bài tập vật lí 9 chương 3
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i điện học
... giải bài tập phải hướng dẫn cho học sinh biết cách phân loại bài tập vật lý. Phân loại bài tập được chia thành nhiều cách khác nhau: 1. Dạng bài tập định tínhĐó là những bài tập vật lí mà ... tượng vật lí .Với các bài tập định tính ta có thể chia ra hai loại: Loại bài tập định tính đơn giản và loại bài tập định tính phức tạp.a) Loại bài tập định tính đơn giản:- Giải bài tập định ... và cả học sinh phải học tập và lao động không ngừng. Bài tập vật lí sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn những qui luật vật lí, những hiện tượng vật lí. Thông qua các bài tập ở các dạng khác nhau...
- 16
- 4,254
- 9
bài tập vật lí 11 chương 1
- 1
- 2,891
- 40
SKKN hướng dẫn HS làm bài tập vật lí 9
... SL% 9 1 35 6 17,1 6 17,1 12 34 ,3 11 31 ,4 24 68,6 9 2 37 5 13. 5 718 ,9 13 35,1 12 32 ,4 25 67,6 9 3 37 8 21,6 7 18 ,9 10 27,0 12 32 ,4 25 67,6 9 4 36 7 19. 4 5 13 .9 12 33 .3 12 33 .3 24 66.7Khèi 9 14526 ... yÕu,kÐm TBSL % SL % SL % SL % SL% 9 1 35 514 .3 6 17,1 19 54 ,3 5 14 ,3 30 85,7 9 2 37 5 13, 5 12 32 ,4 15 40,5 5 13, 5 32 86,5 9 3 37 5 13, 5 15 40,5 10 27,0 7 18 ,9 30 81,1Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy ... Phong Thy Trang 12 Hớng dẫn HS Giải bài tập định lợng phần ®iÖn häc vËt lý 9 94 36 5 13 .9 12 33 .3 15 41.7 4 11.1 32 88 .9 khèi 9 14525 17,2 45 31 ,0 59 40,7 21 14,5 124 85,5B) Điểm kiểm tra...
- 15
- 5,209
- 9
Tiết 53 Bài tập vật Lí 9
- 13
- 853
- 4
các bài tập vật lí chương 1 lớp 9
... > 9 C.R< ;3 D. 3 < R < ;9 Bài 3. Cho 3 điện trở R1 =3 , R2=6 , R3 mắc song song với nhau. Điện trở tơng đơng của cả mạch là:A.R= 6 B.R > 9 C.R< ;3 D. 3 < R < ;9 Bài 4. Bài ... Thị Tuyết Bài 1. Cho 3 điện trở mắc nh sau: ( R1//R2) ntR3. Biết R1 = 6 , R2= 3 , R3= 1 . Điện trở tơng đơngcủa đoạn mạch là:A. 8 B.10 C .3 D.4 Bài 2. Cho 3 điện trở R1 =3, R2=6, R3 mắc nối ... điện trở R1 Bài 9. Cho mạch điện nh hình vẽ. Biết R1= R2=R3=20, UAB =36 V.Tính cờng độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở trong hai trờng hợp:5R1 =3 R2=6 ΩR3=6 ΩR4 =3 ΩR5=6 ΩI3?II1=3AI2 ?I4?I5?UCD...
- 14
- 28,830
- 478
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... 3. 2. Nhiệm vụ của TNSP 93 3. 3. Đối tượng và cơ sở TNSP 93 3. 4. Phương pháp TNSP 94 3. 5. Phương pháp đánh giá kết quả TNSP 94 3. 6. Tiến hành TNSP 96 3. 7. Kết quả và xử lí kết quả TNSP 97 ... chúng tôi lựa chọn 3 bài tập để hướng dẫn cho học sinh: bài 2.4 là bài tập cơ bản; bài 2.14 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục cố định; bài 2.15 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục ... phương pháp giải các bài tập Vật lí, các nghiên cứu cụ thể về tiến trình dạy học bài tập Vật lí ở từng đơn vị kiến thức cụ thể… Đối với việc phân loại và giải các bài tập Vật lí không chỉ dừng...
- 130
- 1,882
- 7
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... loại bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lí, bài tập ... khái niệm vật lí, phát triển tƣ duy vật lí và thói quen vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn.[ 79] 1. 4.2. Vai trò của bài tập trong dạy học vật lí a) Bài tập giúp cho việc ôn tập đào sâu, ... luật và các phƣơng pháp của vật lí học là bài toán vật lí. Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ của quá trình dạy học vật lí vì nó cho phép hình thành...
