cau hoi trac nghiem mon tam li hoc dai cuong
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm ôn thi tin học đại cương
... không thực từ Word? A Ghi lưu tài li u vào thư mục đĩa mềm B Ghi lưu tài li u vào thư mục đĩa CD-ROM C Ghi lưu tài li u vào thư mục ổ đĩa cứng D Ghi lưu tài li u vào thư mục WinNT ổ đĩa cứng ... là: A Nhấn phím Alt bấm chuột vào tài li u B Nhấn phím Tab bấm chuột vào tài li u C Nhấn phím Enter bấm chuột vào tài li u D Nhấn phím Ctrl bấm chuột vào tài li u 195: Theo hình minh họa, để thay ... tay phải luôn ý vấn đề an toàn li u A Bởi chúng dễ bị rơi vỡ hư hỏng máy tính để bàn B Bởi chúng dễ bị nhiễm vi rút sử dụng mạng nơi khác quan C Bởi li u bị mất, li u mật bị lộ máy tính bị lấy...
- 70
- 62,955
- 651
Câu hỏi trắc nghiệm ôn thi tin học đại cương có đáp án
... E B Click nút Center C Format Paragraph AlignmentCenter D Các câu Câu 45 Để canh đoạn văn Theo lề phải trang giấy ta thực A Ctrl – R B Click nút Align Right C Format Paragraph AlignmentRight ... ta dùng A Ctrl – L B Click nút C Format Paragraph Alignment Left D Các câu Câu 43 Để canh bên đoạn văn ta thực A Ctrl – J B Click nút Justify C FormatParagraphAlignmentJustified D Các ... Format Bullets and Numbering C Click vào nút D Câu B, C Câu 41 Để tạo kí tự đặc biệt đầu đoạn văn ta dùng lệnh hay nút lệnh A Format Number and Number B Click vào nút C Câu A, B D Câu B, C...
- 15
- 64,561
- 148
SƯU TẦM MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN: QUẢN TRỊ HỌC CĂN BẢN pot
... tổ chức (b) Những mong đợi người quản trị (c) Những mốc mà tổ chức cần đạt nhằm đạt mục đích (d) Sứ mạng tổ chức Câu 64: Mục tiêu có yêu cầu nay, ngoại trừ: (a) Đảm bảo tính li n tục mục tiêu ... (a) Chính sách (b) Thủ tục (c) Qui định (d) Chương trình Câu 69: Tổ chức chức chung quản trị, li n quan đến hoạt động: (a) Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách định kỳ (b) Xác ... với mục tiêu; đạt hiệu quả, giảm chi phí (c) Cân đối quyền hành trách nhiệm, công việc phận (d) Linh hoạt, đối phó với thay đổi môi trường bên (e) Cả đáp án sai Câu 71: Cơ sở để thiết kế máy tổ...
- 11
- 2,588
- 29
Câu hỏi trắc nghiệm môn kinh tế học
... (assets) = N (liabilities) b V n ch s h u (Equity) = Tài s n (assets) + N (liabilities) c V n ch s h u (Equity) - N (liabilities) =Tài s n (assets) 38 d V n ch s h u (Equity) + N (liabilities) = ... hoá d ch v g i là: a H u d ng (utility) b H u d ng biên (marginal utility) c L i ích biên (marginal benefit) d T ng h u d ng (total utility) 43 H u d ng c a M Linh s t i a mà cô y phân b s ti ... tính hàng hoá d ch v t i d GDP không b sót ho t ng phi th trư ng 29 S LI U KINH T VĨ MÔ VÀ CÁC LI N K T CƠ B N Không có s li u, không c n ph i h c kinh t vĩ mô 11 Nư c Zig có t c tăng dân s 2%...
- 48
- 1,967
- 10
Tài liệu Đề thi và đáp án câu hỏi trắc nghiệm môn quản trị học căn bản trường cao đẳng hoa sen doc
... c, d): Một công ty sản xuất phân bón Thụy Điển li n doanh với đơn vò kinh tế nước ta thành lập nhà máy li n doanh sản xuất phân bón Theo điều khoản li n doanh, Tổng giám đốc giám đốc sản xuất người ... (a) Nhân lực (con người) (b) Vật lực máy móc thiết bò, nhà xưởng, (c) Vật lực nguyên, nhiên, vật li u, (d) Tài lực (tiền) Câu 3: Quá trình quản trò bao gồm hoạt động bản, là: (a) Hoạch đònh, tổ ... hình tổ chức hay doanh nghiệp nào, tất yếu phải có ba kỹ kỹ thuật, nhân tư Câu 12: Phát biểu sau li n quan với kỹ người quản trò không xác: (a) Ông Giám đốc Công ty hiểu biết nghiệp vụ kế toán...
- 10
- 2,737
- 44
NHỮNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN: QUẢN TRỊ HỌC CĂN BẢN potx
... xuất phát từ nghiên cứu vềcác hoạt động quản trị lịch sử loài người (c) Quản trị học môn khoa học li n ngành, sử dụng nhiều tri thức nhiều ngành khác (d) Quản trị học môn học nhà trường Câu 31: ... thuật, là: (a) Nhà quản trị phải hiểu biết lý thuyết quản trị phải biết vận dụng lý thuyết cách linh hoạt tình cụ thể (b) Những nhà quản trị cấp cao thành công chủ yếu nhờ kinh nghiệm (c) Nhiều ... Không nên hiểu Văn hóa tổ chức: (a) Là nhận thức tồn tập thể cá nhân (b) Chỉ từ ngữ mô tả (c) Có li n quan đến cách nhận thức thành viên tổ chức, họ yêu hay ghét tổ chức (d) Là tổ chức có văn hóa...
