0

bài 15 xác định m để pt sau có 3 nghiệm phân biệt

slide bài giảng bài 2 xác định vấn đề nghiên cứu

slide bài giảng bài 2 xác định vấn đề nghiên cứu

Chuyên ngành kinh tế

... Khai, UEH 14 1.4 Cách thức xác định vấn đề nghiên cứu  T m ki m chủ đề (topic): ◦ L m bạn định chủ đề m dẫn đến câu hỏi nghiên cứu ti m năng? ◦ Quan t m: bạn tò m chuyện gì? ◦ Chủ đề: lĩnh ... cứu  Từ quan t m đến chủ đề: ◦ Các vấn đề bạn thấy quan t m, thích thú? ◦ Hãy bắt đầu với m bạn quan t m ◦ Liệt kê 4-5 lĩnh vực m bạn muốn t m hiểu ◦ Nhặt lấy lĩnh vực m ti m sinh chủ đề ... Tính khả thi… ◦ phù hợp với kiến thức không? ◦ phù hợp với nguồn tài liệu/dữ liệu m thu thập không? ◦ thể xây dựng dựa lý thuyết, kiến thức kinh nghi m không? ◦ thể tiến hành...
  • 55
  • 807
  • 1
Bài giảng Xác định vấn đề, viết tên đề tài và mục tiêu nghiên cứu  TS. Lê Thị Thanh Xuân

Bài giảng Xác định vấn đề, viết tên đề tài và mục tiêu nghiên cứu TS. Lê Thị Thanh Xuân

Cao đẳng - Đại học

... xác đáng V n đ xác đáng đ NC? Tính m i NC m i so v i NC trư c? S ch p nh n c a bên th m quy n Các bên th m quy n d dàng ch p nh n v n đ NC không? V n đ đ o đ c s ch p v n đ đ o ... ph i NC th m Mong đ i t nghiên c u 12 M c tiêu nghiên c u • Là u m nghiên c u viên mong đ i sau k t thúc m t nghiên c u M C TIÊU NGHIÊN C U • M c tiêu chung: m c tiêu đư c trình bày m t cách khái ... khái quát • M c tiêu c th : m c tiêu chung đư c chi ti t hoá 13 Tiêu chu n c a m t m c tiêu t t • B t đ u b ng đ ng t (m t , phân tích, so sánh, xác đ nh), không nên dùng th m dò, t m hi u, nghiên...
  • 18
  • 696
  • 3
Bài giảng Xác định vấn đề và đánh giá nguy cơ sức khỏe môi trường - nghề nghiệp

Bài giảng Xác định vấn đề và đánh giá nguy sức khỏe môi trường - nghề nghiệp

Sinh học

... trường Xác định khả tương tác tác nhân Đưa lý để thực lượng giá nguy xác định quy m m c tiêu lượng giá nguy I Xác định vấn đề Bước Xác định yếu tố nguy m i trường – nghề nghiệp tồn  Phân loại ... monitoring)  Lấy m u đo ki m môi trường (sampling for environmental measures) – Phương pháp gián tiếp:  Phân tích thông tin sẵn (desk-top analysis)  Gi m sát m i trường (environmental monitoring) ... sức khỏe vật chủ – Bước ta cần xác định rõ yếu tố nguy để xác định xác độc lực II XÁC ĐỊNH YẾU TỐ NGUY Xác định đặc đi m sinh học, hóa lý yếu tố nguy – Đặc đi m sinh học, biến đổi hóa lý liên...
  • 34
  • 1,011
  • 1
Bài tập xác định CTPT hợp chất vô cơ

