chuyên đề toán tiểu học
CHUYÊN ĐỀ TOÁN TIỂU HỌC
... PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC .1/ Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học . Dạy học theo các bước sau :Ôn tập củng cố ,tái hiện - Tạo tình huấn có vấn đề về nhận thức - Đề xuất ... CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC 1/Trong các phương pháp dạy học toán ở tiểu học, phương pháp nào cũng cần thiếtvà có đóng góp nhất định vào quá trình dạy học . Vấn đề quan trọng là :-Mỗi ... TÍCH CỰC HOÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. I / SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC .Trong thực tiển ,ở tiểu học phương pháp dạy học toán về cơ bản chưa được đổi...
- 10
- 3,505
- 55
Chuyên đề Toán Tiểu học
... NghĩaTRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 DUY HÒATRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 DUY HÒANĂM HOC 2010 - 2011NĂM HOC 2010 - 2011NHIỆT LIỆT CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ TOÁN CHUYÊN ĐỀ: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH ... THỂ TÍCH Dạy và học Toán là một hoạt động trí tuệ rất khó khăn và phức tạp cho cả thầy và trò. Muốn dạy toán đạt kết quả tốt đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức toán học vững vàng, kĩ ... lớp và hiệu quả học tập của các em trong những tiết học này. Đó là những suy nghĩ, trăn trở cho những người trực tiếp tổ chức hoạt động dạy và học. Vì thế cần chọn chuyên đề này tìm ra nguyên...
- 16
- 1,144
- 11
Các chuyên đề toán tiểu học ôn thi vào lớp 6
- 8
- 5,544
- 160
Chuyên Đề toán Số học 8
... gợi ý. Chúc các bạn thành công ! ngày 15 tháng 11 năm 2007tiết 20. Đ 11. Hình thoiGhi nhớ1. Học thuộc Đ/n và hiểu cách ghi: Tứ giác ABCD là hình thoi <= > AB=BC=CD=DA Biết vẽ hình ... có).30 cmBD(I)(II) ngày 15 tháng 11 năm 2007tiết 20. Đ 11. Hình thoiHướng dẫn về nhà1. Học thuộc Đ/n và hiểu cách ghi: Tứ giác ABCD là hình thoi <= > AB=BC=CD=DA Biết vẽ hình...
- 19
- 765
- 6
Chuyên đề BDHSG tiểu học - Nguyễn Bá Ngọc
... näüi dung, nghéa âẻp â, sáu sàõc, )8TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌCHéi th¶o,chuyªn ®Ò : PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ TIỂU HỌCTHÁNG 12 NĂM 2008b.Traớ lồỡi:1. 2. 3.(...
- 19
- 513
- 1
Chuyên đề BDHSG tiểu học - Nguyễn Bá Ngọc
... giåì cạc em vãư nh lm. PHIÃÚU BI TÁÛP15TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌCHéi th¶o,chuyªn ®Ò : PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ TIỂU HỌCTHÁNG 12 NĂM 2008- Tảo niãưm tin v âäüng lỉûc...
- 16
- 541
- 0
Gián án 150 ĐỀ TOÁN TIỂU HỌC
- 50
- 569
- 7
Gián án 150 ĐỀ TOÁN TIỂU HỌC
- 50
- 447
- 0
CHUYÊN ĐỀ TOÁN DÃY SỐ Ở TIỂU HỌC
... dạng toán khác, toán về dạng dÃy chữ không đòi hỏi học sinhphải tính toán phức tạp. Ngợc lại để giải những bài toán dạng này, đòi hỏi học sinhphải biết vận dụng sáng tạo những kiến thức toán học ... dụng dạng toán này vào trong đời sống hàng ngày và cácmôn học khác.Ví dụ:1. Ngời ta viết liên tiếp nhóm chữ: học sinh giỏi tỉnh thành mộtdÃy chữ liên tiếp: (học sinh giỏi tỉnh, học sinh) ... 2Nguyễn Văn Tam Tiểu học Hợp Lý Lập Thạch VĩnhPhúc*) Giải:a. Cả 2 số 60, 483 đều không thuộc dÃy đà cho vì:- Các số hạng của dÃy đà cho đều lớn hơn 60.- Các số hạng của dÃy đà cho đều chia hết...