- 129
- 2,438
- 4
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 3. 1.6 3. 2 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 3.2.1 3. 3.2.2 3. 3.2 .3 3. 4 Cách đánh giá, xếp loại… ……………….……… Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm … ………………… Kết quả và xử lí kết quả … ……………….………… ... lí ………………… Khái niệm bài tập Vật lí …….……………………………. Vai trò của bài tập Vật lí ….……………………………. Phân loại bài tập Vật lí ….…………………………… Các hoạt động giải bài tập Vật lí ……………………… Các biện ... chọn nâng cao - lớp 10) Bài 1: Bài tập về động lượng của một vật chuyển động Bài 2: Bài tập về cơ năng của một vật chuyển động Bài 3: Bài tập về năng lượng của một vật chuyển động KẾT LUẬN...
- 160
- 3,058
- 10
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật lí phân chia bài tập vật lí thành hai loại: Bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. - Bài tập cơ bản: là loại bài tập vật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... 1.5. BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.5.1 Khái niệm bài tập Vật lí [9, 13] Trong thực tế dạy học, bài toán vật lí được hiểu là một vấn đề đặt ra đòi hỏi phải giải quyết nhờ những suy lí lôgíc, ... của TNSP 93 3. 3. Đối tượng và cơ sở TNSP 93 3. 4. Phương pháp TNSP 94 3. 5. Phương pháp đánh giá kết quả TNSP 94 3. 6. Tiến hành TNSP 96 3. 7. Kết quả và xử lí kết quả TNSP 97 3. 8. Đánh giá...
- 130
- 826
- 0
Bài giảng De cuong on tap Vat li 9 cuc hay
... Ma trậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M1)Quy tắc Bàn Tay Trái dùng để xác ... 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10Câu 11Câu 12A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 Cõu 2 Câu 3 ... xuống dưới.BAIFA A- Ma trậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4 0 0 4 câu4 câu 0 0B- Nội dung câu hỏiCâu 1 :( M1) Động cơ điện là dụng cụ biến đổi:A-...
- 6
- 1,035
- 4
Bài giảng De cuong on tap Vat li 9 cuc hay
... Ma trậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M1)Quy tắc Bàn Tay Trái dùng để xác ... 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10Câu 11Câu 12A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 Cõu 2 Câu 3 ... quay.BAIFA Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4D C B C ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂMA- Ma TrậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4 5 6 6 câu4 câu 1 câu 1 câuB- Nội...
- 6
- 706
- 2
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... lƣợng:Gồm 12 bài (từ bài 3. 1 đến 3. 12)Từ bài 3. 1 đến 3. 8 là những bài tập cơ bản, chủ yếu để củng cố kiến thức mới và làm cơ sở để học sinh giải các bài tập phức hợp. Bài 3. 1 đến 3. 5 là những ... tế.Từ bài 3 .9 đến bài 3. 12 là các bài tập phức hợp vận dụng định luật bảo toànmômen động lượngI1ω1 = I2ω2 . Bài 3. 11 là sự va chạm mềm giữa 2 vật nên nănglượng không được bảo toàn, ở bài ... thống bài tập Trong hệ thống bài tập đã lựa chọn của chương, căn cứ vào đặc điểm phân loại bài tập, trong khuôn khổ của luận văn, chúng tôi phân các bài tập trong mỗi chủ đề thành bài tập cơ...
- 147
- 544
- 0
Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) doc
... quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật lí phân chia bài tập vật lí thành hai loại: Bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. - Bài tập cơ bản: là loại bài tập vật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... vụ của TNSP 93 3. 3. Đối tượng và cơ sở TNSP 93 3. 4. Phương pháp TNSP 94 3. 5. Phương pháp đánh giá kết quả TNSP 94 3. 6. Tiến hành TNSP 96 3. 7. Kết quả và xử lí kết quả TNSP 97 3. 8. Đánh giá ... lôgic hình thức. 1.5 .3. Phân loại bài tập Vật lí [9, 29] Các bài tập Vật lí khác nhau về nội dung, về phương pháp giải, về mục tiêu dạy học. Do vậy, việc phân loại bài tập Vật lí cũng có nhiều phương...
- 130
- 641
- 0
BÀI TẬP ÔN TẬP VẬT LÍ 9 - HKII
- 3
- 4,081
- 62
GIẢI bài tập vật lí lớp 9 năm 2015 hay nhất
- 159
- 44,548
- 21
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25