Bài tập xác định CTPT hợp chất vô

Hóa học

... Hãy xác định CTPT oxit kim loại Bài 34 : Hoà tan a gam oxit MO ( M kim loại hoá trị không đổi ) lợng vừa đủ H2SO4 17,5 %, thu đợc dung dịch muối nồng độ 20 % Xác định kim loại M Bài 35 : M t ... gam kết tủa Hãy xác định kim loại A B, biết tỉ số khối lợng nguyên tử chúng 5 :3 Bài 50: M t dung dịch nớc chứa 35 gam hỗn hợp muối cacbonat hai kim loại M M (M M hai kim loại liên tiếp phân ... khí H2 684 mmHg 13, 65oC 1- Xác định khối lợng nguyên tử kim loại 2- Tính thành phần % theo khối lợng kim loại hỗn hợp Bài 17: Cho 3, 25 gam hỗn hợp X g m kim loại ki m M kim loại M hoá trị...
  • 7
  • 1,662
  • 24
BAI TAP XAC DINH CONG THUC HC HUU CO

BAI TAP XAC DINH CONG THUC HC HUU CO

Hóa học

... Nguyễn Hải Quỳnh : ĐT : 0 9150 35 115 Câu 12: Đốt cháy hoàn toàn a mol Hiđrocacbon A đợc 3a mol hỗn hợp CO2 H2O T m công thức phân tử A? a CH4 b C2H2 c C2H6 d Cả a b Câu 13: Đốt cháy hoàn toàn hợp ... lọc thu th m đợc tối đa 2,5 gam kết tủa T m CTPT hiđrocacbon trên? a C3H6 b C2H6 c C3H4 d C2H4 Câu 17: Cho chất A (CxHyNOz) 18,18% N khối lợng Công thức phân tử A là: a C2H7NO2 b C3H9NO2 c ... Câu 18: Đốt cháy hoàn toàn m gam chất A cần 6,72 lít oxi (đktc) sản ph m cháy thu đợc cho qua dung dịch nớc vôi thất thu đợc 10 gam kết tủa 250 ml muối nồng độ 0,4 M Mặt khác, khối lợng dung...
  • 2
  • 2,149
  • 29
Bài tập xác định CTPT hợp chất hữu cơ

Bài tập xác định CTPT hợp chất hữu

Hóa học

... 0,4 (mol) ←——0,4(mol) Số mol BaSO4: 93, 2/ 233 = 0,4 ( mol) Từ pt( 2) => số mol H2SO4 = số mol BaSO4 =0,4 (mol) Từ pt (1) => số mol H2SO4.nSO3 = 0,4/(n+1) Ta có: số mol H2SO4 nSO3 = 0,4/(n+1) = 33 ,8/(98+80n) ... khối lượng m là: A Fe3O4; m= 23, 2(g) B Fe2O3, m= 32 (g) C FeO; m= 7,2(g) D Fe3O4; m= 46,4(g) Bài 7: M t hợp chất thành phần theo khối lượng: 35 ,97% S; 62,92% O; 1, 13% H Hợp chất công thức ... (d_A/H_2 = 35 ) phản ứng vừa đủ với 100 ml dung dịch AgNO _3 0, 2M dung dịch NH _3 dư M t khác cho 3, 5 gam A phản ứng vừa đủ với 11,2 lit khí H_2(0^oC, atm) Ni, t^0 thu sản ph m Xác định CTPT viết...
  • 15
  • 3,906
  • 52
Giải thuật di truyền và ứng dụng đối với bài toán xác định công thức hồi quy trong thí nghiệm hóa sinh

Giải thuật di truyền và ứng dụng đối với bài toán xác định công thức hồi quy trong thí nghiệm hóa sinh

Thạc sĩ - Cao học

... xem xột bờn ca mt ng mch kh nghi bng cỏch so sỏnh hỡnh nh x-quang, mt c chp trc ti m thuc ó nhum mu vo ng mch, mt v mt c chp sau ti m thuc C hai hỡnh c s húa v c tr theo tng im mt, vi kt qu mong ... -3. 5979 -0 .39 3 73 2 .31 69 0 .39 0 43 -0.21049 -2.9747 -0.45421 2.7098 0.61225 -0.0 837 84 -3. 46 23 -0.42669 2.6609 0 .36 461 -0. 139 97 -4. 732 4 -0 .156 84 3. 0809 0.66662 -0.0092287 -1.2481 -0. 932 49 2.9142 ... 0.4 231 3 -0.20491 -2.5866 -0. 536 09 12 3. 0147 0.64785 -0. 037 696 -1.4405 -0.92062 13 2.4700 0.52821 -0.1 238 3 -4.9020 -0.25549 14 1.8269 0.26440 -0.45595 -4 .36 79 -0 .32 171 15 2.2 239 0.27926 -0 .35 335 ...
  • 61
  • 312
  • 0
Giải thuật di truyền và ứng dụng đối với bài toán xác định công thức hồi quy trong thí nghiệm hóa sinh

