... 1: Cả lớp, nhóm. - Dựa vào nội dung SGK nêu khái niệm quy luật địa đới. - Trả lời câu hỏi. ĐỊA LÝLỚP10 Bài 21: QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI ... cũ: (10 phút) 1/ Nêu khái niệm vỏ địa lí (vỏ cảnh quan). 2/ Hãy trình bày khái niệm, sự biểu hiện và ý nghĩa thực tiễn của quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí. 3. Dạy bài ... Trái Đất ra thành lục địa, đại dương, núi cao. 3. Biểu hiện: a. Quy luật đai cao: - Khái niệm: Là sự thay đổi có quy luật của tất cả các thành phần địa lí và cảnh quan địa lí theo...
... NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bàithựchànhđịa lí : Tổng quát có 3 dạng bàithựchành cơ bản :- Bàithựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí .- Bàithựchành phân tích số liệu ( bảng số ... bài giảng thựchànhđịa líII / Cách trình bày ( soạn - giảng ) một bàithựchànhđịa líIII / Các ví dụ minh họa các tiết thựchành ở chương trình địa lí .B / NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bài ... GIẢNG BÀITHỰCHÀNHĐỊA LÍ2 / Kiểm tra bài cũ ( Nên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho tiết thựchành ) 3 / Bài mới :I / Yêu cầu :- Học sinh đọc và xác định yêu cầu của bàithực hành...
... triển khai ra mặt phẳng.- Phép chiếu hình Phần một: địalý tự nhiênChương I: Bản đồ Bài 1: Các phép chiếu hình bản đồI- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:- Nêu rõ được vì sao cần có các ... dùng dạy học:Quả địa cầu, một mảnh bìa, bản đồ thế giới, bản đồ châu á.III- Phương pháp:Đàm thoại, gợi mở, sử dụng phương tiện trực quan.IV- Tiến trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Tổ chức ... học.Giáo viên giới thiệu bài mới.tương đối chính xác.3- Kiểm tra đánh giá:Từ các phép chiếu đã học, gọi 3 học sinh vẽ hệ thống kinh, vĩ tuyến của 3 phép chiếu đó. 4- Hoạt động nối tiếp:Làm...
... Bài 2: một số phương pháp biểuhiện các đối tượng địalý trên bản đồI- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh phải:- Hiểu rõ mỗi phương pháp đều ... trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ: Nêu khái niệm của phépchiếu phương vị, đặc điểm hệ thốngkinh, vĩ tuyến, ứng dụng trong vẽ bảnđồ như thế nào ? Bài mới:Hoạt động củagiáo ... tìmhiểu các phươngpháp còn lại.- Chia lớp làm 3nhóm:Nhóm 1: Phươngpháp ký hiệuđường chuyểnđộng (hình 2.3)Nhóm 2: Phươngpháp chấm điểm(hình 2 .4) Nhóm 3: Phươngpháp bản đồ, biểuđồ (2.5)-...
... lục.III- Tiến trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ: Nêu phương pháp chấm điểm (đối tượng biểu quá trình học tập môn địalý ở các lớp dưới- Giáo viên tổng hợp các ý kiến, ... 2 (cá nhân): Trong đời sống, sản xuất, những ngành nào cần đến bản đồ địalý ?luyện các kỹ năng địalý tại lớp, ở nhà và trong kiểm tra.2- Trong đời sống:- Bảng chỉ đường.- Phục ... phải sử dụng bản đồ gì ?- Hoạt động 4: Học sinh lựa chọn. Vậy vấn bản đồ, atlat trong học tập1- Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địalý trên cơ sở bản đồ.a/ Chọn bản...
... Bài 4: thực hành I- Mục tiêu:- Học sinh phải hiểu rõ mộtsố phương pháp biểu hiệncác đối tượng địalý trên bảnđồ.- Nhận biết được nhữngđặc tính của đối tượng địa lý và từng phương ... cầu bài thực hành, viết ra giấy.- Hoạt động 3(cá nhân):Gọi học sinhlên bảng điềnthông tin chonhóm mình.- Hoạt động 4 (nhóm): Cácnhóm bổsung, giáoviên nhận xét,hoàn thành bài thực hành. 4- ... thành bài thực hành. 4- Kiểm tra đánh giá:Cho điểm những nội dungtrên.5- Hoạt động nối tiếp:- Tổng kết chương I.- Bài tập sách giáo khoa.1: Học sinhđọc nội dung bài thực hành. Xác định yêucầu-...
... Côriôlit tác động II- Thiết bị dạy học:- Quả địa cầu, một cây nến.- Bản đồ thế giới.III- Tiến trình lên lớp: 1- ổn định lớp. 2- Bài cũ.3- Bài mới.Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội ... múi giờ số mấy ?- Bài tập nhỏ: ở Anh 2h sáng ngày 3 /4 thì ở Cu Ba là mấy giờ, ngày mấy ? (Biết Cu Ba ở múi giờ số 19).Múi giờ 0 - 12 tăng 1h qua mỗi múi giờ ; 12 - 24 giảm 1h.- Hoạt động ... chuyển ngày quốc tế.- Giờ địa phương: Các điểm thuộc các kinh tuyến khác nhau có giờ khác nhau.- Chia trái đất 24 múi giờ, mỗi múi giờ cách 150. - Giờ múi: Các địa nêu sự lệch hướng của...
