biểu đồ 5 8 mức độ quan tâm đối với các phương tiện nhận dạng thương hiệu
giáo án bài tập phương trình và bất phương trinh lớp 10 NC
... mới: Hoạt động 1: Giải bất phương trình sau: a x2 − 5x + x + ≥ x2 + 5x + x b Hoat động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS lên bảng Thực yêu cầu giải GV Nếu HS không làm hướng dẫn: + Làm để (*) có dạng (f(x)>0, ... [ −3 13 ;3) ∪ (5; ] Hoạt động 3: Tìm giá trị tham số m để bất phương trình sau có nghiệm với giá trị x: a (m + 1) x − 2(m − 1) x + 3m − ≥ b (m + 4m − 5) x − 2(m − 1) x + > Hoạt động GV Yêu cầu ... bất phương trình là: f ( x) S = ( −2; +∞) Hoạt động 2: Giải hệ bất phương trình sau: x2 − x − < a x − x + > 2 x − ≥ b x − 12 x − 64 < x − x + 15 > −3 13 ≤x≤ 4 Hoạt động...
- 7
- 4,799
- 47
Bất phương trình lớp 10 hay
... bất phương trình sau: − x + + x ≥ − x HD: Cách 1: Đặt t = − x + + x ⇒ x = − A1, A2 ≥ t − 4t Cách 2: Bình phương đưa dạng: A1+A2 = 0, với 16 Bài 3: Giải phương trình − 10 − x = x − (HD: Bình phương ... có cách thương dùng sau: Cách 1: dùng BĐT 2: dùng pp hàm số ( xem phần PP hàm số ) ( ) 3 3 Ví dụ 2: Giải phương trình x 35 − x x + 35 − x = 30 HD: đặt: t = 35 − x ⇒ x 35 − x3 = t − 35 ĐS: x=2, ... > 5, x = 5, x = − < Chuyên đề: PT – BPT – Hệ PT vô tỷ GV: Nguyễn Cảnh Chiến Trường THPT Thanh Chương 20 08- 2009 + 61 , x =8 Ví dụ 3: Tìm m để phương...
- 13
- 1,387
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông
... (%) M4 (%) M5 (%) 1,2 2,4 22,6 65, 5 8, 3 1,2 20 ,5 56,6 21,7 1,2 10 ,8 22,9 47 18, 1 2,4 2,4 33,7 51 ,8 9,7 3,6 11,9 52 ,3 29 ,8 2,4 10 6,0 6,0 23 ,8 55 ,9 8, 3 11 1,2 10,7 39,3 42 ,8 6,0 12 35, 6 26,2 31 ... giản, sáng sủa Tuy nhiên, dạng toán PT BPT áp dụng PP cách hiệu Vì trình DH, GV thiết kế tình giúp HS nắm đƣợc dạng toán mà PP đồ thị (PP hàm số, PP tọa độ) tỏ rõ hiệu tốt so với PP giải khác VD 2: ... M4 (%) M5 (%) 4,7 64,4 22 ,8 8,1 1,2 22,2 63 13,6 Bảng 1 .5: Kết khảo sát hiểu biết HS trách nhiệm cá nhân nhóm Câu M1 (%) M2 (%) M3 (%) M4 (%) M5 (%) 1,2 7,1 47,6 38, 1 6,0 2,4 6,0 22,6 57 ,1 11,9...
- 127
- 827
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông tt
... dạy học hệ phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất, bậc hai 71 2.3 Thiết kế số giáo án dạy học phần phương trình bất phương trình theo phương pháp dạy học hợp tác 83 2.3.1 ... Phòng phương pháp dạy học hợp tác .19 Chương 2: VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 THPT .22 2.1 Dạy học nội dung phương trình bất phương ... hợp tác dạy học bất phương trình bậc nhất, bậc hai 42 2.2.3 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bất phương trình quy bậc nhất, bậc hai 52 2.2.4 Thiết kế...