Giải thuật di truyền và ứng dụng đối với bài toán xác định công thức hồi quy trong thí nghiệm hóa sinh

Thạc sĩ - Cao học

... xem xột bờn ca mt ng mch kh nghi bng cỏch so sỏnh hỡnh nh x-quang, mt c chp trc ti m thuc ó nhum mu vo ng mch, mt v mt c chp sau ti m thuc C hai hỡnh c s húa v c tr theo tng im mt, vi kt qu mong ... -3. 5979 -0 .39 3 73 2 .31 69 0 .39 0 43 -0.21049 -2.9747 -0.45421 2.7098 0.61225 -0.0 837 84 -3. 46 23 -0.42669 2.6609 0 .36 461 -0. 139 97 -4. 732 4 -0 .156 84 3. 0809 0.66662 -0.0092287 -1.2481 -0. 932 49 2.9142 ... 0.4 231 3 -0.20491 -2.5866 -0. 536 09 12 3. 0147 0.64785 -0. 037 696 -1.4405 -0.92062 13 2.4700 0.52821 -0.1 238 3 -4.9020 -0.25549 14 1.8269 0.26440 -0.45595 -4 .36 79 -0 .32 171 15 2.2 239 0.27926 -0 .35 335 ...
  • 60
  • 343
  • 0
Bài giảng tiếng việt 4 tuần 1 bài chính tả nghe   viết dế mèn bênh vực kẻ yếu, phân biệt LN, AN,ANG

Bài giảng tiếng việt 4 tuần 1 bài chính tả nghe viết dế mèn bênh vực kẻ yếu, phân biệt LN, AN,ANG

Tiểu học

... th m dài, đôi chỗ ch m đi m vàng, hai cánh m ng cánh bư m non, lại ngắn Hình cánh yếu quá, chưa quen m , m cho dù khoẻ chẳng bay xa Tôi đến gần chò Nhà Trò khóc Chính tả Bài viết : Dế M n ... lột Chò m c áo th m dài, đôi chỗ ch m đi m vàng, hai cánh m ng cánh bư m non, lại ngắn Hình cánh yếu quá, chưa quen m , m cho dù khoẻ chẳng bay xa Tôi đến gần chò Nhà Trò khóc Chính tả Bài viết ... Chính tả Bài m i: Dế M n bênh vực kẻ yếu Đoạn trích cho em biết điều ? Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế M n gặp Nhà Trò hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò Chính tả Bài viết : Dế M n bênh...
  • 11
  • 1,620
  • 0
Giáo án tiếng việt 4 tuần 1 bài chính tả nghe   viết dế mèm bênh vực kẻ yếu, phân biệt ln, an,ang

Giáo án tiếng việt 4 tuần 1 bài chính tả nghe viết dế mèm bênh vực kẻ yếu, phân biệt ln, an,ang

Tiểu học

... Thu ch m - H 3. Hướng dẫn l m tập:( 13 ) Bài 2a : - hs đọc đề - Tổ chức cho hs l m cá nhân - Hs l m vào vở, hs đại diện chữa - Chữa bài, nhận xét a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông m y ; loà ... xét a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông m y ; loà xoà , l m cho - ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề Bài 3a - Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng - Tổ chức cho hs đọc ... đọc câu đố - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét 3. Củng cố dặn dò(2’) Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Về nhà đọc thuộc câu đố ...
  • 2
  • 683
  • 2
Bài giảng tiếng việt 4 tuần 11 bài chính tả   nghe  viết nếu chúng mình có phép lạ, phân biệt sx, dấu hỏi dấu ngã