... lên cao nhất trên bầutrời ở một địa phương.2- Vì sao mùa hạ nóng, mùa đông lạnh ?5- Hoạt động nối tiếp:Làm bài tập trang 24. - ở Việt Nam là 9 giờ ngày 04/ 02, ở Tôrôntô(Canada) là mấy giờ, ... thức đúng các hiện tượng tự nhiên.II- Đồ dùng dạy học:III- Tiến trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Bài cũ.- Trình bày hệ quả chuyển động tự quayquanh trục của trái đất.nóng lạnh khác nhau ... Bài 6: hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của trái đấtI- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:- Giải thích được các hệ quả chuyển...
... của lớp manti (đến độ sâu 100 km) được cấu tạo bởi các loại đá khác nhau tạo thành lớp vỏ cứng ở ngoài cùng của trái đất.II- Thuyết kiến tạo mảng:- Vỏ trái đất trong quá trình hình thành ... rắnNhân ngoài: 2.900-5 .100 km. Vật chất ở trạng thái lỏng t0 5000CNhân trong: 5 .100 -6.370km. Vật chất ở trạng thái rắn, chứa Ni, Fe Lớp vỏ trái đất, cứng, mỏng Lớp manti 80% thể tích, ... tiếp:Làm bài tập sách giáo khoa.II- Phương pháp:- Phương pháp đàm thoại gợi mở, thuyết trình, trực quan.- Học sinh làm việc theo nhóm, cá nhânIII- Tiến trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Bài cũ-...
... gió. Dạng địa hình: Nấm đá, hốtrũng.3- Quá trình vậnchuyển:- Là sự tiếp tục củaquá trình bóc mòn. LàSự khác nhau giữa phong hóa lý học vàphong hóa hóa học.3- Tổ chức bài mới.Mở bài: Sản ... củanó.- Quá trình bóc mòncó nhiều hình thứckhác nhau Bài 9: tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt trái đất (tiết 2)I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:- Phân biệt được các khái niệm: ... định lớp. 2- Bài cũ.bồi, đồng bằng+ Do nước biển, bãibiển=> Nội lực làm cho bềmặt trái đất gồ ghề.Ngoại lực có xuhướng san bằng gồghề. Chúng luôn tácđộng đồng thời, tạo racác dạng địa...
... Dương 4- Kiểm tra đánh giá:Học sinh hoàn thành bàithựchành tại lớp. 5- Hoạt động nối tiếp:___________________________________________________________________________ Bài 10: thực hành nhận ... từng yêu cầu của bài thực hành: + Nêu các vùng có vành đai động đất, núi lửa, núi trẻ.+ Nhận xét về sự phân bố.mảng ... Tây Thái Bình Dương - Khu vực Địa Trung Hải - Trung á, Tây á.+ Vành đai núi lửa:- Đông, Tây Thái Bình Dương (vành đai lửa Thái Bình Dương)- Khu vực Địa gãy, vực thẳm đại dương. Mặt...
... dạy:Phương pháp sử dụng tranh ảnh, bản đồIII- Tiến trình dạy học:1- ổn định lớp. 2- Bài cũ.3- Bài mới.Giáo viên giới thiệu bài mới Hoạt động của giáoviên và học sinh Nội dung chính- Hoạt động ... dần.c/ Phân bố theo địa hình:- Nhiệt độ không khí- Hoạt động 3: Kháiniệm Frônt. Vì sao ởkhối khí chí tuyến, xíchđạo không hình thànhfrôngt thường xuyên ?- Hoạt động 4: Họcsinh quan sát ... nhiệt độ trungbình năm cao nhất ởlục địa chứ khôngphải đại dương ?- Hoạt động 7: Địa hình có ảnh hưởng gìđến nhiệt độ khôngkhí.- Quan sát hình 11 .4, phân tích mối quan hệgiữa độ dốc, hướngphơi...
... Nguyên nhân hình thành gió mùa:+ Do sự nóng lên hoặc lạnh đi không đều giữa lục địa và đại dương theo mùa > có sự thay đổi vùng khí áp cao và khí áp thấp ở lục địa và đại dương.+ ... giữa bán cầu bắc và bán cầu nam (vùng nhiệt đới). 4- Gió địa phương:Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính- Hoạt động 1 (lớp) : Nghiên cứu hình 15.1, nhận xét sự phân bố các ... độ không khí giảm bao nhiêu độ /100 0m, khi xuống thấp tăng bao nhiêu độ /100 0m- Giáo viên chuẩn kiến thức.a/ Gió biển và gió đất- Gió biển, gió đất hình thành ở vùng ven biển, thay đổi...