể về các vị thần.C. Đều kể về những biến cố xảy ra với cộng đồng.D. Đều sử dụng những ngôn ... #Q[x] Thần thoại và sử thi giống nhau ở điểm nào?A.Đều là những tác phẩm tự sự dân gian.B.Đều kể về các vị thần.C.Đều kể về những biến cố xảy ra với cộng đồng.D.Đều sử dụng những ngôn ngữ ... được gọi là:A .Thi thánh. B .Thi tiên. C .Thi tửu.D .Thi sử.#EQ B45 2Câu 240. #Q[x]Văn bản lập luận có mục đích chính là gì?A. Làm rõ đặc điểm đối tượng.B. Làm sáng tỏ một vấn đề. C. Nhằm biểu...
  • 52
  • 896
  • 0
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc  nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... tích các câu hỏi trắc nghiệm khách quan của các đề thi đã được sử dụng (căn cứ vào kết quả trả lời trắc nghiệm của sinh viên). - Đưa ra quy trình chuẩn thi t kế đề thi trắc nghiệm khách quan. ... kết quả trắc nghiệm, có thể phân chia ra trắc nghiệm theo chuẩn (norm-referrenced test) và trắc nghiệm theo tiêu chí (criterion-referrenced test). - Trắc nghiệm theo chuẩn: là trắc nghiệm được ... những thi u sót. 10 3. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài Để thực hiện mục đích trên, đề tài có các nhiệm vụ sau: - Khảo sát thực trạng về quy trình, cách thức thi t kế đề thi trắc nghiệm...
  • 129
  • 2,199
  • 5
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

Sinh học

... chuyển mà tay được giải phóng, hoàn thi n và bắt đầu hoàn thi n chức năng lao độngĐáp án C B) Phải truyền đạt kinh nghiệm cho người khác để đấu tranh hiệu qua với thi n nhiênC) Phải sống tập thể ... trình phát sinh loài người đã làm cho conngười thoát khỏi trình độ động vật? A) Lao động với hoạt động chế tạo công cụB) Khả năng tác động vào tự nhiên, cải tạo hoàn cảnh sốngC) Sự hoàn thi n ... lợi từ sự biến đổi tư thế đầu và cổ do đithẳng người được hoàn thi n dầnD) Tất cả đều đúngĐáp án -DCâu 21 Sự truyền đạt kinh nghiệm qua các thế hệ nhờ tiếng nói và chữ viết được gọi là……...
  • 7
  • 1,489
  • 6
đề thi trăc nghiệm chương IVPhần Việt nam

đề thi trăc nghiệm chương IVPhần Việt nam

Lịch sử

... đều có thể đến đánh chuông mời vua ra xét. (1) B. Cả (1), (2), (3) đều đúng. C. Báo động cho triều đình khi có giặc ngoại xâm. (3) D. Triệu tập quý tộc, quan lại trong triều đình lúc cần thi t. ... đa[<br>]Nông nghiệp nước ta thời Lý - Trần đã có những biểu hiện như thế nào?A. Cả (1), (2), (3) đều đúng. B. Phát triển đa dạng về cây trồng, trồng cây ăn quả, rau đậu (1) C. Việc trị thủy, ... thức nào là chủ yếu ?A. Qua giáo dục, khoa cử. B. Chọn những người có công.C. Cả (1), (2), (3) đều đúng.D. Qua dòng họ.[<br>]Từ thời Bắc thuộc, hai tôn giáo lớn nào đã được truyền bá...
  • 4
  • 516
  • 0
Bài soạn PHẦN MỀM ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM NGOẠI NGỮ

Bài soạn PHẦN MỀM ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM NGOẠI NGỮ

Tư liệu khác

... paste) đề thi đã chuẩn bị vào McMIX.5.5 Bước 5: Chuẩn bị đề thi - in đề thi gốc – in đề thi chuẩn.5.6 Bước 6: Trộn & in các đề thi hoán vị.910111113156 Các vấn đề khác 186.1 Xem/Sửa đề ... đề thi chuẩn6.2 Kỳ thi – Môn thi 6.3 Định dạng mẫu trình bày cho đề thi 6.4 Áp dụng mẫu định dạng cho đề thi 18202125789Hướng đến việc import/export đề thi và câu hỏi thi 26Hỗ trợ chương ... mềm trộn đề thi trắc nghiệm McMIX6.4 Áp dụng mẫu định dạng cho đề thi Tại cửa sổ Đề thi chuẩn”, click nút “Định dạng trang đề thi bên dưới.Khai báo đầy đủ các thông tin về kỳ thi, môn thi, ngày,...
  • 41
  • 909
  • 3
Bài soạn phuong phap giai cuc nhanh de thi trac nghiem 2011