Bài giảng tiếng việt 4 tuần 11 bài chính tả nghe viết nếu chúng mình phép lạ, phân biệt sx, dấu hỏi dấu ngã

Tiểu học

... biển Đứa ngồi lái m y bay Bài viết Nếu phép lạ Nếu phép lạ Hái triệu xuống Đúc thành ông m t trời M i không m a đông Bài viết Nếu phép lạ Nếu phép lạ Hoá trái bom thành trái ngon ... (nghe-viết) Bài viết …… lỗi Nếu phép lạ nảy m m đáy biển hoá trái bom thuốc nổ V Bài viết …lỗi Nếu phép lạ II Bài tập tả b) Đặt chữ in đ m dấu hỏi hay dấu ngã Ông Trạng Nồi Ngày xưa học ... Bài viết Nếu phép lạ Nếu phép lạ Bắt hạt giống nảy m m nhanh Chớp m t thành đầy Tha hồ hái chén lành Bài viết Nếu phép lạ Nếu phép lạ Ngủ dậy thành người...
  • 15
  • 1,087
  • 0
Giáo án tiếng việt 4 tuần 11 bài chính tả   nghe  viết nếu chúng mình có phép lạ, phân biệt sx, dấu hỏi dấu ngã

Giáo án tiếng việt 4 tuần 11 bài chính tả nghe viết nếu chúng mình phép lạ, phân biệt sx, dấu hỏi dấu ngã

Tiểu học

... Bài 2a: Điền vào chỗ ch m s/x? - Hs nêu yêu cầu bài: - Tổ chức cho hs l m - Hs l m bài: - Chữa bài, nhận xét Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng Bài 3: Viết lại câu cho tả ... yêu cầu - Yêu cầu hs l m - Hs l m - Hs chỗ viết sai sửa lại: - Chữa bài, nhận xét a, xơn – sơn b, sấu – xấu 3, Củng cố, dặn dò:2’ - Hướng dẫn luyện viết th m nhà - Chuẩn bị sau c, xông, bễ – sông,...
  • 2
  • 555
  • 0
Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình

Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình

Thạc sĩ - Cao học

... 1.000000000000000 1.01880884817 0152 1.095445 1150 1 033 2 1.140175425099 138 1.1 83 2159 566199 23 1.22474487 13 9158 9 1.26491106406 735 2 1 .30 3840481040 530 1 .34 1640786499874 1 .37 8404875209022 : function SQRT(x) ... Khái ni m 37 2.2 Các loại m i trường thuộc tính 38 2.2.1 M i trường tiếp cận không tiếp cận 38 Nghiên cứu planning để giải toán xác định lộ trình 2.2.2 M i trường xác định ... thái bên để theo dõi m i trường 2.2.2 M i trường xác định không xác định Nếu ta xác định trạng thái m i trường biết trạng thái hành hành động agent chọn, ta gọi m i trường xác định Về nguyên tắc...
  • 143
  • 563
  • 1
Bài soạn xac dinh de tai nghien cuu

Bài soạn xac dinh de tai nghien cuu

Tư liệu khác

... thuyết nghĩa ( Ha: H1, H2, H3, ) Không khác biệt nh m Không định hướng khác biệt nh m định hướng M t nh m kết tốt nh m 16 16 Giả thuyết nghĩa (Ha): định hướng Giả thuyết định ... Các tập l m th m môn Số học kết Ví dụ l m tăngkhông? học tập học sinh dân tộc thiểu số Phân tích thể nghiên cứu từ “CÓ L M TĂNG”: trung tính (không nhận định giá trị) 10 10 M t khía cạnh ... - hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: Giả thuyết Dự đoán hoạt động thực nghi m nghĩa không mang lại hiệu (Ho) Giả thuyết phân biệt (Ha) Dự đoán hoạt động thực nghi m mang lại hiệu 15 15...
  • 23
  • 495
  • 0
Sáng tạo (Bài 3) : Tìm hiểu, thu thập và xác định vấn đề pptx

