báo cáo đánh giá kết quả thực hiện công tác quản lý kê khai và kế toán thuế
Lịch sử Vật lý thế kỉ 20.pdf
... toàn v t tương tác v i nhau, mà thêm s tác d ng t bên Nhi t ng l c h c có liên h m t thi t v i m t phân ngành v t lí toán phát tri n vào cu i th k th 19 g i h c th ng kê Cơ h c th ng kê cho phép ... mình, mà ông vi t ba báo công b t p san khoa h c Annalen der Physik (Biên niên V t lí h c) M i báo nói v m t tài khác nhau, m i báo m t ki t tác Lư ng t Hi u ng quang n Bài báo th nh t c a Einstein, ... thu th p ki m tra, nhà khoa h c s trình m t báo, tư ng trình công trình m i m t t p chí ánh giá ngang hàng M t biên t p viên chí công vô tư s g i công trình y cho nh t hai nhà phê bình (“tr ng...
- 195
- 4,186
- 35
533 câu hỏi trắc nghiêm ôn thi Đại học môn Vật lý.doc
... số công suất A Hệ số công suất lớn công suất tiêu thụ mạch lớn B Hệ số công suất lớn công suất hao phí mạch lớn C Để tăng hiệu sử dụng điện năng,ta phải tìm cách nâng cao hệ số công suất D Công ... đúng? A/ Tác dụng lực vào vật rắn không đổi ta di chuyển điểm đặt lực giá B Mômen hệ ba lực đồng phẳng, đồng qui trục quay không C Tổng hình học lực tác dụng vào vật rắn không tổng mômen lực tác dụng ... điện từ điều hoà LC có chu kỳ A phụ thuộc vào L, không phụ thuộc vào C B phụ thuộc vào C, không phụ thuộc vào L C phụ thuộc vào L C D không phụ thuộc vào L C Câu 192: Nhận xét sau đặc điểm mạch...
- 67
- 5,369
- 42
Ôn thi Đại học lý thuyết môn Vật lý.pdf
... pha không đổi gọi hai nguồn sóng kết hợp Hai sóng chúng tạo gọi hai sóng kết hợp Trong vùng giao hai sóng kết hợp k = 3; 2; 1; 0; -1;-2,-3 Trong vùng giao hai sóng kết hợp xuất đường hyperbol có ... có độ lệch pha không đổi theo thời gian Các sóng có tính chất gọi sóng kết hợp Các nguồn tạo sóng kết hợp gọi nguồn kết hợp HIỆN TƯNG NHIỄU XẠ: Khi gặp chướng ngại vật có kích thước nhỏ so với ... xác có tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả: d = d , ảnh vật, ảnh rõ nét · Cách đo thứ hiệu có tiêu chuẩn để kiểm tra kết làm ảnh rõ nét ảnh lại nhỏ Câu 11 Thiết lập công thức xác đònh vò trí ảnh trường...
- 79
- 8,442
- 42
Cac ham dac biet trong Vat ly.doc
... ( l + m) ! 2 m o Vậy: I l = I l = ( l − m ) ! 2l + 2l + l (3.12) Trong toán học, định lý cộng hàm cầu điều hòa, gọi định lý cộng Legendre, phát biểu sau: Nếu góc γ định nghĩa thông qua {θ1,φ1} ... 2mx d P (x) + l + m (l − m + 1) d d 1− x Pl Pl (x) = ( ) l dx m +1 dx m dx m −1 ( ) ( , nhân vế kết với − x d 1− x dx ( Ta có: ) m dm dx m ) Pl (x) = − x ( m −1 ) m ý Plm +1 ... Thay (3.10) vào (3.9) ta có: I lm +1 ∫( = ( l + m ) ( l − m + 1) − x2 −1 ) ) m −1 ( m −1) Pl (x) (3.10) m −1 ( m −1) ( m −1) Pl (x)Pl ' (x)dx = ( l + 1) ( l − m + 1) Ilm −1 (3.11) (3.11) công thức...
- 13
- 2,078
- 8
Ức chế vi sinh vật bằng các tác nhân vật lý và hóa học
... phòng thao tác an toàn sinh học 15.6 ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC CỦA CÁC TÁC NHÂN KHÁNG VI SINH VẬT Tại Hoa Kỳ việc đánh giá tác nhân kháng vi sinh vật thực hai quan khác nhau: Cơ quan quản lý chất tiêu ... độc bảo vệ môi trường Cơ quan quản lý Thực phẩm dược phẩm Cần đánh giá tác nhân có hiệu kháng vi sinh vật hay không, có hiệu lực từ nồng độ Sau tiến hành ứng dụng thực tiễn Phổ biến Thí nghiệm ... 16.24a) Các đơn vị xúc tác chứa vị trí xúc tác không chịu ảnh hưởng CTP ATP Các đơn vị điều chỉnh không xúc tác phản ứng có vị trí điều chỉnh liên kết CTP ATP Khi liên kết vào enzyme hoàn toàn...
