bài tập thực hành số 2 tin học 12
Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7
... III /Bài tập Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/Mở bảng tính:Em có thể mở...
- 6
- 3,051
- 14
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt
... hai số bằng bình phương của số còn lại. Ví dụ về bộ số Pitago: 5 4 3 a 2 = b 2 + c 2 . b 2 = a 2 + c 2 . c 2 = a 2 + b 2 . 2. Soạn chương trình vào máy theo Bài thực hành số 2 ... Yêu cầu học sinh lưu chương trình lên đĩa với tên Pytago.pas. - Yêu cầu học sinh thực hiện từng lệnh của chương trình. - Yêu cầu học sinh xem các kết quả a2, b2, c2. - Yêu cầu học sinh ... tính, máy chiếu Projector để hướng dẫn. 2. Chuẩn bị của học sinh. - Sách giáo khoa, sách bài tập và bài tập đã viết ở nhà. III. Hoạt đông dạy – học . 1. Hoạt động 1: Làm quen với một chương...
- 6
- 5,387
- 8
Giáo trình tin học 12 - Tiết 25 -BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 1 /2 Tiết) pptx
... là Q1 Bài tập 2: (Ví dụ 2) Như bài tập 1, nhưng chỉ yêu cầu xuất hiện trong danh sách các trường, ngoại trừ trường ID .Đặt tên Q2 Giáo trình tin học 12 - Tiết 25 -BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – ... phòng thực hành. Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành. d) Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung: Tiết 25 - ... định tổ chức: Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung: Tiết 25 - Đề bài thực hành: Bài tập 3: (Ví dụ 3) Như bài tập 1, nhưng yêu cầu sắp xếp ưu tiên trường MAHS tăng dần, nếu MAHS trùng...
- 4
- 619
- 1
Giáo trình tin học 12 - Tiết 26- BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 2/2 tiết) ppsx
... Nội dung các bảng: 4) Dặn dò: Tiết sau học bài Biểu mẫu (Form) Giáo trình tin học 12 - Tiết 26 - BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 2/ 2 tiết) a) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: Kiểm ... phòng thực hành. Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành. d) Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung: Tiết 26 - ... hs, điều chỉnh bài tập cách dạy phù hợp, rà soát lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truyền đạt rút kinh nghiệm cho bài sau. b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv soạn....
- 6
- 600
- 0
Giáo trình tin học 12 - Tiết 31 & 32- 4.BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 4 REPORT – (2 tiết ) pptx
... 4) Dặn dò: Tiết sau thực hành ôn tập chương I và II Giáo trình tin học 12 - Tiết 31 & 32- 4.BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 4 REPORT – (2 tiết ) a) Mục đích, yêu cầu: Về ... thực hành. Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành. d) Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung: Đề bài thực hành ... (lấy lại ví dụ trong bài) Bài tập 1: a) Từ Table:DANHSACH (HOTEN, TO,DIEM) HOTEN Text, 25 ký tự TO Number, Integer (số nguyên) DIEM Number, Single (số thực) , lấy một số lẻ (Decimal place:1)...
- 6
- 614
- 0
Tự học excel - bài tập thực hành phần 2 pps
... SG 02 14 13 08/ 02/ 2003 V24 50 0 HU 02 15 14 10/ 02/ 2003 S 12 0 60 HP14 16 15 10/ 02/ 2003 V 12 0 45 DN 12 17 16 10/ 02/ 2003 V24 ... 25 DN 12 18 17 12/ 02/ 2003 X30 0 40 HP03 19 18 12/ 02/ 2003 X50 50 0 HU01 20 19 15/ 02/ 2003 S10 0 25 DN01 21 20 15/ 02/ 2003 ... 6 5 03/ 02/ 2003 S 12 20 0 DN 02 7 6 04/ 02/ 2003 GTQ 45 0 SG 02 8 7 04/ 02/ 2003 GHN 0 75 SG01 9 8 05/ 02/ 2003 V 12 70 0...