- 12
- 2,408
- 25
câu hỏi trắc nghiệm môn vật lí
... điện li sóng vô tuyến: A Sóng dài sóng cực dài bò tầng điện li hấp thụ mạnh B Sóng trung ban ngày bò tầng điện li hấp thụ mạnh, ban đêm bò tầng điện li phản xạ mạnh C Sóng ngắn bò tầng điện li ... phổ có dạng dải màu li n tục từ đỏ tới tím là: a quang phổ vạch phát xạ b quang phổ vạch hấp thụ b quang phổ li n tục d quang phổ vạch Câu 18: Đặc điểm quan trọng quang phổ li n tục là: a phụ ... phát quang phổ li n tục phải thấp nhiệt độ đám khí bay hấp thụ b Nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ li n tục phải lớn nhiệt độ đám khí bay hấp thụ c Nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ li n tục phải...
- 64
- 697
- 0
25 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN: QUẢN TRỊ HỌC CĂN BẢN ppt
... tra người quản trị là: (a) Sự mong muốn biết sai lệch thực tế kế hoạch (b) Sự theo sát trình thực nhằm đảm bảo mục tiêu kế hoạch vạch hoàn thành (c) Sự điều chỉnh mong muốn cho phù hợp với khả ... Tiêu chuẩn người lãnh đạo hữu hiệu có lẽ không cần thiết: (a) Biết sử dụng người, chỗ, đáp ứng mong muốn người (b) Có mặt nơi, nắm bắt công việc, lắng nghe người, không làm việc người khác Trang ... thấy hãnh diện hữu ích quan trọng họ công việc chung Trang (c) Nên cho người lao động tự để định li n quan đến công việc giao (d) Sự quan tâm nhiều đến nhóm không thức Câu 82: Khi bàn động viên,...
- 11
- 1,899
- 21
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN: QUẢN TRỊ HỌC CĂN BẢN ppt
... kết mong muốn Câu 4: Mọi yếu tố cấu thành nguồn lực tổ chức quan trọng, đó, quan trọng là: (a) Nhân lực (con người) (b) Vật lực máy móc thiết bị, nhà xưởng, (c) Vật lực nguyên, nhiên, vật li u, ... động tổ chức) (d) Vai trò li n lạc (quan hệ với người khác tổ chức) Câu 24: Các vai trò thông tin người quản trị không bao gồm: (a) Vai trò thu thập tiếp nhận thông tin li n quan đến tổ chức đến ... giữ bảo mật tất thông tin nhận (c) Vai trò phổ biến thông tin đến người li n quan (d) Vai trò cung cấp thông tin cho phận li n quan đơn vị Câu 25: Các vai trò định người quản trị không bao gồm:...
- 14
- 2,267
- 46
Câu hỏi trắc nghiệm môn Quản trị học
Quản trị tài chính doanh nghiệp
... động tổ chức) (d) Vai trò li n lạc (quan hệ với người khác tổ chức) Câu 24: Các vai trò thông tin người quản trò không bao gồm: (a) Vai trò thu thập tiếp nhận thông tin li n quan đến tổ chức đến ... giữ bảo mật tất thông tin nhận (c) Vai trò phổ biến thông tin đến người li n quan (d) Vai trò cung cấp thông tin cho phận li n quan đơn vò Câu 25: Các vai trò đònh người quản trò không bao gồm: ... tổ chức (b) Những mong đợi người quản trò (c) Những mốc mà tổ chức cần đạt nhằm đạt mục đích (d) Sứ mạng tổ chức Câu 64: Mục tiêu có yêu cầu nay, ngoại trừ: (a) Đảm bảo tính li n tục mục tiêu...
- 23
- 1,575
- 0
ôn thi - 683 câu hỏi trắc nghiệm – môn vật lí
... h li ( He) có lượng li n kết 28,4MeV; hạt nhân liti D (3 Li) có lượng li n kết 39,2MeV; hạt nhân đơtêri ( D) có lượng li n kết 2,24MeV Hãy theo thứ tự tăng dần tính bền vững ba hạt nhân A liti, ... Hãy theo thứ tự tăng dần tính bền vững ba hạt nhân A liti, h li, đơtêri B đơtêri, h li, liti C h li, liti, đơtêri D đơtêri, liti, h li Câu 479 Hãy tính tuổi tượng cổ gỗ biết độ phóng xạ β- 0,95 ... lượng li n kết lượng li n kết riêng? A Năng lượng li n kết lượng cần thiết để tách hạt nhân thành nuclôn riêng rẽ B Hạt nhân có lượng li n kết lớn hạt nhân bền C Năng lượng li n kết riêng lượng li n...
- 45
- 709
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm môn giải phẩu học có đáp án
... nhỏ hình soan, có hai đầu bốn mặt 16 Vùng đồi gồm … tam giác cuống tùng 17 Hai thể gối nối li n với … qua cánh tay lồi não 18 Hai thể gối nối li n với … qua cánh tay lồi não 19 Thùy trán nằm trước ... gồm: khe dây chằng tròn khe dây chằng li m 11 Tĩnh mạch cửa tĩnh mạch nhận máu từ toàn hệ thống tiêu hóa đưa đến gan trước đổ vào hệ tuần hoàn chung 12 Li n quan thành phần rốn gan: tĩnh mạch ... mạc nối nhỏ, ống mật C Dây chằng tròn, dây chằng li m, động mạch gan, ống mật, tĩnh mạch cửa D Tĩnh mạch chủ dưới, dây chằng tròn, dây chằng li m, ống mật, E mạc nối nhỏ, ống mật, tĩnh mạch chủ...
- 23
- 6,118
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25