... Trần Quốc Thành nêu biệnpháp quản lý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính -tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáodục 13 - Biệnpháp thuyết phục: cách tác động chủ thể ... Chẳng lập kếhoạchchức tất nhà quản lý cấp hệ thống mà chức lại quản lý phải dựa Nhờ côngtác lập kế hoạch, người lãnh đạo hệ thống tổ chức, điều khiển kiểmtra nhằm đảm bảo việcthực mục tiêu ... 1.2.1.2 Chức quản lý Quản lý có chức bản: Lập kế hoạch; Tổ chức; Lãnh đạo; Kiểmtra - Chứckế hoạch: Là chức quan trọng hoạt động QL thường khởi điểm hoạt động quản lý xét chu trình định Lập kế hoạch...
... (ĐTQL) thông qua chứckếhoạch hóa, tổ chức, đạokiểmtra sở thông tin Dưới tác động CTQL thành viên tổchức vừa có trách nhiệm xây dựng kếhoạch chung đơn vị vừa tự xây dựng kếhoạch riêng, vừa ... vừa tham gia vào việc thiết lập phát triển tổ chức, tự tổchứccôngviệc cá nhân, vừa tuân theo đạo CTQL, biết tự đạo hoạt động thân, vừa chịu kiểmtra CTQL tự kiểmtracôngviệc ... học thực hành thựctác động đến người dạy người học KNTH thông qua việcthực khâu kếhoạch hóa, tổ chức, đạokiểmtra Trong trình người dạy vừa phải chịu tác động CTQL DHTH vừa phải tự lập kế hoạch...
... 08 tổ giải chứcpháp đêKT, chỉtây đạo ánh thực thuật Miền Ngh hiện An: Quản lý việc xây dựng tổchứcthực nội giá rút kinhdung nghiệm chương trình theo qui định cần thiết, việcthựcviệctổchức ... gia vào việc thiết lập phát triển tổ chức, tự tổchứccôngviệc cá nhân, vừa tuân theo đạo CTQL, biết tự đạo hoạt động thân, vừa chịu kiểmtra CTQL tự kiêmtracôngviệc Vì vậy, xem xét chức quản ... (ĐTQL) thông qua chứckếhoạch hóa, tổ chức, đạokiểmtra sở thông tin Dưới tác động CTQL thành viên tổchức vừa có trách nhiệm xây dựng kếhoạch chung đon vị vừa tự xây dựng kếhoạch riêng, vừa...
... Số học sinh nghề Nm 2009 148 63(42.5%) 85( 57. 5%) 32(21.6%) 1 17( 79%) 9(0.6%) 121(83.8%) Nm 2010 179 87( 48.6%) 92(51.4%) 44(24.6%) 120( 67% ) 15(0.8%) 135 (75 .4%) 2334 3554 38 Ghi chỳ 39 sinh 0 Bng ... Kỹ thuật viên dợc - Cỏc lp 4 072 0201 3 672 01 bi dng -Hộ sinh 4 072 0101 - iu dng a ngn hn - Dịch vụ chăm sóc khoa 3 672 10 gia đình 4 076 0101 - Dc s TC - Y tá sơ học 3 672 60 Bng 1: Thụng tin chung v ... phng tin, trang thit b dy hc thc hnh .71 3.2.4 Gii phỏp 4: Ci tin cụng tỏc ch o, kim tra ỏnh giỏ dy hc thc hnh 73 3.3 Kho nghim s cn thit v tớnh kh thi ca gii phỏp .74 3.3.1...
... trình độ giáo viên với vị trí côngviệc tương ứng, cần hài hòaviệc cân đối số thực giảng số thựccôngtáckiêm nhiệm, đảm bảo tương đối công khối lượng côngviệcgiáo viên * Quản lý việcthực mục ... tạo, tổ trưởng môn, giáo viên Các đơn vị, cá nhân phân công nhiệm vụ phải lập kếhoạchkiểm tra, đánh giá cách đầy đủ theo yêu 27 cầu chương trình - Xây dựng biệnpháp quản lý tốt việckiểm tra, ... phương phápkiểm tra, đánh giá; đổi hình thứctổchức thi, kiểmtra nhằm đánh giá trình độ ngoại ngữ học sinh kỹ - Trong trình thực hiện, Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, xem xét việc thực...
... trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin côngtác quản lý Việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin côngtác quản lý trường nghề chưa quan tâm mức - Kiến thức kỹ công nghệ thông tin cán quản lý giáo ... điểm giáodục đại, Tài liệu cho lớp cao học quản lý giáodục Hà Nội Chiến lược phát triển giáodục giai đoạn 2001–2010 Chiến lược phát triển giáodục giai đoạn 2010 – 2020 Chiến lược phát triển giáo ... sở lý luận quản lý giáodục 17 Phạm Minh Hạc Triết lý giáodục giới Việt Nam, Nxb Giáodục Việt Nam 18 Phạm Minh Hạc – Trần Kiều –Đặng Bá Lãm – Nghiêm Đình Vỳ (2002), Giáodục giới vào kỷ XXI,...
