0

bài giảng triết học phương đông

Sự khác biệt giữa triết học phương Đông và phương Tây

Sự khác biệt giữa triết học phương Đôngphương Tây

Khoa học xã hội

... chứng.7phơng Đông thì triết học thờng ẩn dấu đằng sau các khoa học. ở phơng Tây ngay từ thời kỳ đầu triết học đà là một khoa học học độc lập với các môn khoa học khác mà các khoa học lại thờng ... những triết gia với những tác phẩm triết học độc lập. Và có những thời kỳ ngời ta đà lầm tởng triết học là khoa học của khoa học nh triết học Trung hoa đan xen với chính trị lý luận, còn triết ... hoa thời cổ đại. Quan điểm duy vật đợc thể hiện rõ ở học 2Thứ năm, Hệ thống thuật ngữ của triết học phơng Đông cung khác so với triết học phơng Tây ở 3 mảng:- Về bản thể luận: Phơng Tây dùng...
  • 8
  • 6,073
  • 167
 Vài so sánh giữa triết học phương Đông và triết học phương Tây

Vài so sánh giữa triết học phương Đôngtriết học phương Tây

Cao đẳng - Đại học

... thức sẽ dễ dàng. Phương tiện nhận thức của triết học phương Tây là khái niệm, mệnh đề, biểu thức lôgíc để đối tượng mô tả rõ ràng, thống nhất hơn thì trong triết học phương Đông lại là ẩn dụ, ... khái niệm che phủ. Nhưng điểm yếu của triết học phương Đông chính là sự đa nghĩa, nhập nhằng khác biệt khi qua các phân tích khác nhau. Triết học phương Đông biến đổi tuần tự thay đổi dần về ... cá nhân, cách mạng xã hội Triết học phương Tây ngả về tư duy duy lý, phân tích mổ xẻ còn phương Đông thì ngả về dùng trực giác.Cái mạnh của phương Tây là cho khoa học, kỹ thuật và về sau là...
  • 3
  • 1,505
  • 27
Triết học phương đông và triết học phương tây

Triết học phương đôngtriết học phương tây

Cao đẳng - Đại học

... những triết gia với những tác phẩm triết học độc lập. Và có những thời kỳ ngời ta đà lầm tởng triết học là khoa học của khoa học nh triết học Trung hoa đan xen với chính trị lý luận, còn triết ... Tây mang tính cá thể.Sự khác biệt căn bản của triết học phơng Tây và phơng Đông còn đợc thể hiện cụ thể nh sau:Thứ nhất đó là triết học phơng Đông nhấn mạnh sự thống nhất trong mối quan hệ ... thống thuật ngữ của triết học phơng Đông cung khác so với triết học phơng Tây ở 3 mảng:- Về bản thể luận: Phơng Tây dùng thuật ngữ giới tự nhiên, bản thể, vật chất. Còn ở phơng Đông lại dùng thuật...
  • 9
  • 760
  • 7
Sự khác biệt giữa triết học phương Đông và phương Tây

Sự khác biệt giữa triết học phương Đôngphương Tây

Cao đẳng - Đại học

... triết học Ấn độ lại đan xen tôn giáo với nghệ thuật. Nói chung ở phương Đông thì triết học thường ẩn dấu đằng sau các khoa học. Ở phương Tây ngay từ thời kỳ đầu triết học đã là một khoa học học ... những triết gia với những tác phẩm triết học độc lập. Và có những thời kỳ người ta đã lầm tưởng triết học là khoa học của khoa học như triết học Trung hoa đan xen với chính trị lý luận, còn triết ... thuật ngữ của triết học phương Đông cung khác so với triết học phương Tây ở 3 mảng:- Về bản thể luận: Phương Tây dùng thuật ngữ “giới tự nhiên”, “bản thể”, “vật chất”. Còn ở phương Đông lại dùng...
  • 10
  • 2,332
  • 71
Bài giảng triết học - Chương 11

Bài giảng triết học - Chương 11

Cao đẳng - Đại học

... "bàn tay vô hình". Chương 11NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO3.3. Khiếm khuyếtÁp đặt các giá trị phương Tây lên các nước khác. Toàn cầu hóa tức là Mỹ hóa.Xoá nhòa bản sắc dân tộc.Xuất hiện những ... THAM KHẢOCON ĐƯỜNG CỦA VIỆT NAMXây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật ban đầu của CNXH phải dựa vào phương thức sản xuất TBCN: đầu tư nước ngoài, hình thành tầng lớp tư bản, kinh tế nhiều thành ... quyền đó, nhà nước trở thành người đi bảo vệ quyền đó cho thiểu số, đối lập với lợi ích của số đông. Chương 11NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO2. Giai đoạn hai: Mô hình nhà nước điều tiết2.1. Mô tảNhà...
  • 13
  • 862
  • 4
Bài giảng triết học - Chương 2

Bài giảng triết học - Chương 2

Trung học cơ sở - phổ thông

... LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARXd) Aristotle (384-322 tr.CN)Bộ bách khoa toàn thư sống (triết học, logic học, khoa học tự nhiên, sử học, chính trị học, mỹ học) .Người xây dựng môn logic học. Phê ... SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARXNét đặc thù về tư tưởng triết học Triết học giải thích cho thần học: Chủ nghĩa kinh viện- đầy tớ của thần học. Tập ... KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX2.2. TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY2.2.1. Triết học Hy Lạp cổ đại2.2.1.1. Điều kiện kinh tế-xã hội và nét đặc thù về tư tưởng triết học Hy Lạp cổ đại: từ...
  • 34
  • 1,279
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 3

