... loại học lực học sinh: .18 2.8.Các hoạt động giáo dục nhà trường: 22 3.NHỮNG BÀIHỌC SƯ PHẠM: 23 3.1 .Bài họckinhnghiêmcôngtácgiảngdạy mơn Tốn 23 3.2 .Bài họckinhnghiệmcông ... truyền đạt trước học sinh tốt hơn, trau dồi chuyên mơn, lực phẩm chất Dù tháng thực tập ngắn ngủi học hỏi nhiều điều bổ ích có thêm nhiều họckinhnghiệmcôngtácgiảngdạycơngtác chủ nhiệm Đó ... viên cán công nhân viên cựu học sinh trường - Đặc biệt học sinh trường Lương Văn Can có truyền thồng nghèo hiếu học hàng năm, có nhiều học sinh nhận học bổng: học sinh nghèo hiếu học, học sinh...
... thuật đại dạyhọc Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng tin học, ứng dụng công nghệ thông tin III NHỮNG GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, KẾT QUẢ VÀ BÀIHỌCKINHNGHIỆMTRONGCÔNGTÁC QUẢN ... Dạyhọc Giáo dục Giáo viên Giáo dục Đào tạo Học sinh Năng lực sư phạm Phương pháp dạyhọc Phương tiện kỹ thuật Quản lý Quản lý giáo dục Quản lý nhà trường Sáng kiến kinhnghiệm Thiết bị dạyhọc ... góp thành viên nhà trường 11 IV KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀIHỌCKINHNGHIỆM Xuất phát từ giải pháp nêu trên, kết việc làm họckinhnghiệmcôngtác quản lý Hiệu trưởng góp phần nâng cao chất lượng...
... bị dạyhọc tạo tiềm sư phạm to lớn cho trình dạyhọc việc giảngdạy có hiệu Các phương tiện dạyhọc đại đem lại chất lượng cho phương pháp dạyhọc Để đạt mục tiêu nêu thực tế trường Tiểu học ... bị dạyhọc nhà trường Cơ sở vật chất thiết bị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy – Học Bởi có thiết bị dạyhọc tốt tổ chức trình dạyhọc khoa học, huy động đa số người học ... pháp dạy học: Lý luận dạyhọc khẳng định trình dạyhọc q trình hoạt động dạy hoạt động học phải hoạt động khăng khít đối tượng xác định mục đích giáo dục Đứng mặt nội dung phương pháp dạy học...
... HC Khóa 45 Thực trạng họckinhnghiệmcôngtác quản lí hành nhà nước giáo dục trường THPT Vũng Tàu phòng học, phòng đáp ứng cho 45 học sinh học tập, trường có phòng thí nghiệm, thực hành, phòng ... cho học sinh vừa học tập vừa vui chơi Trong năm qua trường ln trì tỉ lệ học sinh đạt loại giỏi 90%, học sinh đậu tốt ngiệp 100%, có 90% học sinh trường thi đậu vào học Đại học; năm trường có học ... Thực trạng họckinhnghiệmcôngtác quản lí hành nhà nước giáo dục trường THPT Vũng Tàu Trongcôngtác giáo dục, nhà trường ý giáo dục truyền thống lâu đời trường nhằm truyền lửa cho hệ học sinh...
... số kinhnghiệmcôngtácgiảngdạy nhằm gây hứng thú học tập mơn Hóa học 8” thầy cô, đồng nghiệp mạnh dạn đưa số kinhnghiệm thân tích lũy trình giảngdạy tơi chọn đề tài ‘‘Một số kinhnghiệmcông ... cao chất lượng học tập mơn hóa học I.3 Đối tượng nghiên cứu Một số kinhnghiệmcôngtácgiảngdạy nhằm gây hứng thú học tập mơn hóa học I.4 Giới hạn đề tài Học sinh khối từ năm học 2015 - 2016 ... Nguyễn Trãi Trang “Một số kinhnghiệmcôngtácgiảngdạy nhằm gây hứng thú học tập mơn Hóa học 8” b Nội dung cách thức thực giải pháp Trong trình giảngdạy mơn hóa học trường THCS Nguyễn Trãi...
... số Bàihọckinhnghiệmcôngtác quản lý Dự án đầu tư xây dựng cơng trình trường THPT chuyên Bắc Ninh theo hình thức Hợp đồng Xây dựng – Chuyển giao (BT) 3.1 Một số Bàihọckinhnghiệm rút từ công ... họckinhnghiệm từ côngtác quản lý Dự án đầu tư xây dựng theo hình thức Hợp đồng Xây dựng – Chuyển giao (BT) triển khai địa bàn tỉnh Bắc Ninh, nên Học viên chọn đề tài Bàihọckinhnghiệmcông ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI HÀ THANH SƠN KHÓA: 2015 - 2017 BÀIHỌCKINHNGHIỆMTRONGCÔNGTÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG THEO HÌNH THỨC HỢP ĐỒNG...