Sáng tạo (Bài 3) : Tìm hiểu, thu thập và xác định vấn đề pptx

Kỹ năng tư duy

... do, sáng tạo c m hứng ngược lại Nó ta l m mộc, l m gạch, nuôi trẻ, chơi thể thao, nấu ăn, chí đánh bài, chơi cờ sinh hoạt tình dục nữa, phải không? Bạn sáng tạo để ni m vui sống Dù nữa, ... t m việc người khác phản ứng nên theo khuôn m u định sẵn Cho đến chưa phương pháp gọi hoàn hảo để khơi dậy khả sáng tạo ẩn chứa người Tùy theo đặc tính đối tượng l m việc m i trường chỗ m ... sáng tạo để bán sử dụng nó, bạn phải t m ý tưởng khác, việc “lựa chọn đánh giá” ý tưởng rồi, “xem xét” phải bước sau chu trình sáng tạo Vì thế, bước trình sáng tạo: Nhận định vấn đề, t m hiểu...
  • 5
  • 498
  • 0
Luận văn:Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình pdf

Luận văn:Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình pdf

Công nghệ thông tin

... 1.000000000000000 1.01880884817 0152 1.095445 1150 1 033 2 1.140175425099 138 1.1 83 2159 566199 23 1.22474487 13 9158 9 1.26491106406 735 2 1 .30 3840481040 530 1 .34 1640786499874 1 .37 8404875209022 : function SQRT(x) ... Khái ni m 37 2.2 Các loại m i trường thuộc tính 38 2.2.1 M i trường tiếp cận không tiếp cận 38 Nghiên cứu planning để giải toán xác định lộ trình 2.2.2 M i trường xác định ... thái bên để theo dõi m i trường 2.2.2 M i trường xác định không xác định Nếu ta xác định trạng thái m i trường biết trạng thái hành hành động agent chọn, ta gọi m i trường xác định Về nguyên tắc...
  • 143
  • 435
  • 0
Bài 1: Xác định đề tài nghiên cứu pdf

Bài 1: Xác định đề tài nghiên cứu pdf

Cao đẳng - Đại học

... hc m n Toỏn cú lm tng kt qu hc m n Toỏn cho HS lp khụng? Gi thuyt: Cú, s dng PP trũ chi dy hc m n Toỏn s lm tng kt qu hc m n Toỏn cho HS lp 23 Vớ d 1- T m v chn nguyờn nhõn Cha c CBQL quan t m ... hc cha ỏp ng 21 T m gii phỏp tỏc ng Hc thụng qua trũ chi Nờu, gii quyt Mt s PPDH tớch cc ỏp dng m n Toỏn Thc hnh, luyn Hc theo nh m Gii thớch minh 22 Hin trng: HS hc k m mụn Toỏn (HS lp 2) ... H2, H3, ) Khụng cú s khỏc bit gia cỏc nh m Khụng nh hng Ch s thay i nhng khụng xỏc nh vic tng lờn hay gim xung mt cỏch c th Cú nh hng Ch s thay i tng lờn hoc gim i mt cỏch rừ rng 17 17 Mt s lu...
  • 27
  • 507
  • 1
bài toán xác định kim loại M

bài toán xác định kim loại M

Hóa học

... a gam CaCO3 vào cốc A b gam M 2CO3 ( M : Kim loại ki m ) vào cốc B Sau hai muối tan hồn tồn , cân trở lại vị trí thăng Xác định Kim loại M biết a = gam , b = 4,787 gam ( K = 39 , Na = 23 , ... muối dung dòch X là: A 30 gam B 31 gam C .31 ,7 gam D.41,7 gam b Nếu hai kim loại thuộc hai chu kì liên tiếp phân mh m nh m II hai kim loại là: A.Be Mg B.Mg Ca C.Ca Sr D.Ba Ra Câu 18 :Nhúng kim ... kim loại A cần không hết 200ml dung dòch HCl 0, 5M M thuộc phân nh m nh m II Kim loại M là: A Ca B Cu C Mg D Sr Câu 14 :M t hỗn hợp X g m kim loại A, B hoá trò khối lượng nguyên tử MA < MB...
  • 5
  • 1,697
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25