... giữ pha PLL, điện áp sai số chính thống giữ pha PLL, điện áp sai số chính là điện áp cần tách sóng. là điện áp cần tách sóng. 1. Một số khái niệm1. Một số khái niệmTách sóng tín hiệu ... phát. b. b. Tách sóng biên độ dùng phần tử tuyến tínhTách sóng biên độ dùng phần tử tuyến tính Hình: Mạch tách sóng tín hiệu dùng phần tử tuyến tínhNhận xét:-Trong phổ điện áp ra không có ... diode DMạch dùng diode D11 và D và D22 để tách sóng riêng rẽ, để tách sóng riêng rẽ, dòng điện dòng điện Tách sóng iTách sóng if1f1 và i và if2f2 chạy qua R chạy qua R11...
... tng giaothoasóng xy ra khi có hai sóng chuyn đng ngc chiu nhau. B. Hin tng giaothoasóng xy ra khi có hai dao đng cùng chiu, cùng pha gp nhau. C. Hin tng giaothoasóng ... thuyt v giaothoasóng c. Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit Tng đài t vn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 Câu 1: Hin tng giaothoasóng là A. giaothoa ca hai sóng ti ... trên đng ni tâm hai sóng có đ dài là A. hai ln bc sóng. B. mt bc sóng. C. mt na bc sóng. D. mt phn t bc sóng. Câu 5: Trong hin tng giaothoasóng trên mt nc, khong...
... HỌC CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC BÀIGIAOTHOASÓNG -Vật Lí 12 (nâng cao) 2.1. Nghiên cứu nội dung kiến thức bàiGiaothoasóng 2.2. Tìm hiểu thực tế dạy học bàiGiaothoasóng ở trƣờng THPT 2.3. ... HỌC BÀIGIAOTHOASÓNG – VẬT LÍ 12 (NÂNG CAO) 42 2.4.1. Sơ đồ biểu đạt l ô g i c của tiến trình khoa học giải quyết vấn đề dạy học bài Giaothoasóng 42 2.4.2. Thiết kế bài soạn bàiGiaothoa ... vềsóng nƣớc đầu n ă m 2 0 0 9 nhƣng rất ít đƣợc sử dụng. - Thí nghiệm vềsóng nƣớc đƣợc cung cấp chỉ giới hạn ở việc nghiên cứu định tính vềsóng tròn, nhiễu xạ qua khe hẹp và giaothoa sóng...
... phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bàigiảng thông thường, nên khi thiết kế bàigiảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). Để xác định ... tới của cả bàibàivề kiến thức, kĩ năng và thái độ. Mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài HS đạt được cái gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêu học tập, tức là chỉ ra sản phẩm mà HS có được sau bài học. ... thiết kế của từng bài bao gồm các phần: mô tả, lưu ý, kế hoạch dạy học. Phần mô tả để giới thiệu bài và phần lưu ý của bài cho GV tham khảo. Dưới đây là giao diện của trang về phần mô tả và...
... lại, chúng ta phải dùng GA ĐT như “cây đũa thần” phục vụ đắc lực cho các phương pháp giảng dạy khác (diễn giảng, gợi mở, thảo luận nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thí nghiệm trình bày, thí nghiệm ... toàn phục thuộc vào người giáo viên đứng lớp. Phải thiết kế GA ĐT sao cho phù hợp với đối tưởng giảng dạy, thực hiện đúng phương châm giáo dục, gắn GA ĐT với các phương tiện dạy học khác một ... bất cứ ngôn ngữ lập trình nào (ví như: Pascal, VB, C++, C#, Java, …) tùy theo trình độ có được về công nghệ thông tin của người viết hoặc dựa vào các phần mềm trình diễn có sẵn như MS Access,...
... Sóng cơDạng 2: Giaothoa sóng. Số điểm cực đại, cực tiểu trong giaothoa trường Bài 7: Hai nguồn phát sóng kết hợp S1 và S2 có biểu thức 1 2U U sin 20 t(cm)π= =, vận tốc sóng trên ... A/var/www/html/tailieu/data_temp/document/bai-tap-tu-luan -giao- thoa- song 13791786138397/qau1372530758.doc Sóng cơDạng 2: Giaothoa sóng. Số điểm cực đại, cực tiểu trong giaothoa trườngI. LÝ THUYẾT1. Số điểm cực ... đại hoặc hai cực tiểu lien tiếp bằng nhau gọi là khoảng vân giao thoa, các cực đại và cực tiểu gọi là vân giao thoa. - Khoảng vân giao thoa: 2λ=ic, Khoảng cách giữa cực tiu v cc i liờn tip:...
... chị thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện tử, bàigiảngđiện tử? 2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá một bài soạn có ứng dụng CNTT.3.Trong khi soạn bàigiảngđiện tử, theo anh ... thiết kế bàigiảngđiệntử cần chú ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm, học tập cá nhân một cách phù hợp để tích cực hoá hoạt động của học sinh, để rèn luyện các kỹ năng mà mục tiêu bài dạy ... ƯDCNTT vào trong giảng dạy.3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và giảng. 4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài soạn điện tử, nên GV...
... chung các tài nguyên học tập, bài giảng, giáo trình điện tử, tiết kiệm chi phí chuẩn bị bài ging, sỏch giỏo khoa.ãS dng cỏc phn mm Tin hc cho phép mô hình hóa bài giảng, thể hiện trực quan bằng ... soạn bàigiảng điện tử khác ( Authoring tools ) d) Camtasia của Techsmith: Công cụ ghi Multimedia và ghi tiến trình hoạt động Powerpoint (quay phim powerpoint). 3.Các công cụ soạn bàigiảng ... viên giảngbài ãGhi õm trc tipãChốn tp õm thanh ó cú snãng b õm thanh vi hot ng trờn slideãBiờn tp 5. Các bước để sử dụng Presenter :Thầy cô có thể đưa bàigiảngđiệntử e-Learning...
... CẦN BIẾT VỀBÀIGIẢNGĐIỆN TỬTrong những năm gần đây và đặc biệt là từ năm học 2008-2009 Bộ GD-ĐT có chủtrương đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy thì phong trào soạn bàigiảngđiệntử đượcgiáo ... với phươngpháp soạn, phương pháp giảng bằng phương tiện điệntử với chương trình phần mềmPowerpoint. Việc thực hiện bàigiảngđiệntử trong các tiết thao giảng, đánh giá đang đượccác trường, ... môn khuyến khích và đánh giá cao. Trong thời gian qua có một bộ phậnthầy, cô giáo soạn bàigiảngđiệntử đúng hướng, tiết dạy hấp dẫn thu hút được học sinh, họcsinh cũng rất tích cực, tự giác...
... bên dưới: Giáo trình Thiết kế bàigiảngđiệntử với MS PowerPoint 2003 Trang 36 BÀI TẬP Bài 1: Anh chị hãy thiết kế một trình diễnđiệntử nội dung như sau: Slide 1: CÔNG TY ... vào), sẽ thấy xuất hiện biểu tượng Giáo trình Thiết kế bàigiảngđiệntử với MS PowerPoint 2003 Trang 2 Bài 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ POWERPOINT 2003 I. Giới thiệu: PowerPoint 2003 Ià ... Hình 5.1 Giáo trình Thiết kế bàigiảngđiệntử với MS PowerPoint 2003 Trang 30 II. Tinh chỉnh bản trình diễn 1. Tùy biến bản trình diễn: Nếu ta có một bài trình diễn dài gồm nhiều slide,...