- 49
- 1,313
- 4
Giáo trình Vật lý - sinh học (giáo trình cao đẳng Y Dược)
... trung bỡnh: Obj117 Phng trỡnh trng thỏi ca khớ lý tng Thụng s trng thỏi Trng thỏi ca mt cht khớ hon ton c xỏc nh bi cỏc i lng Vt lý thỡ cỏc i lng Vt lý ú c gi l cỏc thụng s trng thỏi Trong chng ... trng thỏi ca khớ lý tng Mt cht khớ cú trng thỏi tha phng trỡnh sau õy gi l khớ lý tng: Obj121 Trong ú: m l lng ca khớ (n v tớnh l gam) l lng mol ca cht khớ (g/mol) R l hng s khớ lý tng (R = 8.31 ... nh mng t bo cú vai trũ quyt nh Cho ti lý thuyt ny cú nhiu u im vic gii thớch cỏc hin tng in sinh vt a Lý thuyt ion mng v in th ngh Bernstein l ngi u tiờn a lý thuyt ion mng v in th sinh vt, theo...
- 65
- 5,091
- 31
Các hàm đặc biệt trong Vật Lý
... ( l + m) ! 2 m o Vậy: I l = I l = ( l − m ) ! 2l + 2l + l (3.12) Trong toán học, định lý cộng hàm cầu điều hòa, gọi định lý cộng Legendre, phát biểu sau: Nếu góc γ định nghĩa thông qua {θ1,φ1} ... 2mx d P (x) + l + m (l − m + 1) d d 1− x Pl Pl (x) = ( ) l dx m +1 dx m dx m −1 ( ) ( , nhân vế kết với − x ) m −1 ý (3.3’) d 1− x dx ( ) dm m dx m Pl (x) = − x ( ) m Plm +1 ... (3.10) vào (3.9) ta có: ( I lm ) ( = ( l + m ) ( l − m + 1) +1 ∫ (1− x ) ) m −1 ( m −1) Pl (x) (3.10) ( m −1) ( m −1) Pl (x)Pl ' (x)dx = ( l + 1) ( l − m + 1) Ilm −1 (3.11) m −1 −1 (3.11) công...
- 13
- 2,151
- 11
Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn vật lý khối A
... L u = I0 = V 5,66 V 2C Tần số dao động: = C= ( ) Vì i sớm pha uAB nên hộp X có tụ điện C Công suất tiêu thụ đoạn mạch: U2R = P=IR= 2 R + ZC Để P đạt cực đại mẫu số phải cực tiểu Từ ... cách kính) khoảng ngắn d = 25 cm ảnh điểm cực cận mắt, cách mắt 50 cm Do ảnh ảo nên d = - 50 cm Công thức thấu kính: Độ tụ kính: 1 = + f d d' dd' f= = 50 cm d + d' 1 D= = = điốp f 0,5 ... 10)f ' ; từ (2) d '2 = Từ (5) d1 = f + 5, d2 = f + 10 ; từ (1) d = 10 (f + 10)f (f + 5)f Thay vào (4): = 40 f = - 20 cm (loại) f = 20 cm 10 k1 = 0,25 AB = cm d1 = f + = 25 cm k1 =...
- 3
- 1,561
- 4
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - môn Vật lý
... > thuỷ tinh: sini'gh= n Đối với n' i' > i'gh Kết chứng tỏ tia sáng bị phản xạ n' toàn phần mặt thuỷ tinh truyền trở lại nớc nh hình vẽ B Bài toán bắt buộc (5 điểm) Bài (1,25đ) 0,75 A = 0,5 ... 0,287kg 209u GHI CHú 1) Cách cho điểm toán - Thí sinh không ghi ghi sai đơn vị đáp số lần trừ 0,25đ; từ hai lần trở lên trừ 0,5đ cho toàn - Thí sinh giải toán theo cách khác nhau, cho đủ điểm ... nhau, cho đủ điểm quy định (Vận dụng nh cách cho điểm đáp án) - Nếu thí sinh viết đợc công thức cần để giải toán nhng không tìm đáp số cho 1/2 số điểm ứng với phần có đáp số 2) Cách làm tròn điểm...