... dc Quản lý giáodục khâu yếu Trong giải pháp đổi quản lý giáodục Chiến lược phát triển giáodục 20012010 ghi rõ: Sử dụng ph-ơng tiện thiết bị kỹ thuật thích hợp để nâng cao hiệu côngtác quản ... CNTT dy hc v QLGD Trong chiến l-ợc ngành giáodụcđào tạo Hải Phòng giai đoạn 2001-2010 xác định Coi việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí giáodục khâu đột phá Din n Cp cao CNTT&TT ... nâng cao hiệu côngtác quản lý Xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáodục khai thác nguồn thông tin quốc tế giáodục hỗ trợ việc đánh giá tình hình định Chin lc phỏt trin cụng ngh thụng tin...
... Mức độ thực (%) Rất tốt Đề quy định cụ thể việc soạn chuẩn bị tiết dạy Giao cho tổ chuyên môn lập KH kiểmtra định kỳ giáo án GV Thường xuyên kiểmtragiáo án GV Tổchứckiểmtra đột xuất giáo ... động giáodục nghề nghiệp Chỉđạoviệc áp dụng phương pháp dạy học tiếng Anh đại nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Quản lý côngtáckiểm tra, đánh giá kết học tập HSSV Tổchức hoạt động ngoại khoá ... lớp 56 ,7 26 ,7 16,6 Quản lý nề nếp lên lớp BMNN 53,3 20 16 ,7 33,3 50 16 ,7 10 10 QL nhiệm vụ vận dụng cải tiến phương pháp giảng dạy QL việckiểm tra, đánh giá kết học tập HSSV 16 ,7 56 ,7 16,6 Quản...
... nay, việc quan tâm đầu tư tạo điều kiện quan quản lý nhà nước côngtácgiáodục dạy nghề, phải thực coi việc dạy nghề nghiệp toàn xã hội, sở đào tạo dạy nghề, trường nghề, cần phải tìm giải pháp ... góp phần vào việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng kịp cho nghiệp công nghiệp hoá- đại hoá đất nước Và đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sỹ lớp Quản lý Giáodục khoá thân tác giả Mục đích ... sinh, sinh viên yếu Chương trình, phương pháp giảng dạy lạc hậu, nặng nề, chưa phù hợp Phát triển giáodục nghề nghiệp giáodục đại học chưa cân giáodục phổ thông Đào tạo nghề thiếu số lượng...
... cho chức năng: Kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểmtra đánh giá trình đào tạo Vì thế, đưa giải pháp quản lý cần phải quan tâm mức đến hiệu côngtáckếhoạch hóa, tổ chức, đạo, kiểmtra đánh giá trình thực ... mục tiêu, giai đoạn lập kế hoạch, giai đoạn triển khai thực hiện, giai đoạn đánh giá, tổng kết việcthựckếhoạchTổchức trình quản lý có vai trò thựchóa mục tiêu tổ chức, đặc biệt có khả tạo ... tiêu đề Người QL cần thực quy trình kiểmtra theo khâu sau: chuẩn bị kiểm tra, tiến hành kiểm tra, kết thúckiểm tra, sau kiểmtra • Những yêu cầu phẩm chất trị, tư tưởng, đạođức người quản lý:...
... thể tổchứcChứcđạo điều khiển người quản lý hoạt động thành viên tổchức để thựckế hoạch, trình phát huy tối đa lực thành viên tổchứcthực mục tiêu Chỉđạochức quan trọng lãnh đạoChỉđạo ... quản lý tổchứcthực hiện) - ChứcChỉ đạo( Directing) (Bao gồm động viên, kích thích, giám sát phối hợp) 15 - ChứcKiểm tra( Controlling) (Bao gồm tổng kết toán đánh giá) Chứckếhoạchhoá qúa ... biệt thành chức bản: kếhoạch hóa, tổ chức, huy, phối hợp kiểmtra sau phối hợp thành chức quản lý: kế hoạch, tổ chức, đạokiểmtra Nghiên cứu ông khẳng định rằng, người lao động hợp tác điều...
... bước côngviệc 17 Ghi Đưa vấn đề, nhiệm vụ, yêu cầu 01 Chỉ kiến thức bản, vai trò học Lập kếhoạch học tập 02 bước côngviệc 03 Lựa chọn kếhoạch Xác định liều kiến thức, côngviệc từ lập kếhoạch ... cho toàn lớp 05 Kiểmtra Rà soát lại bước thực để điều chỉnh bổ sung Kiểmtra xác, nhanh chóng tình 06 Tổchức đánh giá trạng thựccông đoạn hay bước công việc, sản phẩm thực 3.2 QUI TRÌNH DẠY ... nhiệm vụ dạy b Giai đoạn thứ hai: Tổchức lập kếhoạch hoạt động giải vấn đề: c Giai đoạn thứ ba: Tổchứcthực theo kế hoạch, qui trình lập d Giai đoạn thứ tư: Tổchức đánh giá 1.5 Các pp dạy học...
