biện pháp 3 tổ chức quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp trong giảng dạy trong kiểm tra đánh giá nhằm phát huy tính tích cực tự học của học sinh
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH BẬC TRUNG HỌC pot
... 132 139 140 ( 138 ) Hội thảo Kiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học ( 138 ) Hội thảo Kiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học KIỂM TRA ĐÁNH ... triển Giáo dục, số 10 2004 29 ( 138 ) Hội thảo Kiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ... HS tham gia tích cực vào q trình tự kiểm tra đánh giá Để việc kiểm tra đánh giá thực phát huy tính tích cực HS THPT giai đoạn cần 2.1 Tổ chức thực có hiệu phương pháp dạy học tích cực trường THPT...
- 138
- 722
- 1
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... 1.2 Phương pháp thực nghiệm dạy học Vật lí 1.2.1 Phương pháp khoa học phương pháp dạy học 1.2.1.1 Sự khác biệt phương pháp khoa học phương pháp dạy học Trong trình tìm kiếm phương pháp dạy học nhằm ... rõ mặt phương pháp: Phương pháp dạy học môn Vật lí a Các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Vật lí cần nhằm đạt mục tiêu môn Các phương pháp dạy học cần phát huy tính tích cực, tự giác, chủ ... Giáo viên cần rèn luyện kỹ làm việc tập thể mà học sinh có lên lớp tự học nhà 1 .3. 1.4 .3 Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Trong dạy học, việc đánh giá học sinh không nhằm nhận định thực...
- 103
- 555
- 0
Dạy học chương ''tĩnh học vật lý'' vật lý lớp 10 theo tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh
... thành cơng q trình dạy học Dạy học theo nhóm phát triển phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự chủ học sinh Do đó, dạy học, tổ chức hoạt động nhóm, ta lấy tích cực học sinh làm trung ... chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Vì vậy, nói tới tích cực ... cứu 3. 1 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học vật lý trường THPT Dạy học theo nhóm với việc phát huy tính tích cực tự lực học sinh 3. 2 Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiênn cứu phương pháp tổ chức...
- 58
- 529
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác việc giảng dạy Sinh học lớp 6, nhằm phát huy tính tích cực, tính tự giác học sinh trường trung học sở II - Nội dung Cơ sở khoa học giải pháp: ... trình dạy học giáo viên cần phải biết phát huy vai trò tích cực, tự giác, độc lập nhận thức học sinh Tính tích cực, tự giác, độc lập học tập giúp học sinh nắm hiểu rõ chất tri thức Từ tự gây học sinh ... Người thực Bùi Thị Thạnh Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh việc tiếp thu kiến thức môn sinh học ...
- 6
- 581
- 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
... thức dạy học, lựa chọn hình thức dạy học cho phù hợp với mục đích, mục tiêu đặt cấp học, mơn học 1.1 .3 Tính tích cực học sinh học tập 1.1 .3. 1 Khái niệm tính tích cực học tập học sinh Tính tích cực ... bảo tính cảm xúc tích cực dạy học - Nguyên tắc chuyển từ dạy học sang tự học 1.1.2 Các vấn đề chung hình thức tổ chức dạy học nhà trƣờng phổ thơng Hình thức tổ chức dạy học toàn cách thức tổ chức ... THPT Quảng Ninh76 3. 4.2 Đánh giá thực trạng việc dạy học kiến thức phần "Quang học" 77 3. 4 .3 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 78 3. 4.4 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 82 KÕt luËn ch-¬ng...
- 104
- 2,984
- 9
nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt
... thức dạy học, lựa chọn hình thức dạy học cho phù hợp với mục đích, mục tiêu đặt cấp học, mơn học 1.1 .3 Tính tích cực học sinh học tập 1.1 .3. 1 Khái niệm tính tích cực học tập học sinh Tính tích cực ... nước ta Mục đích việc đổi PPDH trường phổ thông thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp HS phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... bảo tính cảm xúc tích cực dạy học - Nguyên tắc chuyển từ dạy học sang tự học 1.1.2 Các vấn đề chung hình thức tổ chức dạy học nhà trƣờng phổ thông Hình thức tổ chức dạy học tồn cách thức tổ chức...
- 129
- 676
- 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH
... trƣờng THPT 12 1 .3 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 17 1.4 Phát huy tính tích tự lực nhận thức học sinh 21 1.5 Thực trạng việc tổ chức hoạt động nhận thức dạy học vật lí số ... 1 .3. 4 Các phương pháp học phát hu tính tích cực nhận thức học sinh 1 .3. 4.1 hương pháp t ch c c Phƣơng pháp tích cực nhóm phƣơng pháp giáo dục, dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động ... chất, trang thiết bị dạy học, phƣơng tiện dạy học, dự giáo viên - Điều tra học sinh: Trao đổi trực tiếp với học sinh, phân tích kết học tập kiểm tra c Kết điều tra - Thực trạng phƣơng pháp dạy học...