- 3
- 770
- 1
Thuật ngữ về Vật lý
... liên kết proton neutron để làm thành hạt nhân 28 Lực tương tác yếu (Weak force): Lực tương tác yếu thứ hai bốn loại tương tác với bán kính tác dụng ngắn Lực tác dụng lên hạt vật chất không tác ... force): Lực tương tác hạt có điện tích, loại lực mạnh thứ hai bốn loại lực tương tác 27 Lực tương tác mạnh (Strong force): Lực tương tác mạnh bốn loại lực tương tác, có bán kính tác dụng ngắn Lực ... Hạch trung tâm nguyên tử, gồm neutron proton liên kết với tương tác mạnh 18 Hằng số vũ trụ (Cosmological Constant): Một số Einstein đưa vào lý thuyết để làm cho không - thời gian giãn nở 19 Khối...
- 35
- 6,867
- 9
Con đường mới của vật lý - phần mở đầu
... n cách nghiên c u v t lý theo m t hư ng khác: “ t l i toàn b n n móng tư tư ng cho v t lý v i phương châm: “tr l i v t lý cho v t lý v t lý hi n i ã b “siêu hình hóa” toán h c hóa” t i m c ... “không v t lý n a”! V y sau 35 năm “ ơn thương c mã” ng i tìm m t lý thuy t th ng nh t cho v t lý h c, cu i ã t c nh ng k t qu phù h p v i h u h t hi u ng th c nghi m hi n có v t lý, có l ngư ... khoa h c công ngh s kh ng ho ng sâu s c v n n t ng tư tư ng c a v t lý h c nói riêng khoa h c t nhiên nói chung n không th không suy ng m trăn tr : v t ch t li u có úng c sinh t Big Bang? Và không...
- 5
- 607
- 3
Con đường mới của vật lý - chương 1
... th c th v t lý ó su t trình tương tác d ng i lư ng b o toàn ó lý tương tác h p d n tĩnh i n, kh i lư ng h p d n i n tích c a v t th luôn c b o toàn Trong ó, l c tác tác ng – ph n tác ng tr c ... “ i n tích dương ng tương tác c hi u kh tác trư c lên th c th v t lý khác, xu t phát i m c a tác – s ph n ng l i b tác gi a ch ng b ng, tính b ng, i m k t thúc c a tác ng ng ng Tuy nhiên, ng ... nh t mà v t lý h c t i v i g i “các tương tác b n” ã b kh p ng t u b i t vi c coi tương tác i n t m t tương tác b n ch không ph i tương tác i n ng riêng c l p Chương I CƠ S C A V T LÝ H C 51 M...
- 70
- 1,422
- 3
Con đường mới của vật lý - chương 2
... trùng v i hư ng tác Ph l c ng t nh ti n xác nh theo công ng c a l c h p d n (t c lư ng
- 65
- 707
- 3
Con đường mới của vật lý - chương 3
... hình thành l c tương tác h t nhân m nh, mà v th c ch t, l i ch l c tương tác i n c ly g n N u lý ó” (theo ngôn ng c a v t lý hi n hành “tương tác y u”), DR b tách kh i bán kính tác d ng c a nhau, ... h ng s tương tác có ơn v N.m2/kg2; MA, MB tác nhân tương tác có th nguyên trùng v i th nguyên c a kh i lư ng nên v n s d ng ơn v kg Tương t Chương III TƯƠNG TÁC I N 171 v i tương tác h p d n, ... TƯƠNG TÁC I N 175 thân i n h p d n v n dĩ ã c p bi u hi n c a ch m t tương tác b n: tương tác i n mà *) i v i tr ng i th hai, n u coi tác nhân gây nên trư ng i n i n tích thì, xét v m t lôgíc, tác...
- 72
- 732
- 2
Con đường mới của vật lý - phần khái quát
... i – ch t i” ã n tương tác Coulomb xu t hi n dư i d ng “tương tác m nh”, “tương tác y u”, dư i d ng “tương tác h p d n” l i xu t hi n dư i d ng “tương tác i n t ”, c tương tác có th bi n hóa l ... lu t gi i c a Newton vào v t lý nguyên t , k c quang h c v t lý h t nhân ã không thành công, th gi i vĩ mô, tương tác h p d n c a thiên th thư ng nh bé so v i nh ng tương tác khác Trái t, nên ... ngành liên quan t i khoa h c – k thu t, công c toán h c c s d ng ây ch phép toán gi i tích thông thư ng, hi n tư ng v t lý c s d ng ch y u n m giáo trình v t lý s c a nh ng năm u i h c, ch có m t...
- 12
- 776
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008