- 3
- 679
- 13
Phương pháp giải bất đẳng thức, bất phương trinh lớp 10
... 3a2 + 5b2 ≥ a) 3a2 + 4b2 ≥ , với 3a + 4b = c) 7a2 + 11b2 ≥ 2464 , với 3a − 5b = 137 d) a2 + b2 ≥ 7 35 , với 2a − 3b = 47 , với a + 2b = f) ( x − y + 1)2 + (2 x − y + 5) 2 ≥ e) 2a2 + 3b2 ≥ , với 2a ... 4 ⇒ 5 ≤ x − y ≤ ⇒ −7 ≤ D = x − y − ≤ 9 ⇒ minD = –7 x = − , y = ; maxD = x = , y = − 5 5 ⇒ 2x − y = ( ) Bài a) II BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH II BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG ... 1 1 80 1 ( x + y + z) + + + ÷ = ( x + y + z) + + + ÷+ + + ÷ x y z x y z 82 82 x y z 1 80 2 ( x + y + z) + + ÷ + ≥ 82 82 x y z ...
- 22
- 900
- 2
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10
... Trả lời chưa Câu 78/ 90 Tỉ lệ % 86 .7 Câu 2a 76/90 Câu 2b Số lượng 12/90 Tỉ lệ % 13.3 84 .4 14/90 15. 6 74/90 82 .2 16/90 17 .8 Câu 3a 85 / 90 94.4 5/ 90 5. 6 Câu 3b 77/90 85 . 6 13/90 14.4 Qua bảng ta rút ... •Mối quan hệ thành viên nhóm tham gia thảo luận Các vấn đề liên quan đến tôn giáo tín ngưỡng Các vấn đề liên quan đến xã hội Các yếu tố kinh tế •Trình độ học vấn người học Các vấn đề liên quan ... điểm sau: Hoạt động học tập HS đòi hỏi tính động tính độc lập mức cao nhiều so với HS THCS, đồng thời đòi hỏi muốn nắm chương trình cách sâu sắc phải phát triển tư lí luận mức độ mạnh Ở giai...
- 113
- 1,034
- 4
Bài giảng BÀI TẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10
... Bµi 18: Giải hệ phương trình: Bµi 27: Chứng minh với moi , hệ phương trình sau có nghiệm nhất: Bµi 19: Giải hệ phương trình Bµi 28: Tìm m để hệ có nghiệm Bµi 20: Giải hệ phương trình: ... 29:Giải hệ phương trình: Bµi 21: Giải hệ phương trình : Bµi 30: Giải hệ phương trình Bµi 22: Giải hệ phương trình : Bµi 31: Giải hệ phương trình Bµi 23: Giải hệ phương trình Bµi 32: Giải hệ phương ... Bµi 42: Giải hệ phương trình Bµi 51 : Giải hệ phương trình : Bµi 43: Giải hệ phương trình Bµi 52 : Giải hệ phương trình Bµi tËp hÖ ph¬ng tr×nh Mai THÞ THUý Bµi 44: Giải hệ phương trình : Bµi...
- 4
- 2,801
- 42
PHƯƠNG TRINH & BẤT PHƯƠNG TRÌNH LỚP 8
... y y − 50 3x - x + = 141) 20 y +1 12 − = +1 142) y−2 y+2 y −4 1 38) 154 ) 2(x + x + 43 x + 46 x + 49 x + 52 + = + 57 54 51 48 2x + − =2 156 ) x +1 x + 6x = − 157 ) − x + x 16 x − x x 3x + 1 58 ) x − ... x + 3x − 2x +2= 150 ) x −1 x −1 1 48) x −3 −2x + = -6 3 − 2( x + ) 3x − 152 ) = +5 151 ) x − 12 + = 153 ) x+2 x−2 x −4 169) 170) 171) 5x − + 2)(5x – 2) = x +1 x +1 5 x x −1 + = + 8x x − x x( x − 2) ... x x − 50 10 x + 15 − x = 12 181 ) x −1 − x − = ( x −1)(2 − x) 180 ) + = x + x − x − x + 1− x2 x −1 = 183 ) x −4 2−x 182 ) x 5 x 2−x − 2x +1 = − 2x +1 x − − 2x − = −x 1 85 ) 184 ) 186 ) x −1 x 7x − −...