- 68
- 481
- 0
Vận dụng quan điểm dạy học hiện đại thiết kế bài học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trung học phổ thông miền núi
... HỌC NHẮM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Tính tích cực, tự lực học sinh 1.1.1 Tính tích cực học sinh * Khái niệm tính tích cực Theo từ điển tiếng Việt tích cực nghĩa ... hứng thú học tập Hai nhóm biện pháp giúp học sinh tự học Ba nhóm biện pháp giúp học sinh rèn luyện tính TLTHT Bốn nhóm biện pháp kiểm tra, giám sát giúp học sinh tự kiểm tra, đánh giá kết học tập ... ghi nhớ lý học sinh Xuất phát từ vấn đề cho thấy, việc dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh THPT Miền núi cần thiết Vấn đề dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực,...
- 131
- 715
- 2
ThS31 090 nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt
... thức dạy học, lựa chọn hình thức dạy học cho phù hợp với mục đích, mục tiêu đặt cấp học, môn học 1.1 .3 Tính tích cực học sinh học tập 1.1 .3. 1 Khái niệm tính tích cực học tập học sinh Tính tích cực ... thú học tập cho học sinh, phát huy tính tích cực, lực sáng tạo học sinh Hoạt động ngoại khoá hình thức tổ chức dạy học có ý nghĩa vị trí quan trọng việc bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, ... thông thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp HS phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh...
- 104
- 323
- 0
Tổ chức một số trò chơi toán học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh ở các lớp đầu bậc tiểu học
... trọng lẫn 1 .3 Phương pháp dạy học tích cực 1 .3. 1 Khái niệm PPDH tích cực PPDH tích cực phương pháp giáo dục phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Đó hệ thống phương pháp tác động ... 2: TỔ CHỨC MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRONG DẠY HỌC TỐN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ĐẦU BẬC TIỂU HỌC 17 2.1 Tổ chức trò chơi Tốn lớp 17 2.2 Tổ chức trò chơi Tốn lớp 23 2 .3 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC HÀ THỊ PHƯƠNG TỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI TỐN HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH Ở CÁC LỚP ĐẦU BẬC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học...
- 60
- 577
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Một số xu hướng đổi phương pháp dạy học [2], [42] Trên giới nước ta có số xu hướng đổi bản: Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ ... cứu sở lí luận phát huy tính tích cực, tự lực HS CHTNKQ Xây dựng CHTNKQ để dùng trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực HS học tập qua giúp HS tự thiết kế CHTNKQ phần tập Thực nghiệm sư ... rộng rãi việc kiểm tra đánh giá kết học tập HS Trắc nghiệm thuận lợi cho việc tổ chức làm chấm kiểm tra máy tính, dễ sử dụng tốn thống kê để phân tích kiểm tra, …Qua phân tích GV đánh giá mức độ...
- 142
- 2,559
- 2
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... sách, T/N thực hành… - Nhóm PPDH nhằm kiểm tra kết học tập: kiểm tra cá nhân, nhóm, thi vấn đáp, kiểm tra thực hành, kiểm tra lí thuyết, kiểm tra tập… b Hệ thống phân loại phương pháp dạy học theo ... tính tự giác tính TC 1 .3. 3 Các biện pháp phát huy tính TC, tự lực HS hoc tập Để phát huy tính TC, tự lực nhận thức HS nhằm thực tốt mục tiêu DH đề ra, người GV cần phải nghiên cứu hoạt động học, ... cho HS phương pháp nhận thức khoa học Vật lý - Nhiều giáo viên nhiệt tình dạy học, có nhiều cải tiến PPDH nhằm tạo khơng khí hoạt động tích cực học sinh học Tuy tính tích cực học tập học sinh chủ...
- 108
- 1,153
- 8
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... 1.1.1 Tính tích cực học tập 1.1.2.Cơ sở tâm lý học tính tích cực hoạt động học tập 1.2 Các phương pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm nâng cao tính tích cực độc lập tự lực học sinh ... lộ phát huy tiềm sáng tạo - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học ... dùng để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PPDH tích cực, người học hút vào...
- 93
- 801
- 1
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... VĂN DH dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh KD Khung dây MH Mơ hình PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TC Tích cực THPT Trung học phổ thơng TTC Tính tích cực T/N ... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1 .3 Dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1 .3. 1 Tích cực hố hoạt động...
- 177
- 1,033
- 1
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx
... BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... VĂN DH dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh KD Khung dây MH Mơ hình PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TC Tích cực THPT Trung học phổ thơng TTC Tính tích cực T/N ... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1 .3 Dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1 .3. 1 Tích cực hố hoạt động...
- 177
- 748
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC TRONG HỌC TẬP VẬT LÝ CỦA HỌC SINH 1.2.1 Sự cần thiết phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh 1.2.1.1 Tính tích cực học tập vật lý học sinh Tích ... 1.1 .3. 3 Về phương pháp dạy học 1.1 .3. 4 Về phương tiện hình thức tổ chức dạy học 1.1 .3. 5 Về đánh giá trình dạy học 10 1.2 Phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh ... phát huy tính tích cực, tự lực học tập rèn luyện kỹ liên hệ thực tế học sinh phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học nhằm phát huy tính...
- 126
- 1,046
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25