- 21
- 5,748
- 67
Chuyen de Toan khoi 3 - Tiet 31-Tieu hoc Lien Mac-
... 2177xx11==7777xx22==141477xx33==212177xx1010==77xx44==77xx55==77xx66==77xx77==77xx88==77xx99==3535424228284949565663637070Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Toán Bảng nhân 777 Bµi 3: Bµi 3: §Õm thªm 7 råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng:§Õm thªm ... (ngµy)7 x 4 = 28 (ngµy)§¸p sè: 28 ngµy§¸p sè: 28 ngµy.. Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Toán Bảng nhân 77xx11==777xx22==14147xx33==21217xx44==28287xx55==35357xx66==42427xx77==49497xx88==56567xx99==63637xx1010==7070B¶ng...
- 10
- 637
- 0
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
... cho x2n + xn + 1CHUYÊN ĐỀ 2: CHIA ĐA THỨCGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh4Chuyờn Bi dng hc sinh gii Toỏn 8 - 9 Chuyên đề 8 một số bài toán hình học * Nguyên lý Đirichlê:- ... (nchữ số 9, n chữ số 0) Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh14 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9CHUYÊN ĐỀ 5: BẤT ĐẲNG THỨCBài 1: Cho a, b, c > 0 và a + b + c = 1. Chứng ... hết cho giá trị của biểu thức 2n – 1CHUYÊN ĐỀ 3: GIẢI PHƯƠNG TRÌNHGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh6 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9I - GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAOBài...
- 15
- 22,541
- 166
Tuyển tập chuyên đề Toán Học Tuổi Trẻ - Quyển 3
- 245
- 2,122
- 26
Chuyên đề toán học
... x = =Do đó228 6 3 18 6 3 2x xx x x + = + = Hai phơng trình này đều vô nghiệm(1) vô nghiệmBài toán 4 :Tìm a để phơng trình :2 2 21 (3 2 ) 2 2x a x x a+ = + + có nghiệmNhận ... = + + + + = (1) có nghiệm /2/255 2 0211 2 02aaaa = = Bài toán 3 : Giải phơng trình :2 28 8 3 (2 1) 8 6 3x x x x x + = +Đặt t = 28 6 3x x + ta có ... (1) có nghiệm (2), (3) co nghiệm2344 5 054 3 034aaaa = + = Bài toán 5 : Giải phơng trình :4 22 2 2 2 0(1)x x x + =Đặt a = 2 Khi đó (1) trở thành : 4 2...
- 3
- 432
- 0
DE THI OLYMPIC TOAN TIEU HOC
... LµM………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngời ra đề: Nguyễn Bằng Việt - Uỷ viên Hội đồng bộ môn bậc Tiểu học Bài thi olYmpic toán lớp 5Năm học 2008 - 2009Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ và tên: Lớp:...
- 3
- 1,174
- 1
CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC THCS
... ích của việc tính nhẩm và ngày một yêu thích toán học hơnB) Chuẩn bị:Giáo viên: Bộ sách giáo khoa Toán trung học cơ sở và các tài liệu liên quan Học sinh: Máy tính bỏ túiC) Tiến trình:TRƯỜNG ... điều mà các em nghó tới đầu tiên là cầm máy và bấm nút . Vì vậy chúng tôi chọn chuyên đề “ một số phương pháp giúp học sinh tính nhẩm “ nhằm khắc phục một phần hạn chế nói trên đồng thời làm ... Kiến thức: Học sinh biết cách tính nhẩm các phép tính đơn giản trong tập hợp N, Z, Q, I.a.2) Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng một số tính chất, quy luật vào việc tính nhẩm a.3) Thái độ: Học sinh...
- 26
- 685
- 6
cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6
... theo nguyên lý quy nạp bài toán đợc chứng minh vậy Sn = 1+3=5 + + ( 2n -1) = n2 Tơng tự ta có thể chứng minh các kết quả sau đây bằng phơng pháp quy nạp toán học .1, 1 + 2+3 + + n = 2)1(+nn2, ... thừa trong S đều có số mũ khi chiacho 4 thì dư 1 (các lũy thừa đều có dạng n4(n − 2) + 1, n ∈ {2, 3, …, 2004}). Theo tính chất 2, mọi lũy thừa trong S và các cơ số tương ứng đều có chữsố ... S100 =? Trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi , tôi đà kết hợp các dạng toán có liênquan đến dạng tính tổng để rèn luyện cho các em , chẳng hạn dạng toán tìm x :14, a, (x+1) + (x+2) + (x+3)...
- 33
- 7,953
- 139
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25