... phần nâng cao chất lượng giảngdạy bổ sung vốn kinh nghiệm, vốn hiểu biết cho thân Từ giúp cho học sinh thực thực hành lớp nhanh hơn, đạt hiệu học tập tốt Qua năm dạyhọc môn Mĩ thuật theo phương ... quan, kĩ sống, kinhnghiệm khả giải vấn đề, lực hợp tác, lực tự học tự đánh giá Người giáo viên dạy môn Mĩ thuật THCS cần phải đề nhiệm vụ: Lập kế hoạch tổ chức thực quy trình dạyhọc hiệu tích ... học sinh, học sinh học đủ môn cấp THCS Từ năm 2003-2004 địa phương toàn quốc nổ lực tổ chức dạyhọc với chương trình sách giáo khoa mới, mơn Mĩ thuật giảngdạy thức nước với quy định môn học bắt...
... đánh giá học sinh xác đảm bảo cơng B/ NỘI DUNG: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Thế hình thức học tập theo nhóm? Mục đích, vai trò hình thức học tập nhóm dạyhọc Tiểu học Một số vấn đề phương pháp dạyhọc Mĩ ... thức học tập theo nhóm? Trước tiên cần phải hiểu hoạt động nhóm khơng phải phương pháp giảngdạy mà cách thức tổ chức lớp họcDạyhọc theo nhóm hình thức tổ chức lớp học mà hướng dẫn giáo viên, học ... nhóm dạyhọc Tiểu học Nhằm thực đổi phương pháp dạyhọc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, đảm bảo nguyên tắcDạyhọc thông qua cách tổ chức hoạt động học tập học sinh”, năm gần...
... phát triển công nghệ tin họccông nghệ viễn thông, mạng Internet phát triển rộng nhiều quốc gia giới nhằm cung cấp vào trao đổi thông tin tất lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, khoa học kỹ thuật, ... 100.000 người Ngoài ra, với mạng Internet bạn tham gia hội nghị chuyên đề, lớp học từ xa, học tiếng Anh, tìm kiếm học bổng du học nước ngồi … Có thể nói, Internet mở cánh cửa tiếp cận với ngân hàng ... độc hại Nhà báo với Internet Trong báo chí truyền thơng, nhà báo đóng vai trò trung tâm: người khai thác cung cấp thông tin cho công chúng qua phương tiện truyềnthông Công chúng chủ yếu tiếp cận...
... kiến học sinh cơngtácgiảngdạy GVBM lớp từ làm cầu nối thông tin hai chiều GVBM học sinh nhằm mục đích dạyhọc có hiệu - Tích cực mời phụ huynh đến trường để trao đổi việc học biểu bất thường học ... Làm GVCN phải công bằng, gương mẫu hoạt động, phải gần gũi, yêu thương cảm thông với em học tập sống Côngtác chủ nhiệm vất vã khó khăn có nhiều niềm vui, yêu nghề thành côngcôngtác chủ nhiệm ... nhở bạn học đầu giờ, xem lại bài, trao đổi kinhnghiệmhọc tập cho bạn, hướng dẫn bạn làm tập vẽ thêm kiến thức bạn chưa hiểu GVCN thường xuyên kết hợp với GVBM với chi hội CMHS gia đình học sinh:...
... tra (có tính đến đặc thù đối tượng dạy học) - Thực nhiệm vụ khác giao: thực côngtác chủ nhiệm, côngtác kiêm nhiệm khác Đó mặt đánh giá tiêu biểu GV mà côngtác tra hoạt động sư phạm nhà giáo ... chương trình kế hoạch giảngdạy , giáo dục(xem Sổ kế hoạch giảngdạy GV) - Thanh tra việc soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạyhọc theo qui định.(Xem soạn) - Thanh tra việc kiểm tra học sinh chấm theo ... định dạy thêm, học thêm ( có vi phạm hay khơng vi phạm ) 3.4 Thanh tra kết giảngdạy - Điểm kiểm tra kết đánh giá môn học( có mơn học khơng cho điểm, đánh giá nhận xét ) học sinh từ đầu năm học...
