... văn LỗTấntruyệnngắnThuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyệnngắnThuốc nhà văn LỗTấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ... nhà văn LỗTấntruyệnngắnThuốcvới yếu tố phục vụ cho việc dạy học truyệnngắnThuốc theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Thông qua việc khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm ... “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng LỗTấn đến khu vực giới lớn: “ Trước LỗTấn chưa có Lỗ Tấn, sau LỗTấn có vơ vàn LỗTấn Tổ chức UNESCO phong tặng LỗTấn danh hiệu “Danh nhân văn hoá nhân...
... văn LỗTấntruyệnngắnThuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyệnngắnThuốc nhà văn LỗTấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ... “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng LỗTấn đến khu vực giới lớn: “ Trước LỗTấn chưa có Lỗ Tấn, sau LỗTấn có vơ vàn LỗTấn Tổ chức UNESCO phong tặng LỗTấn danh hiệu “Danh nhân văn hoá nhân ... tham khảo viết truyệnngắnThuốcLỗTấn xem số sách tác giả khác vấn đề khía cạnh họ đề cập đến nghiên cứu truyệnngắnThuốc Từ rút đánh giá chung thực trạng dạy học truyệnngắnThuốc Về tư...
... tác LỗTấn 12 1.2.2 Một số yếu tố khác có ảnh hưởng đến tư tưởng quan điểm sáng tác LỗTấn 1 .3 16 Niên biểu văn học LỗTấn 24 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TRUYỆNNGẮN “ THUỐC” CỦA NHÀ VĂN LỖTẤN ... giảng dạytruyệnngắnThuốcLỗTấn 36 2 .3 Con đƣờng hƣớng đến giải pháp thích hợp 41 2 .3. 1 Yêu cầu chung 41 2 .3. 2 Yêu cầu giáo viên 41 2 .3. 3 Yêu cầu học sinh 42 Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP DẠY ... BIỆN PHÁP DẠY HỌC TRUYỆNNGẮN 43 “THUỐC” CỦA NHÀ VĂN LỖTẤN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH 3. 1 Những yêu cầu có tính nguyên tắc 3. 1.1 Yêu cầu giảng dạytruyệnngắn 43 43 3.1.2 Đảm bảo nguyên...
... 47 2 .3. 2 Đề xuất cụ thể hệthốngcâu hỏi, tập dạy học truyệnngắnThuốcLỗTấn theo hướng đổi 52 Chƣơng 3: DẠYTHỬNGHIỆMTRUYỆNNGẮN “THUỐC” CỦALỖTẤNVỚIHỆTHỐNGCÂUHỎIĐỔIMỚI ... dụng hệthốngcâuhỏidạy học tác phẩm "Thuốc" LỗTấn lớp 12 Chương Tiếp tục đề xuất hệthốngcâuhỏidạy học truyệnngắn "Thuốc" LỗTấn theo hướng đổi Chương Dạythửnghiệmtruyệnngắn "Thuốc" Lỗ ... chán 36 37 CHƢƠNG TIẾP TỤC ĐỀ XUẤT HỆTHỐNGCÂUHỎIDẠY HỌC TRUYỆNNGẮN “THUỐC” CỦALỖTẤN THEO HƢỚNG ĐỔIMỚI 2.1 Điều kiện cần thiết để đề xuất hệthốngcâuhỏidạy học truyệnngắnThuốcLỗ Tấn...
... văn LỗTấntruyệnngắnThuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyệnngắnThuốc nhà văn LỗTấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ... nhà văn LỗTấntruyệnngắnThuốcvới yếu tố phục vụ cho việc dạy học truyệnngắnThuốc theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Thông qua việc khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm ... “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng LỗTấn đến khu vực giới lớn: “ Trước LỗTấn chưa có Lỗ Tấn, sau LỗTấn có vơ vàn LỗTấn Tổ chức UNESCO phong tặng LỗTấn danh hiệu “Danh nhân văn hoá nhân...
... bẩm câuhỏi “Thế nào?” Câuhỏi vừa hàm chứa sửng sốt, vừa ẩn giấu niềm vui có người hiểu Đồng thời câuhỏiđòihỏi có câu trả lời Việc làm Hạ Du khiến người phải suy nghĩ cách nghiêm túc Với ... quần chúng nên thất bại Qua hình tượng Hạ Du, LỗTấn muốn bày tỏ lòng kính trọng với cách mạng 3- Cảnh hai bà mẹ thăm mộ con: -Thời gian nghệ thuật truyện tiến triển từ mùa thu Hạ Du bị hành hình ... -Tầng nghĩa thứThuốc nghĩa tường minh, phương thuốc chữa bệnh lao bánh bao tẩm máu người Đây phương thuốc mê tín lạc hậu tương tự hai vị thuốc mà ông thầy lang bốc cho cho bố LỗTấn để chữa bệnh...