- 5
- 4,468
- 74
Bài tập về phương trình ,hệ phương trình lớp 10
... minh phương trình có nghiệm với α b) Tìm α để tổng bình phương nghiệm phương trình đạt GTLN, GTNN Bài Cho phương trình: a) Trang 18 www.MATHVN.com Phương trình bậc – bậc hai Trần Sĩ Tùng IV PHƯƠNG ... ) = − g( x ) a f ( x ) + b g( x ) = h( x ) • Dạng 3: Đối với phương trình có dạng ta thường dùng phương pháp khoảng để giải • Dạng 2: Bài Giải phương trình sau: a) x − = x + b) x + = x + c) ... Dạng 4: f ( x ), v = g( x ) với u, v ≥ • Đặt u = • Đưa phương trình hệ phương trình với hai ẩn u v f ( x ) + g( x ) + Dạng 5: Đặt t = f ( x ).g( x ) = h( x ) f ( x ) + g( x ), t ≥ Bài Giải phương...
- 10
- 3,715
- 5
Ôn phương trình, bất phương trình - Toán 10 ppsx
... 4x ≥ x + ; f) ; 2 b) 2x − 3x − 15 ≤ −2x − 8x − Bài : Giải bất phương trình sau : a) − x + 6x − > − 2x ; + 2x − x + 3x ≤ c) 9x + 3x - ≥ 10 Bài : Tìm tham số m để phương trình sau: a) x2 – (m + ... có nghiệm Bài 10 : Cho f(x) = mx2 –2mx+1 Tìm m để : a) Phương trình f(x) = có nghiệm b) Bất phương trình f(x) > có nghiệm với x thuộc R c) Phương trình f(x) = có nghiệm phân biệt dấu Bµi 11 : Cho ... = có nghiệm b) Tìm m để f(x) < với x ∈ R c) Tìm m để phương trình f(x) = có hai nghiệm dương Bài 14 : Tìm m để bất phương trình x2 + 2mx + 3m < vơ nghiệm Bài 15 : 2 a) Tìm m để pt: x − 2(m +...
- 8
- 693
- 13
Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo
... phát giải vấn đề 15 E Phương pháp dạy học kiến tạo 0 Bảng 1.1 Kết ý kiến GV qua câu % 45 40 55 25 10 Không Số Tỉ lệ GV 1 12 18 % 5 60 90 Số liệu bảng 1.1 cho thấy tỉ lệ mức độ sử dụng PPDH dạy ... cho giáo viên 2 ,5 15 E Trao đổi với bạn bè 10 25 13 32 ,5 Bảng 1.2 Kết ý kiến học sinh qua câu 2(40 HS) Không Số Tỉ lệ GV 33 17 % 7 ,5 82 ,5 42 ,5 Thầy (cô) thường xử lý học sinh đưa quan niệm phù ... Tri thức 15 Kiến tạo xã hội xem xét cá nhân mối quan hệ chặt chẽ với lĩnh vực xã hội, nhìn nhận chủ thể nhận thức mối quan hệ sống động với môi trường, nhấn mạnh đến khả tiềm ẩn người đối thoại...
- 91
- 460
- 2
Phương trình và hệ phương trình lớp 10
... ) = − g( x ) a f ( x ) + b g( x ) = h( x ) • Dạng 3: Đối với phương trình có dạng ta thường dùng phương pháp khoảng để giải • Dạng 2: Bài Giải phương trình sau: a) x − = x + b) x + = x + c) ... Dạng 4: f ( x ), v = g( x ) với u, v ≥ • Đặt u = • Đưa phương trình hệ phương trình với hai ẩn u v f ( x ) + g( x ) + Dạng 5: Đặt t = f ( x ).g( x ) = h( x ) f ( x ) + g( x ), t ≥ Bài Giải phương ... Trần Sĩ Tùng Phương trình bậc – bậc hai V PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN DƯỚI DẤU CĂN V PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN DƯỚI DẤU CĂN Cách giải: Để giải phương trình chứa ẩn dấu ta tìm cách để khử dấu căn, cách: – Nâng...