... cơng tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh: Côngtácgiảng dạy: Việc thực ngày cơng, soạn bài, kế hoạch chương trình giảng dạy, ... - Thanh tra việc thực chương trình kế hoạch giảngdạy , giáo dục(xem Sổ kế hoạch giảngdạy của GV) - Thanh tra việc soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học theo qui định.(Xem soạn) - Thanh tra ... kết giảngdạy của giáo viên Sau bước trên, tra viên trao đổi kinh nghiệm, gợi ý, khuyến nghị, thông báo kết để giúp giáo viên biết tự đánh giá định hướng phấn đấu nâng cao chất lượng giảng dạy...
... cơng tác, quan hệ đ ng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân h c sinh: Côngtácgiảng dạy: Việc thực ngày công, soạn bài, kế hoạch chương trình giảng dạy, kiểm ... môn: - Thanh tra việc thực chương trình kế hoạch giảngdạy , giáo dục( em Sổ kế hoạch giảngdạy c a GV) - Thanh tra việc soạn bài, chuẩn bị đ d ng dạy h c theo qui định.(Xem soạn) - Thanh tra việc ... kết giảngdạy c a giáo viên Sau bước trên, tra viên trao đổi kinh nghiệm, gợi ý, khuyến nghị, thông báo kết để giúp giáo viên biết tự đánh giá định hướng phấn đấu nâng cao chất lượng giảng dạy...
... Khái niệm bỏ học khắc phục bỏ học * Bỏ học: Là học sinh tuổi học không đến học ở loại trường họcHọc sinh bỏ học có cấp học nào, giáo dục đảm bảo cho tất học sinh tuổi học đến trường học tập Giáo ... 1.373 học sinh học lớp 10 đến năm học 2010 - 2011 có 981 học sinh số học tiếp lớp 11, tức có tới 392 học sinh bỏ học lưu ban năm học 2011 - 2012 có 813 học sinh học đến lớp 12, nghĩa có đến 168 học ... tượng thực nghiệm (người dạy, tiết dạy, môn dạy, lớp dạy) Tổ chức cho đối tượng thực nghiệm chuẩn bị tiết dạy Tổ chức dự đánh giá tiết dạy Tổ chức rút kinhnghiệm riêng chung cho tiết thực nghiệm...
... Khái niệm bỏ học khắc phục bỏ học * Bỏ học: Là học sinh tuổi học không đến học ở loại trường họcHọc sinh bỏ học có cấp học nào, giáo dục đảm bảo cho tất học sinh tuổi học đến trường học tập Giáo ... 1.373 học sinh học lớp 10 đến năm học 2010 - 2011 có 981 học sinh số học tiếp lớp 11, tức có tới 392 học sinh bỏ học lưu ban năm học 2011 - 2012 có 813 học sinh học đến lớp 12, nghĩa có đến 168 học ... kết số kinhnghiệm việc phòng, chống học sinh bỏ học xã thuộc chương trình 135 tỉnh Những kinhnghiệm xin trình bày qua sáng kiến kinhnghiệm có tên: “Biện pháp giáo dục học sinh trung học phổ...
... kinhnghiệmgiảng dạy, vấn đề cần ôn lại , tiếp tục thực năm học Tổ chức dạy mẫu hoạt động chung, hoạt động góc để giáo viên tham khảo học hỏi, rút kinhnghiệm Hàng tháng ban giám hiệu phân công ... giáo viên, giúp giáo viên thực việc giảngdạy yêu cầu có chất lượng Trong năm học trường tăng cường côngtác kiểm tra nội trường học, xem khâu quan trọngcôngtác quản lý, kiểm tra việc chấp hành ... ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hiệu côngtác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, trẻ mầm non bậc học mầm non bậc học non trẻ so với bậc học trên, bậc học đòi hỏi đầu tư CSVCTTB phải đồng tỷ mỉ...
... KIẾN KINHNGHIỆM Năm học: 2010-2011 HĐKH Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bổng Tên đề tài:VÀI KINHNGHIỆMTRONGCÔNGTÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO DẠYHỌC TẬP VIẾT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG ... SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Năm học: 2010-2011 I.Đánh giá xếp loại HĐKH Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bổng Tên đề tài:VÀI KINHNGHIỆMTRONGCÔNGTÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO DẠYHỌC TẬP VIẾT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NHẰM ... KIẾN KINHNGHIỆM Năm học: 2010-2011 Người thực hiện: Văn Thị Cân- TH Nguyễn Văn Bổng - Đại Lộc – Q Nam 19 HĐKH Phòng GD&ĐT Đại Lộc Tên đề tài:VÀI KINHNGHIỆMTRONGCÔNGTÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO DẠY HỌC...