... (chú ý câuhỏi tiếng khóc bà mẹ Hạ Du: Câuhỏi vừa ngạc nhiên vừa ẩn dấu niềm vui có người hiểu Tiếng khóc dấu hiệu thức tỉnh - bà mẹ hiểu rằng, hành động đúng) Có thể nói, Thuốctruyệnngắn đặc ... tư tưởng bi quan: LỗTấn vạch cách rõ ràng triệt để nguyên nhân gây bệnh, tác hại việc dùng sai thuốc, gợi ý hướng tìm phương thuốc đắn Với hình tượng vòng hoa nấm mộ Hạ Du, LỗTấn mong tin hành ... phẩm: Cần phải có thứthuốc khác với bánh bao tẩm máu - thứthuốc vừa chữa bệnh hiểm nghèo thể vừa chữa bệnh tật tinh thần cho tồn xã hộiTruyện có bốn phần: Phần 1: Đi mua thuốcCâu chuyện diễn vào...
... bẩm câuhỏi “Thế nào?” .Câu hỏi vừa hàm chứa sửng sốt ,vừa ẩn giấu niềm vui có người hiểu Đồng thời câuhỏiđòihỏi có câu trả lời Việc làm Hạ Du khiến người phải suy nghĩ cách nghiêm túc .Với ... chữa , tự phấn đấu vươn lên , tự cường dân tộc Tác phẩm LỗTấn AQ truyện , Cố hương… 2- Tác phẩm: a-Hoàn cảnh đời : TruyệnngắnThuốcLỗTấn viết năm 1919 , vào lúc vận động Ngũ Tứ ( Phong trào ... quần chúng nên thất bại.Qua hình tượng Hạ Du ,Lỗ Tấn muốn bày tỏ lòng kính trọng với cách mạng 3- Cảnh hai bà mẹ thăm mộ con: -Thời gian nghệ thuật truyện tiến triển từ mùa thu Hạ Du bị hành hình...
... kỷ 20 LỗTấn chia truyện làm bốn phần: 1) Lão Hoa Thuyên mua thuốc bánh bao tẩm máu tử tù - đem chữa bệnh lao cho con; 2) Vợ chồng lão Hoa nướng thuốc thằng Thuyên - trai ăn thuốc ; 3) Bọn ... tử tù ăn vào chữa khỏi bệnh lao Với cách viết dung dị, trầm lắng, sâu xa, hàng loạt chi tiết đưa xoay quanh chuyện mua, bán thuốc, chuyện ăn thuốc niềm tin thuốc thành” chữa khỏi bệnh lao, tác ... mạng tiên phong Đó chủ đề thứ hai truyệnngắn Ngầm ý nhà văn muốn nêu ra: Trước thực trạng cay đắng phải tìm “vị thuốc cơng hiệu để chữa trị, tìm vị thuốc thay đổi “quốc dân tình”, cứu nước Trung...
... nặng, đòihỏi phải có thứthuốc đặc trị chữa khỏi ; đồng thời ông đường dân tộc Trung Hoa lúc lâm vào ngõ cụt, cần phải nhanh chóng phát quang đường TruyệnngắnThuốc giống kịch ngắn gồm bốn ... chốn quạnh hiu (Cách gọi LỗTấn người tham gia phong trào cách mạng Ngũ Tứ) Câu chuyện Thuốc miêu tả hai thời điểm mùa thu mùa xuân Hạ Du Thuyên chết vào mùa thu, đồng nghĩa vớitàn lụi Hai chết ... thật rõ ràng, song với cách kết cấu thời gian nghệ thuật đầy ý nghĩa tượng trưng, tác giả gieo vào lòng người đọc niềm tin, niềm hi vọng tương lai tươi sáng dân tộc TruyệnngắnThuốc tiêu biểu cho...
... vào xã hội đình trệ, suy thối mà theo nhận định Lỗ Tấn: So với tiến đình trệ gần với đường diệt vong Nội dung truyện xoay quanh chủ đề Thuốc – thứthuốc kinh khủng, gớm ghiếc có xưa Đó bánh bao ... nặng, đòihỏi phải có thứthuốc đặc trị chữa khỏi ; đồng thời ơng đường dân tộc Trung Hoa lúc lâm vào ngõ cụt, cần phải nhanh chóng phát quang đường TruyệnngắnThuốc giống kịch ngắn gồm bốn ... nghệ thuật đầy ý nghĩa tượng trưng, tác giả gieo vào lòng người đọc niềm tin, niềm hi vọng tương lai tươi sáng dân tộc TruyệnngắnThuốc tiêu biểu cho bút pháp thực tỉnh táo, khách quan Lỗ Tấn...
... cho câuhỏi dạng tự luận dạng trắc nghiệm khách quan Đốivới môn công nghệ tỷ lệ câuhỏi tự luận câu trắc nghiệm khách quan nên 70% -30 % Bước Thiết kế hệthốngcâuhỏi - Tuỳ mức độ khó nội dung câu ... chủng Số câuhỏi Số điểm 1,0 1,5 TS câuhỏi TS điểm 1,5 1,5 1,0 1,5 12/21 0,5 0,5 4 3, 0 10 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy công nghệ lớp ... Yếu 7A3 55% 37 % 8% 0% 55% 38 % 7% 55% 40% 5% 7A8 52% 37 % 11% 0% 55% 36 % 9% 56% 39 % 5% Lớp 22/25 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn...