- 16
- 742
- 2
Dạy học giải quyết vấn đề - phương trình lớp 10
... (Vô lý) ) x 41 + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 3 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 2006 m Bài toán 22: Tìm m để hệ có nghiệm : 2 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 x + + 20 05 x 20 05 = m (GV: yêu cầu học ... = m x = y m = y = m =8 giá trị cần tìm Bài toán 16: Với m 8và (x,y) nghiệm hệ (6-7) Tìm m để biểu thức 8 A= x 256 y đạt giá trị bé 4m(x 2) Bài làm: Với m > 8 4 2 ( x + (2 y ) ).m.4.( ... 2 x 2 + + 20 05 x 20 05 = 20 05 Vi dụ2: Giải hệ phơng trình x1 + x + + 20 05 x 20 05 = 20 05 GV: Ta lại tham số hoá ví dụ 1vừa nêu, đa toán sau: x 21 + + x n = m Bài toán5: CMR với m < n hệ ...
- 22
- 367
- 1
SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10
... thuẩn với (**) t = x n x1 + x + + x 20 05 = 20 05 2 x + x + + x 20 05 = 20 05 Bài toán 16’:Cho hệ phương trình: x 2.20 05 + x 2.20 05 + + x 2.20 05 20 05 = 20 05 CM ... x 41 + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 3 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 2006 − m Bài toán 22: Tìm m để hệ có nghiệm : 2 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 x + + 20 05 x 20 05 = m (GV: yêu ... nhau) Sau nhận xét đặc điểm hệ đối xứng đưa phương pháp tổng quát để tìm điều kiện để hệ đối xứng có nghiệm đưa toán dạng Đồng thời với việc phân tích cách cách toán gốc dưa phương pháp giải...
- 25
- 533
- 1
chuyên đề phương trình và bất phương trình lớp 8
... = 4 2 Cách 3: Chuyển phương trình số thập phân (4) ⇔ 0, ×(2 + x) − 0 ,5 x = 0, 25 ×(1 − x) + 0, 25 ⇔ 0, + 0, x − 0 ,5 x = 0 ,5 − 0 ,5 x ⇔ 0, x = 0,1 Phương trình tích Phương pháp chung: Dạng tổng ... giải phương trình bất phương trình - Tìm tòi cách giải hay, khai thác toán a) Đối với học sinh yếu, kém: Củng cố kiến thức + Phương pháp giải phương trình đưa dạng ax + b = + Phương pháp giải phương ... + Phương pháp giải phương trình chứa ẩn mẫu +Bất phương trình dạng: (hoặc , , ) b) Đối với học sinh đại trà: Phát triển tư duy, kỹ giải phương trình phương trình + Phát triển kỹ giải dạng phương, ...
- 16
- 2,189
- 5
chuyên đề phương trình hệ phương trình lớp 10
... = -56 t t = x + (a + b) x + ữ=e ứ Gii: Phng trỡnh ó cho tng ng vi phng trỡnh ( x + x + 3)( x + x - 12) = -56 (*) t t = x + x - 12 ị x + x + = t + 15 ột = -7 (*) t (t + 15) = -56 t + 15t + 56 ... (-1;-2) c) (-3;-1); (3;1) ỡ3 x + xy - y = 38 ù 2 5 x - xy - y = 15 ợ c) ổ ố d) ( -8; -2); (8; 2); ỗ 5; - ỡ ù3 x - xy = 160 2 ù x - 3xy - y = ợ d) 17 ổ 17 ữ ; ỗ -5; ữ 2ứ ố 2ứ MT S DNG KHC Khi gp h phng ... cú: ( 3x - x + 15 + x - x + )( ) ( 3x - x + 15 - 3x - x + = 3x - x + 15 + x - x + = 3x - x + 15 + x - x + ) (**) ỡ x - x + 15 + 3x - x + = ù T (*) v (**) ta cú h ù x - x + 15 - 3x - x + = ợ...
