... cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc ... - Nghiên cứu sở lý luận thiếtbịdạyhọc công tác quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọcHiệutrưởngtrường THCS huyện Phong Điền, ... cứu: thực trạng công tác biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọcHiệutrưởngtrường THCS huyện Phong...
... u: “ Bi n pháp qu n lý thi t b d y h c trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi giai ño n hi n nay” d y h c c a trư ng THPT - Đi u tra kh o sát th c tr ng TBDH qu n lý TBDH - Đ xu t bi n pháp qu n lý s d ng ... Cơ s lý lu n c a v n ñ qu n lý TBDH Chương 2.Th c tr ng qu n lý TBDH trư ng THPT trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi 1.2.5 Qu n lý thi t b d y h c: Là trình tác đ ng có m c đích c a ch th qu n lý lên ... nghiên c u: Thi t b d y h c trình s d ng TBDH trư ng trung h c ph thông t nh Qu ng Ngãi THPT t nh Qu ng Ngãi Đ tài s d ng nhóm phương pháp sau: Phương pháp nghiên c u lý lu n Khách th , ñ i tư ng...
... trạng TBDH công tác quảnlý TBDH từ năm 2006 - 2012, đề xuất biệnpháp hữu hiệuquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học ... cứu sở lý luận công tác QLTBDH Trường ĐHTV - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quảnlý TBDH Trường Đại học Trà Vinh - Xác lậpbiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường ĐHTV 4 Phương pháp ... tài BiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh giai đoạn nay” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận, nhận diện thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạy học...
... lượng hiệu trình dạyhọc 1.5.2 Quảnlýthiếtbịdạyhọc Là tác động có mục đích người quảnlý lên hệ thốngthiếtbịdạyhọc nhằm thực tốt khâu: Trang bịthiếtbịdạy học, sử dụng thiếtbịdạy học, ... trang bị, sử dụng bảo quảnthiếtbịdạyhọc Khảo sát trạng thiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảo quảnthiếtbịdạyhọc Đánh giá mức độ trang bịthiếtbịdạyhọc ... tiện hỗ trợ: Các gá lắp, hệ điều khiển 1.7.2 Nội dung quảnlýthiếtbịdạyhọctrường Cao đẳng Công nghiệp I - Quảnlý loại thiếtbịdạyhọc phục vụ dạylý thuyết: - Quảnlýthiếtbịdạyhọc phục...
... khoa học việc quảnlýthiếtbịdạyhọc - Nghiên cứu thực trạng trang bị, bảo quản, sử dụng TBDH trường THCS Thái Thịnh - Nghiên cứu biệnpháp trang bị, bảo quản, sử dụng thiếtbịdạyhọctrường ... lý CSVC THDB nói chung, quảnlý TBDH nói riêng nội dung quảnlý nhà trường 1.4 Quảnlýthiếtbịdạyhọc 1.4.1 Khái niệm quảnlýthiếtbịdạyhọcQuảnlý TBDH tác động có mục đích người quảnlý ... xem nhẹ nội dụng 1.4.3 Hiệutrưởngtrường THCS quảnlýthiếtbịdạyhọcHiệutrưởng người chịu trách nhiệm quảnlý nhà trường Đối với nội dung CSVC TBDH, hiệutrưởngquảnlý dựa quy định sau -...
... thực tốt khâu: Trang bịthiếtbịdạy học, sử dụng thiếtbịdạy học, bảo quảnthiếtbịdạyhọcQuảnlýthiếtbịdạyhọc nhiệm vụ quảnlý nằm mơ hình quảnlý chung quảnlý giáo dục - Nguyên tắc tính ... thực trạng thiếtbịdạyhọc công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc - Phải đảm bảo hiệu công việc 3.2 Các biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương 3.2.1 Nhóm biệnpháp thứ Tổ ... Những tồn thiếtbịdạyhọcquảnlýthiếtbịdạyhọc - Lịch họctrường liên kết tập trung chủ yếu vào thứ chủ nhật hàng tuần mà ngày khác tuần họcr i r c nên việc sử dụng trang thiếtbịdạyhọc thường...
... thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTrung cấp Kỹ thuật Cơng - Nơng nghiệp Quảng Bình 5.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTrung cấp Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình ... sở lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngtrung cấp chuyên nghiệp Chương 2: Thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTrung cấp Kỹ thuật Công - Nơng nghiệp Quảng Bình Chương 3: Một số biệnpháp ... Chương 3: Một số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTrung cấp Kỹ thuật Cơng - Nơng nghiệp Quảng Bình CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢN LÝTHIẾT BỊDẠYHỌC TRONG TRƯỜNGTRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1...
... quảnlý TBDH nhà 23 trường đảm bảo sở lý luận cho việc đề xuất biệnphápquảnlý công tác TBDH Học viện Quảnlý giáo dục 24 Chương II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở HỌC VIỆN QUẢN ... Đại học, THCN Dạy nghề Trường Cán quảnlý Giáo dục Đào tạo thành lập sở hợp Trường Cán quảnlý Giáo dục, Trường Cán quảnlý Đại học, THCN Dạy nghề Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý kinh tế học ... dạyhọcquảnlý tốt Do trình quảnlýtrường học, Hiệutrưởng cần trọng việc quảnlý TBDH Quảnlý TBDH lĩnh vực vừa mang tính kinh tế- giáo dục, vừa mang tính khoa học- giáo dục, việc quảnlý cần...
... trạng TBDH công tác quảnlý TBDH từ năm 2006 - 2012, đề xuất biệnpháp hữu hiệuquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học ... cứu sở lý luận công tác QLTBDH Trường ĐHTV - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quảnlý TBDH Trường Đại học Trà Vinh - Xác lậpbiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường ĐHTV 4 Phương pháp ... tài BiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh giai đoạn nay” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận, nhận diện thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạy học...
... cứu quảnlýthiếtbịdạyhọc chưa có đề tài nghiên cứu quảnlýthiếtbịdạyhọctrường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I Với lý chọn đề tài “ Các biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường ... tạo nhà trường 1.5 Quảnlý trình dạyhọcquảnlýthiếtbịdạyhọc 1.5.1 Quảnlý trình dạy học: Là tác động có mục đích người quảnlý lên trình dạyhọc nhằm thực tốt khâu: Nhận thức, r n luyện ... Nghị Trung ương NXB Nhà xuất PP Phương pháp PPDH Phương phápdạyhọc PTN Phòng Thí Nghiệm PPĐT Phương pháp đào tạo QL Quảnlý QLTBDH Quảnlýthiếtbịdạyhọc TBDH Thiếtbịdạyhọc TBGD Thiết bị...
... bịdạyhọchiệutrưởngtrườngtrunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọchiệutrưởngtrườngtrunghọcphổthông Kiến Tường, tỉnh Long An Giả thuyết khoa học ... quảnlý TBDH trườngTrunghọcphổthông cho thấy quảnlý TBDH trườngTrunghọcphổthôngbiệnpháp cụ thể 45 nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh TrunghọcphổthôngHiệutrưởngtrườngTrung ... sở lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngtrunghọcphổthông Kiến Tường, tỉnh Long An Chương 3: Một số biện pháp...
... Thực trạng thiếtbịdạyhọc trước mượn Giáo viên ký trả thiếtbịdạy học, ghi r ngày, tháng năm trả thực trạng thiếtbịdạyhọc trả Hiệutrưởng quy định chặt chẽ, rr ng, thuận lợi cho việc quản ... triển giáo dục phải chuẩn bị nhiều điều kiện thiếtbịdạyhọc công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc điều kiện quan trọng trình dạyhọc Trong năm gần đây, quan tâm Đảng, Nhà nước trườngtrunghọcphổ ... trách thiết bị, thí nghiệm Hiệutrưởng quy định nhiệm vụ rr ng cho hiệuphó phụ trách sở vật chấtthiết bịdạy học, nhân viên thiết bị, giáo viên, bảo vệ, học sinh quảnlý sử dụng thiếtbị dạy...