... Yếu Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn sinh học lớp 8” 8A3 21% 39 % 37 % 3% 26% 38 % 36 % 39 % 40% 21% 8A4 22% 37 % 38 % 3% 29% 41% 30 % ... trắc nghiệm khách quan Đốivới môn sinh học tỷ lệ câuhỏi tự luận câu trắc nghiệm khách quan nên 60%-40% Bước Thiết kế hệthốngcâuhỏi - Tuỳ mức độ khó nội dung câuhỏi xây dựng dựa vào hệthống ... tăng nhịp tim 7/21 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy sinh học lớp 8” Dạng Câuhỏicâu trả lời ngắn Sử dụng câuhỏingắn để kiểm tra nội...
... phú Có câuhỏi cảm nhận, có câuhỏi tái hiện, có câuhỏi tổng hợp khái quát, câuhỏi cụ thể chi tiết, có câuhỏi phát hiện, câuhỏi phân tích, câuhỏiđối chiếu so sánh, câuhỏi gợi mở, câuhỏi ... hệthốngcâuhỏi + Câuhỏidạy văn để dẫn dắt định hướng gợi mở cho học sinh chưa thật phong phú, thiếu tính hệ thống, chưa phù hợp với loại đối tượng học sinh Các câuhỏi chủ yếu nặng câuhỏi ... hỏi gợi mở, câuhỏi khái quát tổng hợp, câuhỏi phân tích giảng bình sử dụng b Yêu cầu thiết kế hệthốngcâuhỏi Các câuhỏi phải đảm bảo nội dung kiến thức yêu cầu học Hệthốngcâuhỏi phải bám...
... “ DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚIHỆTHỐNGCÂUHỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUN TỐ NHĨM HALOGEN – HỐ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN ”; thực nhiệm vụ đề sau : Nghiên cứu sở lý luận đề tài Sưu tầm, biên soạn hệthốngcâu ... độ phát triển tư học sinh b) Xây dựng hệthốngcâuhỏi tập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển tư học sinh Bước đầu nghiên cứu việc sử dụng hệthống tập nhằm giúp cho học sinh lĩnh ... pháp giảng dạy thích hợp đối tượng nhằm tạo động hứng thú học tập, góp phần phát triển tư duy, nâng cao lực tự học học sinh Giải pháp 3. 1 Đã lựa chọn, sưu tập hệthốngcâuhỏi tập hóa học với mục...
... xúc, câuhỏi hình dung tưởng tượng, câuhỏi hiểu với tổng cộng loại câu hỏi: Hệthốngcâuhỏi cảm xúc: câuhỏi tìm phản ứng trực giác người đọc bị tác động TPVC: 1.1 Câuhỏi cảm xúc vật chất: câu ... luận - Câuhỏi trắc nghiệm khách quan * Phân loại câuhỏi dựa vào nội dung mà câuhỏi phản ánh - Câuhỏi nêu kiện - Câuhỏi xác định dấu hiệu chất - Câuhỏi xác định mối quan hệ - Câuhỏi xác ... dựng hệthốngcâuhỏiđối thoại cho học cụ thể ý nghĩa phương pháp thực trình xây dựng thực thi dạycâuhỏiđối thoại 2 .3 Thiết kế giáo án thể nghiệm, xây dựng hệthốngcâuhỏiđối thoại dạy học...
... sinh hệthốngcâuhỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT Xuất phát từ trăn trở thân đồng nghiệp giảng dạy môn,chúng mạnh dạn áp dụng phương pháp “Phát huy tính tích cực học sinh hệthốngcâuhỏi ... cực học sinh hệthốngcâuhỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT người giảng dạy môn Văn chứng kiến hàng ngày, cảm nhận hàng ngày qua tiết dạy có nhiều học sinh xa lạ khơng hứng thúvới mơn Văn, ... học hỏi trang bị thêm cho kiến thức đổi phương pháp giảng dạy Và tơi chọn cho số giải pháp số giải pháp mà tơi nhận thấy thực có hiệu giải pháp: “Phát huy tính tích cực học sinh hệthốngcâu hỏi...
... sinh hệthốngcâuhỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT Xuất phát từ trăn trở thân đồng nghiệp giảng dạy môn,chúng mạnh dạn áp dụng phương pháp “Phát huy tính tích cực học sinh hệthốngcâuhỏi ... cực học sinh hệthốngcâuhỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT người giảng dạy môn Văn chứng kiến hàng ngày, cảm nhận hàng ngày qua tiết dạy có nhiều học sinh xa lạ khơng hứng thúvới mơn Văn, ... học hỏi trang bị thêm cho kiến thức đổi phương pháp giảng dạy Và tơi chọn cho số giải pháp số giải pháp mà tơi nhận thấy thực có hiệu giải pháp: “Phát huy tính tích cực học sinh hệthốngcâu hỏi...