- 10
- 582
- 5
SKKN một số cách hướng dẫn học sinh tiếp cận cách giải hệ phương trình lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo cho học sinh trường THPT
... Bàn, đa số em học sinh chưa thực tích cực học toán Các em quen với cách học thụ động thầy cô giáo đưa dạng tập cách giải từ học sinh vận dụng theo cách máy móc mà không cần phải suy nghĩ Để khắc ... (4) cách bất đẳng thức (5) cách giống hai cách dẫn đến khác Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việc đặt vấn đề ngược lại, tìm cách chứng minh cách sử dụng tích vô hướng hai véc tơ Nếu bắt trước cách ... 45 = ⇔ α = 45 Suy x = 2 sin 45 o = y = cos 45 o = 1; Ta biết BĐT Bunhiacoxki có cách chứng minh dựa vào việc xét phương trình bậc hai đặc biệt Ta thử bắt trước cách để làm ví dụ Cách 7: Gọi...
- 19
- 478
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng về chủ đề phương trình và hệ thống phương trìn
... có nhận xét tương đương hai phương trình? CH3: Em phát biểu khái niệm phương trình tương đương? CH4: Phương trình 2x + 3x – = tương đương với phương trình 10x + 15x – 25 = A Đúng B Sai CH5: Phương ... ) ; – Các phương trình, bất phương trình, hệ phương trình (đã học THCS); – Căn thức; – Giá trị tuyệt đối; 2.1.3 Vai trò phương trình hệ phương trình Phương trình hệ phương trình phần quan trọng ... ý sư phạm 18 1 .5. 3 Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học 18 1 .5. 4 Tự tạo khai thác phương tiện dạy học 19 1 .5. 5 Tạo niềm tin, lạc quan học tập dựa lao động thành thân...
- 93
- 518
- 0
SKKN phương trình và bất phương trình lớp 8
... % HS đạt 5 iểm % 2013 37 8, 2 21,6 10 27,0 16 43,2 56 ,8 % 2014 27 11,1 22,2 25, 9 11 40 ,8 59 ,2 % 20 15 48 12 ,5 % 10 20 ,8 % 18 37 ,5 % 14 29,2 70 ,8 % % Qua kết khảo sát nêu cho thấy quan tâm tìm hiểu ... phương trình, bất phương trình, thấy nét tương đồng phương trình bất phương trình, xác định khác phương trình với bất phương trình để chủ động chắt lọc phương pháp giải cụ thể gặp toán giải phương ... 5/ 7 Qua ví dụ ta phân loại giới thiệu, giảng cho học sinh thấy cách giải bất phương trình có tương đồng phương trình bất phương trình Phần ví dụ a, b nêu có cách giải tương tự dạng đơn giản phương...
- 19
- 446
- 3
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
... = 2) 10 = 4) 8a =5 +) Tỡm a bit: 3) a + = lp v lp 7, HS c hc cỏch gii cỏc bi toỏn phc hn bc tiu hc, chng hn: Tỡm x bit: 5) 317 x = 189 6) x2 = 81 7) x : = 30 8) 12 (x + 8) = 35 S húa bi Trung ... cú: x x 10 x x 13 x 14 x 15 + Vi y = 11 ta cú: x x 11 x x 14 x 15 Vy PT (3) cú nghim Bi toỏn 3: Gii phng trỡnh x 5x 8x 5x (4) GV: Xỏc nh iu kin ca PT? HS: x ... dy hc cn c 78 vo iu kin phng tin dy hc 2.2 .5 Phi hp mt s phng phỏp dy hc t chc cho HS 82 phỏt hin sai lm, tỡm nguyờn nhõn v sa cha 2.2.6 Khai thỏc dng phng phỏp hng dn HS t hc 88 2.3 Kt lun...
- 114
- 2,476
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25