chuyên đề môn sinh học 9
chuyên đề môn sinh học nam 08-09
... tiện dạy học , đồ dùng dạy học .•Chúng ta cũng nhận thấy khá rõ rằng : việc cung cấp các phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học ở tất cả các môn học vẫn chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học nhất ... thoải mái , tăng sự hấp dẫn tìm tòi hơn ở học sinh. •-Ứng dụng được nhiều kênh hình để học sinh quan sát tìm hiểu , sẽ giúp học sinh tăng được tính tự học , kích thích hứng thú hơn . T h ... .•Từ trước đến nay trong dạy học và sinh hoạt chuyên môn chúng ta cũng có đề cập và trao đổi nhiều về vấn đề : “ sử dụng tranh và tổ chức học sinh hoạt động nhóm” nhưng vẫn chưa đi vào sâu...
- 19
- 1,779
- 18
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC
... đang sinh sống.- Giáo dục các em lòng say mê, yêu thích học tập môn Sinh học một cách tự nhiên, chủ động và tích cực. C. NHỮNG GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP CỤ THỂ: Dạy học sinh học môn Sinh học ... nhớ. Yêu cầu học sinh làm trên phiếu học tập hoặc làm trên giấy trong (nếu sử dụng đèn chiếu). Sau đó giáo viên nêu đáp nhiều môn học khác nhau. Môn Sinh học là một trong những môn học có nhiều ... thích bộ môn học này.B. KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Để phát huy tính tư duy, chủ động và sáng tạo trong dạy và học bộ môn Sinh học mà học sinh không phải lĩnh hội bằng cách học thuộc...
- 4
- 4,735
- 100
De thi mon sinh hoc 9
... C. Phôi được bảo vệ trong hạt có chất dự trữ; D. A và C Đề môn sinh học [<br>]Tồn tại của học thuyết Lamac là: A. Thừa nhận sinh vật vốn có khả năng phản ứng phù hợp với ngoại cảnh; ... than đá, ở thực vật hình thức sinh sản bằng hạt đã thay thế cho hình thức sinh sản bằng bào tử là do: A. Thụ tinh không còn phụ thuộc nước; B. Đã có cơ quan sinh sản chuyên hoá; C. Phôi được ... đồng loạt của sinh vật trước sự thay đổi của điều kiện sống; B. Các biến dị phát sinh trong quá trình sinh sản, theo những hướng không xác định; C. Những biến đổi trên cơ thể sinh vật do tập...
- 7
- 787
- 3
DE THI HOC KI I MON SINH HOC 9
- 1
- 1,546
- 9
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 9 NĂM HỌC 2008 - 2009
... cơ và khả năng dẻo dai bền bỉ: làm việc lâu mỏic) cả a và b đều đúng. Trờng THCS Đáp án đề thi học sinh giỏi Môn: Sinh Học Lớp 9 Câu 1.(2 điểm) Mỗi mục đạt 1 điểm.a, Kết quả F2F1 có 100% ... không mong muốn và có hại cho tim mạch: mỡ đọng vật, thiếu ngủ Trờng THCS Đề thi học sinh giỏi Môn Sinh Học Lớp 9 Câu 1. ở cà chua thụ phấn cây quả tròn với cây quả bầu dục F1 thu đợc 100%cây ... phân li kiểu Gen (1+2+1)ne, Tỉ lệ phân li KH: (3+1)n Trờng THCS Châu Hội Đề KHảO SáT CHấT LƯợng học kỳ 1MÔN SINH HọC LớP 8I)TRắC NGHIệM HÃy chọn câu trả lời đúng nhất ghi vào bài1) cấu...
- 6
- 464
- 2
đề cương ôn tập học kì I, môn Sinh học 9
... số l-ợng NSTNhững biến đổi về số lợng trong bộ NST. Dị bội thể và đa bội thể. đề kiểm tra học kì 1: sinh học 9 A. Trc nghim:I. Khoanh trũn cõu ỳng nght (mi cõu 0.5)1. Trong phõn t ADN t ... quả vàng x cây quả vàngb. Cây quả đỏ x cây quả vàngc. Cây quả đỏ x cây quả đỏ. Sinh học lớp 9 ĐÁP ÁNKIỂM TRA HỌC KÌ IA.Trắc nghiệm: I. Câu đúng nghất (mỗi câu 0.5đ) 1 – a 2- c 3 - a 4. d ... 1:(3đ) Đột biến gen là gì? Nêu một số dạng đột biến gen? Vì sao đột biến gen thường có hại cho sinh vật? Câu 2: (3đ) Ở cà chua , gen A qui định màu quả đỏ, gen a qui định quả màu vàng. Xác...
- 4
- 11,146
- 319
đề thi chọn đội tuyển môn sinh học 9
- 2
- 1,792
- 10
Bài soạn Kế hoạch chuyên môn Sinh học 9
- 16
- 1,038
- 4
Đề KT sinh học 9
... bị biếnđổi qua các thế hệd.Thụ tinh là sự kết hợp 2 tế bào sinh dục tạo thành hợp tửCâu10: Đối với các loài sinh sản sinh dỡng và sinh sản vô tính, cơ chế nào duy trì bộ NST đặc trngcủa loài( ... NST tơng đồng ở tế bào sinh dỡng khác nhauc.Thể đồng hợp là các gen trong tế bào đều giống nhaud.Thể đồng hợp trội là 2 gen trong một cặp tơng ứng ở tế bào sinh dỡng đều là gen trộiCâu7: Chn ... vi sinh vật, Khi sử dụng các đột biến nhân tạo, ngời ta chọn lọc theo nhữnghớng nào?A. Chọn các thể đột biến tạo ra chất có hoạt tính cao.B. Chọn các thể đột biến sinh trởng mạnh để tăng sinh...
- 10
- 892
- 2
Đề HSG sinh học 9
- 1
- 459
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25