Bài giảng triết học - Chương 3

Trung học cơ sở - phổ thông

... TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1.2. Nguồn gốc lý luận và tiền đề khoa học tự nhiênThừa kế và phát triển lý luận: triết học cổ điển ... VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.2. NHỮNG GIAI ĐOẠN CHỦ YẾU TRONG SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX3.2. Quá ... bào, thuyết tiến hóa. Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỦA SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MARX3.1.1. Điều kiện kinh tế-xã hộiRa đời những năm 40...
  • 6
  • 1,186
  • 2
Bài giảng triết học - Chương 4

Bài giảng triết học - Chương 4

Trung học cơ sở - phổ thông

... Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4.2.3. Không gian và thời gianLà những phạm trù triết học, đặc trưng cho phương thức tồn tại của vật chất.Không gian: quảng tính, kích thước chiếm chỗ của ... chất Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4.2.2. Vật chất và vận độngKhái niệm: vận động là phạm trù triết học, bao gồm mọi sự biến đổi nói chung."Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất ( ) bao gồm ... VẬTĐặc điểm: là phương thức tồn tại, thuộc tính của vật chất, tự thân vận động, được bảo toàn về cả mặt lượng lẫn mặt chất.Các hình thức vận động cơ bản của vật chất:Cơ học: di chuyển vị...
  • 11
  • 913
  • 5
Bài giảng triết học - Chương 5

Bài giảng triết học - Chương 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... phát triển chỉ là sự tăng lên về mặt lượng.Quan điểm biện chứng: phát triển là một phạm trù triết học dùng để khái quát qúa trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, ... DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN5.1. SỰ RA ĐỜI CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Triết học Hy Lạp cổ đại: phép biện chứng chất phác, ngây thơ.Phép siêu hình tách rời mối liên hệ, ... chia cắt sự vật để nhận thức. Yếu tố tích cực và hạn chế. "Phép biện chứng… là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, của xã hội loài...
  • 4
  • 897
  • 6
Bài giảng triết học - Chương 6

Bài giảng triết học - Chương 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... khoa học cụ thể có một hệ thống phạm trù, khái niệm của mình.(Sinh học: di truyền, biến dị. Kinh tế học: hàng hóa.)Hệ thống phạm trù triết học là rộng nhất, chung nhất.Phạm trù triết học > ... VẬT6.1.3. Về cặp phạm trù triết học Các phạm trù triết học thường đi thành đôi một (cặp), có quan hệ biện chứng.> cặp phạm trù.Hiện CNDV thừa nhận có 6 cặp phạm trù triết học. Chương 6CÁC ... VẬT Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT6.1. KHÁI LƯỢC VỀ PHẠM TRÙ TRIẾT HỌC? Phân biệt "khái niệm" với "phạm trù".6.1.1. Về khái niệmNghĩa thông...
  • 14
  • 1,049
  • 10
Bài giảng triết học - Chương 7

Bài giảng triết học - Chương 7

Cao đẳng - Đại học

... trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của sự vật và hiện tượng, là sự thống nhất hữu cơ các thuộc tính làm cho nó là nó mà không phải là cái khác.Lượng: phạm trù triết học ... mặt này phải lấy mặt kia làm cơ sở), nương tựa lẫn nhau, - vừa đấu tranh với nhau theo xu hướng bài trừ phủ định nhau, tác động qua lại lẫn nhau,>tạo thành mâu thuẫn biện chứng.Là động lực ... hóa: - Tiến hóa tự nhiên.- Tiến hóa xã hội.Cách mạng: - Cách mạng xã hội.- Cách mạng khoa học kỹ thuật.Cải cách xã hội.Đảo chính. Chương 7NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG...
  • 16
  • 1,765
  • 4
Bài giảng triết học - Chương 8

Bài giảng triết học - Chương 8

Cao đẳng - Đại học

... Phân loạiCăn cứ mục đích, tính chất: phương pháp nhận thức, phương pháp hoạt động thực tiễn.Căn cứ phạm vi tác động: phương pháp riêng, phương pháp chung, phương pháp đặc thù. Chương 8LÝ ... người. Chương 8LÝ LUẬN NHẬN THỨC8.6. CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẬN THỨC KHOA HỌC8.6.1. Khái niệm phương pháp, phân loại phương pháp8.6.1.1. Khái niệm Phương pháp (method):1. Cách thức tư duy, ... NHẬN THỨC KHOA HỌC8.4.1. Nhận thức thông thường (tiền khoa học) Được hình thành một cách tự phát và trực tiếp từ trong cuộc sống hằng ngày, trong lao động.Là kho tàng của khoa học. 8.4.2. Nhận...
  • 18
  • 969
  • 1
Bài giảng triết học - Chương 9

Bài giảng triết học - Chương 9

Cao đẳng - Đại học

... cách thuyết phục, hình ảnh.2- Logic-toán học: khả năng dùng các con số để tính toán và mô tả, dùng các quan niệm toán học để kết nối, ứng dụng toán học vào đời sống, vào phân tích các số liệu, ... 9-8-2005: câu chuyện về bà cựu thư ký 63 tuổi, nhận việc lau chùi cầu tiêu, kiếm thêm tiền cho con đi học. “Biết và tin rằng phục vụ là việc làm danh dự. Không phải là những việc thấp hèn”. Chương ... nhiệt tình của mình để tạo ra và bộc lộ quan điểm riêng. Nguồn: Howard Gardner - giáo sư đại học Harvard. Xem http://www.pz.harvard.edu/PIs/HG.htm Chương 9XÃ HỘI VÀ TỰ NHIÊN3- Âm nhạc:...
  • 19
  • 651
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008