... sở lý luận pháttriểnđộingũ CTV trachuyênmôncấp THPT Chương Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũ CTV tra chun mơncấp THPT tỉnhThanh Hố Chương Một số biệnpháppháttriểnđộingũ CTV tra ... thể pháttriểnđộingũcộngtácviêntrachuyênmôncấp THPT cho ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục tỉnhThanh Hố nói riêng Việc pháttriểnđộingũThanhtra CTV trachuyênmôncấp THPT Thanh ... số biệnpháppháttriểnđộingũCộngtácviêntra chun mơncấp THPT tỉnhThanh Hố giaiđoạn 2011- 2015” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ CTV tra chun mơn trường THPT tỉnh...
... 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔNCẤPTIỂUHỌCHUYỆNXUÂNTRƢỜNGTỈNHNAMĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hƣớng pháttriển giáo dục TiểuhọchuyệnXuân ... phápquảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔNTIỂU ... trạng quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmôncấpTiểuhọchuyệnXuân Trƣờng, tỉnhNamĐịnh 2.3.1 Thực trạng nhận thức QLPT độingũ CTVTT chuyênmôncấpTiểuhọchuyệnXuân Trường tỉnhNam Định...
... LÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔNCẤPTIỂUHỌCHUYỆNXUÂNTRƢỜNGTỈNHNAMĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hướng pháttriển giáo dục TiểuhọchuyệnXuân Trường tỉnh ... côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmôntiểuhọchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnh 4.3 Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmôntiểuhọchuyệnXuân Trường, tỉnhNam ... Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊN MÔN...
... HĐTT cơngtácpháttriểnđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THPT tỉnhNamĐịnh 4.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THPT tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn 2010 ... TTGD độingũcộngtácviên TTGD Chƣơng : Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũcộngtácviêntrachuyênmôncấp THPT tỉnhNamĐịnhnăm qua Chƣơng : Biệnpháppháttriểnđộingũcộngtácviêntra ... ThanhtraviênThanh traviên ThanhtraviênCộngtácviêntraCộngtácviêntra HOẠT ĐỘNG THANHTRA Ở SỞ GIÁO DỤC Ch¸nh tra Phó chánh traThanhtraviênThanhtra viªn CTVTT thpt CTVTT THCS Thanh...
... sở lý luận quảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT tỉnh Hải Dương Chương 3: Biệnphápquảnlýđộingũcộng ... khoa họcbiệnphápquảnlýđộingũ CTVTT chuyênmôn Chính việc nghiên cứu đề xuất giảiphápquảnlýđộingũ CTVTT chuyênmôncấp THPT tỉnh Hải Dương cấp thiết nhằm pháttriểnđộingũ CTVTT chuyên ... phápquảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT tỉnh Hải Dương giaiđoạn 2015-2020 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài nét...
... đề lý luận quảnlýcôngtáctra giáo dục quảnlýđộingũ cán tra giáo dục 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS quận Hải Châu 5.3 Đề xuất biện ... sở lý luận thực tiễn để đề xuất số biệnphápquảnlýđộingũ CTV TT bậc THCS quận Hải Châu quan trọng thiết Xuất phát từ lý chọn nghiên cứu đề tài: Biệnphápquảnlýđộingũcộngtácviêntra ... luận quảnlýđộingũcộngtácviêntra bậc THCS + Chương 2: Thực trạng quảnlýđộingũcộngtácviêntra bậc THCS Phòng giáo dục đào tạo quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng + Chương 3: Biệnpháp quản...
... ngũcộngtácviêntra giáo dục Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcộngtácviêntra giáo dục địa bàn Huyện Mỹ Lộc – TỉnhNamĐịnh Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcộngtácviêntra ... nói riêng nghiệp pháttriển giáo dục Huyện Mỹ Lộc TỉnhNam Định, tác giả mạnh dạn lựa chọn đề tài PháttriểnđộingũCộngtácviêntra giáo dục địa bàn Huyện Mỹ Lộc – TỉnhNamĐịnh Mục đích nghiên ... côngtácpháttriểnđộingũ CTVTT giáo dục địa bàn Huyện Mỹ Lộc - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ CTVTT giáo dục địa bàn Huyện Mỹ Lộc Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng biệnphápphát triển...
... tác xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS huyệnXuân Trường tỉnhNamĐịnh - Đề xuất biệnpháp xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS huyệnXuân Trường tỉnh ... ngành GD&ĐT huyện Xuất phát từ lý trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: "Biện pháp xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trung học sở huyệnXuân Trường tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn nay" với mong ... dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS cho ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục huyệnXuân Trường tỉnhNamĐịnh nói riêng Do vấn đề xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS cấp...
... tác xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS huyệnXuân Trường tỉnhNamĐịnh - Đề xuất biệnpháp xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS huyệnXuân Trường tỉnh ... DỰNG ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆNXUÂNTRƢỜNGTỈNHNAMĐỊNH TRONG GIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khái quát tình hình pháttriển kinh tế - xã hội huyệnXuânTrƣờngtỉnh ... ngành GD&ĐT huyện Xuất phát từ lý trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: "Biện pháp xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn trung học sở huyệnXuân Trường tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn nay" với mong...
... CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRA GIÁO DỤC CẤP THPT TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAIĐOẠNHIỆNNAY 50 3.1 Định hướng quảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ ... dưỡng độingũcộngtácviêntra giáo dục cấp THPT tỉnh Điện Biên bối cảnh Phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu BiệnphápQuảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũcộngtácviêntra giáo dục cấp ... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN DUY NGUYÊN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRA GIÁO DỤC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊNChuyên ngành: Quảnlý giáo dục...