- 10
- 506
- 3
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
... Posi:=posi+1 Bài thực hành số 3 – Tin học 11 I. mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng. 2. Kĩ năng - Nâng cao kĩ năng sử dụng một số lệnh kỉeu ... chương trình nhập một mảng một chiều A[1 20 ] và nhập một số x. Đếm số lượng số trong A có giá trị bằng x. - Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. Clrscr; Randomize; ... số phần tử thực tế của a. - Lệnh khai báo kiểu và khai báo biến. + Tìm phần tử lớn nhất, nhỏ nhất. 2. Câu hỏi và bìa tập về nhà. - Viết chương trình nhập một mảng một chiều A[1 20 ]...
- 9
- 15,210
- 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx
... máy, thực hiện chương trình và thông báo kết quả. - Nhập dữ liệu theo yêu cầu của giáo viên, thực hiện chương trình và thông báo kết quả sau khi thực hiện. Bài thực hành số 4 – Tin học ... cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Thuật toán sắp xếp đơn giản. - Một bài toán có thể có nhiều cách viết thành một chương trình. Cần chọn cách có số phép tính ít nhất. 2. Câu hỏi và bài ... tính số lần thực hiện tráo đổi trong thuật toán. In kết quả tìm được ra màn hình. - Hỏi: Đoạn chương trình nào dùng để thực hiện tráo đổi giá trị? - Yêu cầu học sinh viết lệnh để đếm số...
- 10
- 3,453
- 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot
... Bài thực hành số 5 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Khắc sâu thêm phần kiến thức về lí thuyết kiểu xâu kí tự, đặc biệt là các hàm và thủ tục liên quan. - Nắm được một số ... chức trong phòng máy để học sinh có được kĩ năng cơ bản khi làm việc với kiểu xâu. 2. Chuẩn bị của học sinh. - Sách giáo khoa, bài tập ở nhà. III. Hoạt động dạy – học 1. Hoạt động 1: Tìm ... giá cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Một số thuật toán đơn giản liên quan đến xâu kí tự: Kiểm tra một xâu đối xứng, tìm tần xuất hiện của kí tự có trong xâu. 2. Câu hỏi và bài tập về...
- 8
- 3,907
- 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps
... trình và thực hiện có sử dụng thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem trước nội dung của bài thực hành số 7, sách giáo khoa, trang 105. III. Hoật động dậy – học . 1. ... Bài thực hành số 6 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức về xâu kí tự, chương trình con. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng ... bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tìm hiểu yêu cầu đề bài. - Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng. - Yêu cầu học sinh tìm ra vấn đề mới trong bài tập này....
- 6
- 6,141
- 9
Bài thực hành số 7 Tin học 11 doc
... in ba số nguyên dương là số lượng Bài thực hành số 7 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức về chương trình con: Thủ tục, hàm, tham số biến và tham số giá ... hỏi và bài tập về nhà - Cho file dữ liệu như ở bài tập trong hoạt động 2. - Đọc bài đọc thêm: Ai là lập trình viên đầu tiên? Sách giáo khoa, trang 109. - Chuẩn bị bài cho tiết học lí thuyết: ... Ghi số lượng tam giác đều. Dòng 2: Ghi số lượng tam giác cân(nhưng không đều). Dòng 3: Ghi số lượng tam giác vuông. c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh...
- 8
- 3,601
- 7
Bai tap thuc hanh word 2
... å dự trữ vitamin. Vitamin được chialàm hai loại: Hoà tan trong nước(Vitamin C, B1, B2, B6, PP, B 12. . .).Loại hoà tan trong nước được thoát ra ngoài cùng với nước. Chúng tiêui hao rất ... ngày của mỗi chất, từ vitamin đến chất khoáng, vi chất. Đềucó giới hạn nhất ñònh.Thoâng tin caànThoâng tin caàn ... vitamine từ rau, trái cây chua. Vitamin tổng hợp không tốt bằng vitamin rựnhiên.Các vitamin trong thực phẩm tự nhiên thường ở dạng liên kết, khiến cơ thể cho hấp thụ tốt.Chẳng hạn loại acide...
- 2
- 10,109
- 520
58 bài tập THỰC HÀNH ôn THI đại học môn địa lý
- 120
- 1,106
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25