... tác quảnlý người cán quảnlý nhân viên thiết bị; nghiên cứu đề xuất số biệnphápquảnlý TBDH nhằm phát huy vai trò việc đổi mới, nâng cao chất lượng dạyhọc GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng việc quản ... phát từ sở lý luận, sở pháp lý, sau phân tích thực trạng cơng tác quảnlý CSVC nói chung, quảnlý TBDH nói riêng trường THPT Tam Giang, chúng tơi phân tích đề xuất số biệnphápquảnlý TBDH Đối ... tích, lý giải thực trạng cơng tác quảnlý TBDH trường Từ đề số biệnpháp thích hợp để áp dụng vào quảnlý nhà trường, bước đưa công tác TBDH vào quy cũ, nề nếp, TBDH bảo quản tốt, ngăn nắp, khoa học, ...
... cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc ... - Nghiên cứu sở lý luận thiếtbịdạyhọc công tác quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọcHiệutrưởngtrường THCS huyện Phong Điền, ... cứu: thực trạng công tác biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọcHiệutrưởngtrường THCS huyện Phong...
... phát triển giáo dục giới góp phần xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên nước ta, Hà Nội, 1997 29 Fredrich Winslow Taylor, Các nguyên tắc quảnlý theo khoa học 30 Phạm Trung Thanh & Nguyễn Thị Lý, ... niệm lý luận quảnlý giáo dục trườngquảnlý giáo dục trung ương, Hà Nội, 1990 26 Quốc hội nước CNXHCN Việt Nam, Luật Giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2005 27 Quốc hội nước CNXHCN Việt Nam, Luật Dạy ... án chuẩn bị lên lớp Áp dụng PP giảng dạy tiên tiến Sử dụng thiếtbịdạyhọc đại R t Cần thiết cần thiêt Bình thường Khơng cần thiết Kiểm tra, đánh giá kết học tập HSSV Thực quy định hồ sơ chun...
... thiếtbịdạy học: 1.2 Một số tồn cơng tác quảnlý CSVC nói chung, TBDH nói riêng trường THPT Tam Giang Một số vấn đề cấp thiết công tác quảnlý TBDH đặt cần giải Một số biệnphápquảnlý TBDH trường ... phápdạyhọc mà Đảng nhà nước đề yêu cầu nhà trường phải xây dựng hệ thống CSVC cần thiết, TBDH đảm bảo Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Một số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THPT ... quảnlý lĩnh vực người quảnlý nhiều điều phải bàn Làm để nâng cao nhận thức, kỹ quảnlýthiếtbị cán quản lý, nghiệp vụ nhân viên thiếtbị … câu hỏi day dứt trăn trở Vấn đề đổi phương pháp dạy...
... ñề quảnlý sử dụng trang thiếtbịdạyhọctrường THPT lýthiếtbịdạyhọctrường THPT tỉnh Quảng Ngãi giai ñoạn - Điều tra khảo sát thực trạng TBDH quảnlý TBDH nay” - Đề xuất biệnphápquảnlý ... nghiên cứu: Thiếtbịdạyhọc trình sử dụng TBDH trườngtrunghọcphổthôngtỉnh Quảng Ngãi Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THPT tỉnh Quảng Ngãi Phương pháp nghiên cứu ... Footer Page of 126 Header Page of 126 Chương Cơ sở lý luận vấn ñề quảnlý TBDH trường THPT 1.2.5 Quảnlýthiếtbịdạy học: Là trình tác động có mục đích Chương 2.Thực trạng quảnlý TBDH trường...
... Nghiên cứu lý luận, nhận diện thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc nhà trường, đề xuất biệnphápquảnlý hợp lý, khoa học nhằm nâng cao hiệuquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh ... bịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọcTrường Đại học Trà Vinh quan tâm, nhiên nhiều bất cập vấn đề: đầu tư trang thiếtbị dàn trãi, chất lượng thiết ... trạng quảnlý TBDH Trường Đại học Trà Vinh - Xác lậpbiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcTrường ĐHTV Footer Page of 126 Header Page of 126 Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý...
... thiếtbịdạyhọctrường THPT Nhơn Trạch” Thiếtbịdạyhọc nhà trường có vai trò quan trọng Nó phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trườngThiếtbịdạyhọc góp phần ... học sinh học tập, chưa đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục Để góp phần nâng cao hiệuquảnlý TBDH trường THPT Nhơn Trạch, chọn đề tài nghiên cứu: “Một số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọctrường ... Nai Trường THPT Nhơn Trạch MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THPT NHƠN TRẠCH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng, ngồi việc đổi phương pháp, ...