... nhiều phương pháp khác 1.2.5.2 Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường học Từ khái niệm biện pháp, hiểu: Biệnpháp QL pháttriểnđộingũ CBQL trường học cách tổ chức thực hiện, đạo điều ... Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nơng” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng độingũ QL pháttriểnđộingũ ... tác động trực tiếp đến pháttriểnđộingũCôngtác cán bộ, có cơngtác xây dựng pháttriểnđộingũ trách nhiệm cấp ủy, tổ chức sở Đảng đảng viên Điều lệ Đảng quy địnhCôngtác xây dựng phát triển...
... sở lý luận côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viênTiểuhọc 5.2 Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũ giáo viênTiểuhọchuyện Đơng Sơn, tỉnhThanh Hố 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriển ... quản lý, côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung độingũ giáo viênTiểuhọc nói riêng - Đánh giá thực trạng việc quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung độingũ giáo viênTiểu ... sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viênTiểuhọchuyện Đông Sơn, tỉnhThanh Hoá Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viênTiểuhọc huyện...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýtrƣờng cao đẳng, đại học Chƣơng 2: Thực trạng độingũ cán quảnlýcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýTrƣờng Cao ... dựng độingũ cán cốt cán, cán quảnlý hệ thống trị 1.5.7 Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýBiệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý cách mà ngƣời quảnlý tổ chức thực hiện, ... lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng (đại học/ cao đẳng); lý luận quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý Việt Nam - Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũ cán quảnlýcôngtácquảnlýphát triển...
... xuất biệnpháp QL pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS địa bàn tỉnhNamĐịnh vấn đề có tínhcấp thiết Từ lý trên, định chọn đề tài: Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung học ... xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung học sở Sở giáo dục đào tạo tỉnhNamĐịnh đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giaiđoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ ... Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung học sở Sở giáo dục đào tạo tỉnhNam Định...
... độingũ giáo viên, quy địnhbiên chế 1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên trung tâm GDTX cấphuyện 1.4.1 Pháttriểnđộingũ giáo viên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũ giáo viên khái niệm tổng ... động quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên trung tâm GDTX huyện Lộc Bình - tỉnh Lạng Sơn 4.2 Đối tượng nghiên cứu: biệnphápquản lý pháttriểnđộingũ giáo viên trung tâm GDTX huyện Lộc Bình tỉnh ... dưỡng độingũpháttriển nghề nghiệp Nó bao quát tất mà người giáo viên trau dồi, pháttriển để đạt mục tiêu nhiệm vụ côngtác đặt 1.4.2 Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viênQuản lý phát...
... theo định hướng PISA, kết học tập lực học sinh Năng lực lao động vấn đề mà nước pháttriển giới quan tâm Việc hình thành “xã hội học tập” tất yếu Ở đó, người có điều kiện thuận lợi để học tập phát ... chung, khơng phải kĩ học tập nhằm tạo cơng cụ quan trọng để học sinh dùng việc học tập mônhọc khác nhà trường đờiNgữ liệu dùng để đọc hiểu thời kì 90% đoạn trích tác phẩm văn học trọn vẹn thuộc ... Những hạn chế hệ văn dẫn tới hạn chế việc cung cấp cho học sinh kĩ học tập để họcmôn khác trường học sống, lẽ học sinh chưa làm quen với văn phong khoa học, chưa làm quen với việc tiếp cận để nắm...
... tình trạng khó khăn quảnlýđộingũpháttriểnđộingũ Từ lý đây, tác giả lựa chọn nghiên cứu vấn đề: "Biện phápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viêntrƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Quảng Ninh (2010-2015)" ... sở pháplý việc xác lập biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh - Chương 3: Các biện ... trường”) cần ý đặc biệt quảnlýđộingũ giảng viên Như vậy, quảnlýpháttriểnđộingũ nói chung quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên nói riêng thuộc phạm vi nội dung pháttriển nguồn nhân lực...
... liên quan như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, giáo viên; giáo viên THPT; độingũ giáo viên, phát triển; pháttriểnđộingũ giáo viên; Biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên; trường ... 1.2.7.4 Biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên THPT Biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên thực chất việc thực chức quảnlý lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra nhằm xây dựng độingũ giáo viên ổn định ... 3: Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thơng ngồi cơng lập huyện Đơng Triều, tỉnh Quảng Ninh Luận văn sâu nghiên cứu sở lý luận biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên...
... riêng: quản lí; quản lí nhà trƣờng; pháttriểnđộingũ giáo viên; quản lí pháttriểnđộingũ giáo viên, chủ trƣơng sách Đảng, Nhà nƣớc côngtácpháttriểnđộingũ giáo viên, nội dung quản lí pháttriển ... pháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thông 16 1.3.3 Nội dung côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên THPT 17 1.3.4 Các yếu tố tác động đến quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên ... biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viêntrƣờng THPT Sông Công 55 3.2.1 Biệnpháp 1: Xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên 55 3.2.1.1 Mục đích biệnpháp 55 3.2.1.2 Nội dung biện...
... dựng độingũ cán cốt cán, cán quảnlý hệ thống trị 1.5.7 Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýBiệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý cách mà người quảnlý tổ chức thực hiện, ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường cao đẳng, đại học Chương 2: Thực trạng độingũ cán quảnlýcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý Trường Cao ... lý 27 1.5.6 Nội dung xây dựng pháttriểnđộingũ cán quảnlý 27 1.6 Cơ sở pháplýquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường cao đẳng, đại học 28 1.6.1 Vấn đề pháttriểnđộingũ cán quản lý...