Bài soạn phuong phap giai cuc nhanh de thi trac nghiem 2011

Hóa học

... Cách 1. (Tìm tâm và bán kính đờng tròn)Gọi x1x2 là hai nghiệm phân biệt của phơng trình (*) (chú ý phơng trình (*) luôn có 2 nghiệm phân biệt). Theo đính lý Viét ta cã:x1 + x2 = 2(m ... phơng trình tiếp tuyến chung của 2 đờng tròn( C1 ) x2 + y2 - 1 = 0( C2 ) (x - 8) 2 + (y - 6) 2 = 1626) Cho đờng tròn (C) có phơng trình x2 + y2 = 9 và đờng thẳng ( ) có phơng trình ... 45 0. Hong Minh TrungA. Đề dẫnTrong hình học phổ thông, học sinh đợc làm quen khái niệm đờng tròn từ rất sớm. Nhng trong chơng trình Hình học lớp 12 THPT, vấn đề đó đợc giải quyết theo phơng...
  • 10
  • 415
  • 0
Tài liệu Đáp án

Tài liệu Đáp án "Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình 1-4 " pptx

Toán học

... ĐÁP ÁN Đề kiểm tra : Bất phương trình ( đáp án là ký hiệu khác ký hiệu còn lại) Vd /- đáp án là c Đáp án đề số : 1 01. - / - - 11. - / - - 21. - / ... 49. ; - - - 10. - - = - 20. - / - - 30. - / - - 40. - - = - 50. - - - ~ Khởi tạo đáp án đề số : 2 01. - - - ~ 11. ; - - - 21. ; - - - 31. - - - ~ 41. - - - ~ 02. - - = - 12. - ... - - = - 10. - - - ~ 20. - - = - 30. - / - - 40. - - = - 50. ; - - - Khởi tạo đáp án đề số : 3 01. - / - - 11. - - = - 21. ; - - - 31. - / - - 41. ; - - - 02. - / - - 12....
  • 4
  • 541
  • 3
Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 1 ppt

Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 1 ppt

Toán học

... phương trình ( 4) 2 ( 1)( 3)x x x x m     có nghiệm. A). m  - 3 B). - 4  m  - 3 C). m  - 4 D). m  - 4 Đề kiểm tra : Bất phương trình Thời gian làm bài : 90 phút Nội dung đề ... 38). Tìm m để bất phương trình 1x x m   có nghiệm. A). m  1 B).  m R C). m  54 D). 1  m  54 39). Bất phương trình 22 4 2x x x    có tập nghiệm là : A). 2; + ∞) ... 1). Bất phương trình 22( 2) ( 1 1) (2 1)x x x     có tập nghiệm bằng : A). 1; 2 B). 1; 5 C). 5; + ∞) D). 2; 5 2). Bất phương trình x2 + 6x + 9  0 có tập nghiệm là : A)....
  • 6
  • 520
  • 8
Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 3 pdf

Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 3 pdf

Toán học

... phương trình 2 1 1xx   có tập nghiệm là : 11). Tìm m để bất phương trình 216 16x x x x m     có nghiệm. A). m  96 B). 16  m  96 C). m  16 D). m  16 12). Bất phương trình ... phương trình 22 2 5 2 2 9 10 23 3x x x x x        có tập nghiệm bằng: A). 2; + ∞) B). 2; 6 C). 2; 142 D). 6; 142 50). Tìm m để bất phương trình 244x x x x m     có nghiệm. ... phương trình 2( 2)( 1) 3 5 3x x x x      có tập nghiệm là : A). (- ∞; - 1)(4; + ∞) B). (- 1; 4) C). (- 4; 1) D). (- ∞; - 4)(1; + ∞) 24). Bất phương trình 2 5 6 1xx    có tập nghiệm...
  • 6
  • 398
  • 6
Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 4 pptx

Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 4 pptx

Toán học

... Đề kiểm tra : Bất phương trình Thời gian làm bài : 90 phút Nội dung đề số : 4 1). Bất phương trình 10 2 2xx    có tập nghiệm bằng: A). - 2; + ∞) B). ... phương trình ( 1) ( 2) (4 1)x x x x x x     có tập nghiệm bằng : A). (- ∞; - 21; 20 B). 1; 20 C). (- ∞; 2 D). (- ∞; - 2 0 3). Bất phương trình - 1  1x  2 có tập nghiệm ... m để bất phương trình 1x x m   có nghiệm. A). m  1 B).  m R C). 1  m  54 D). m  54 5). Bất phương trình 3 10 4 ( 3)(10 ) 29x x x x       có tập nghiệm bằng : A)....
  • 5
  • 425
  • 2
Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 2 ppt

Tài liệu Tập đề thi trắc nghiệm bất phương trình số 2 ppt

Toán học

... để bất phương trình 2 ( 2)(6 ) 6( 2 6 )x x x x m       có nghiệm. Đề kiểm tra : Bất phương trình Thời gian làm bài : 90 phút Nội dung đề số :2 1). Bất phương trình 22( 2) ... phương trình - 3x2 + 2x - 5 > 0 có tập nghiệm là : A).  B). R \ 13 C). R D). 13 33). Bất phương trình - 16x2 + 8x - 1  0 có tập nghiệm bằng : 9). Bất phương trình x2 ... phương trình 2 1 23. 1111xxxx có tập nghiệm bằng : A). (- ∞; - 2 B). 2; + ∞) C). (1; 2 D). 1; 2 50). Bất phương trình 2( 2)( 1) 3 5 3x x x x      có tập nghiệm...
  • 6
  • 416
  • 3

Xem thêm