... l p kếhoạchkiểm chứng gi thiết - Bước 3: Kiểm chứng gi thiết l p kế hoạch: * Kiểm chứng th c nghi m ho c cách áp d ng vào vi c xử lí tình hu ng th c ti n *Kết lu n v n đề 17 - Nếu kết qu kiểm ... ph ng pháp vƠ côngtác đƠo tạo, nh lƠ đề xu t xử lí tình hu ng vi c vân d ng ph ng pháp vƠo côngtácgiáo d c đƠo tạo * Một số công trình nghiên cứu nước công bố: Từ đến nay, nhiều nhà giáo d ... lƠ n ớc Châu Âu, Châu Mỹ - Nhà Giáo d c Johann Bernhard Basedow ( 172 3 - 179 0) đư viết cu n: Giáodụcthực dụng tích cực” Basedow nhà giáo d c ng ời Đức chủ tr ng giáo d c th c d ng, giới thi u...
... thực hành, tác phong công nghiệp có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Chất lượng giáodục nâng cao cách toàn diện gồm: giáodụcđạo đức, kỹ sống, lực sáng tạo, lực thực hành, ... hành thực nghiệm sư phạm trường CĐN Kỹ Thuật Công Nghệ TPHCM - Kiểmtra đánh giá kết thực nghiệm từ có kết luận tính khả thi ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 4.1.Đối tượng nghiên cứu: việc áp ... đến đề tài 4 7. 2.Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát: phương pháp người nghiên cứu sử dụng suốt thời gian thực đề tài nhằm xác định thực trạng sử dụng phương pháp dạy học...
... năm chức bản: Dự kiến, tổ chức, phối hợp, huy, kiểm soát Theo cách tiếp cận quản trị marketing đợc nghiên cứu dới chức marketing tơng ứng nh chứckếhoạchhoá chiến lợc marketing, chứctổchức ... trách lĩnh vực Marketing sử dụng chúng với mục tiêu lập, tổchứcthực hiện, điều chỉnh kếhoạch marketing kiểmtraviệc áp dụng biệnpháp Marketing Có thể quan sát hệ thống thông tin Marketing ... trị Marketing phân tích, kếhoạch hoá, tổchứcthực hiện, kiểm soát đánh giá định Marketing để tạo trao đổi với thị trờng mục tiêu nhằm thoả mãn mục tiêu khách hàng lẫn tổchức Từ định nghĩa rút...
... 16 ,7 30 47 BMNN đề biện pháp, biệnpháp 1, 3, đánh giá côngtácđạothực tốt để quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Trưởng BMNN đạo GV Bộ môn xây dựng kếhoạchkiểmtra điều kiện ... 56 ,7 26 ,7 16 ,7 Tổchứckiểmtra dân chủ nhiệm vụ xây dựng KH cá nhân 30 26 ,7 33,3 10 Thanh tra nhiệm vụ lập kếhoạchcôngtác giảng dạy 16 ,7 33,3 30 20 Sử dụng kết kiểmtrakếhoạch để đánh giá ... TT Biệnpháp quản lý việc lập kếhoạchcôngtác GV Mức độ thực (%) Rất tốt Tốt TB Chưa tốt 16 ,7 Cụ thể hoá nhiệm vụ năm học 16 ,7 40 26,6 Xây dựng quy định cụ thể kếhoạch cá nhân 56 ,7 26 ,7 16,7...
... tra nội trường học Thực tốt kếhọachkiểmtra đề đầu năm học Ngoài kiểmtra toàn diện giáo viên, trọng kiểmtra chuyên đề việc đổi phương pháp dạy học Củng cố tổ chuyên môn kiểmtra dự giúp Phó ... phòng thực hành, thí nghiệm - Về hình thứckiểm tra: Kiểmtra tập trung số môn, thực dạng đề chẵn lẽ, trắc nghiệm tự luận - Hoạt động tổ chuyên môn nhiều biệnpháp trao đổi, tổchức thảo luận giáo ... môn - Côngtác xây dựng Đảng, quy hoạch cán Chi quan tâm nhiều lực lượng giáo viên trẻ, phải có kếhoạch gửi đào tạo bồi dưỡng trị, nghiệp vụ - Tăng cường côngtácgiáodụcđạo đức, lối sống giáo...
... tiêu 23 - KiểmtraChức quản lý côngviệckiểmtra đo lường chấn chỉnh việcthực nhằm để đảm bảo rằng, mục tiêu tổchứckếhoạch vạch để đạt tới mục tiêu đã, hoàn chỉnh Như vậy, kiểmtrachức nhà ... sở giám sát đánh giá việcthực mục tiêu điều chỉnh hoạt động không thỏa mãn tiến đạt Lập kếhoạchkiểmtracôngviệc tách biệt Một việc làm kếhoạchkiểmtra được, kiểmtra có nghĩa giữ cho hoạt ... lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạokiểmtracôngviệc phận, thành viên thuộc hệ thống đơn vị việc sử dụng nguồn lực phù hợp để đạt mục đích định Nội dung chức trình quản lý: - Lập kếhoạchKế hoạch...