... RIGHTMARGIN LEFTMARGIN Chỉ định màu văn siêu liên kết Chỉ định màu văn siêu liên kết chọn Chỉ định màu văn siêu liên kết mở Chỉ định địa ảnh dùng làmChỉ định màu Chỉ định màu văn tài liệu YES/NO ... (Blue) Trong HTML giá trị màu số nguyên dạng hexa (hệ đếm số 16) có định dạng sau: #RRGGBB Trong đó: RR - giá trị màu Đỏ GG - giá trị màu Xanh BB - giá trị màu Xanh nước biển Màu sắc xác định qua ... bgcolor= hay color= Sau dấu giá trị RGB hay tên tiếng Anh màu Với tên tiếng Anh, ta 16 màu với giá trị RGB ta tới 256 màu Một số giá trị màu bản: Màu sắc Giá trị Tên tiếng Anh Đỏ #FF0000 RED Đỏ sẫm...
... hỏi toán phép chia có dư có thuật ngữ “nhiều nhất” “ít nhất” Tuy nhiên có toán phép chia có dư màkhông cần có thuật ngữ Ví dụ : Năm nhuận có 366 ngày Hỏi năm gồm tuần lễ ngày ? Bài giải: Một ... tuần lễ ? Bài giải : Một tuần lễ có ngày Thực phép chia ta có : 100 : = 14 (dư 2) Sau 14 tuần lại đến ngày chủ nhật hai ngày sau ngày thứ ba Vậy 100 ngày sau ngày thứ ba tuần lễ Đáp số : ngày thứ...
... = 5 15 Nhóm 1+2 làm ý a,c -7 −2 c) − : = × = -3 −3 −3 -3 d) : = × = = 4 4.2 Nhóm 3+4 làm ý b,d Thời gian 5phút Từ câu d, chobiết để chia phân số cho số nguyên ta làm nào? Ta giữ nguyên ... O C Ư A 0 −10 L Á N N À L Ừ A Lán Nà Lừa Tân Trào Tun Quang: Là nơi Bác Hồ làm việc từ cuối tháng đến cuối tháng năm 1945 để chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa Lán dựng tre theo kiểu nhà sàn Ngày ... phân số hay số ngun cho phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo số chia a c a d a.d : = ⋅ = b d b c b.c c d a d a : = a⋅ = (c ≠ 0) d c c Nhận xét: Muốn chia phân số cho số ngun (khác 0)...
... từ ngữ dùng để gọi tả người Dùng từ Vốn gọi người kiểu nhân hóa Trò truyện, xưng hô với vật với người Dùng từ hoạt động, tínhchấtngười để hoạt động, tínhchấtvậtLàmchovật trở nên gần gũi ... Dùng từ vốn gọi người để gọi vật - Dùng từ vốn hoạt động, tínhchấtngười để hoạt động, tínhchấtvật - Trò truyện, xưng hô với vậtngười Phép nhân hoá Khái niệm gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ ... ờng Sự vật, việc lên sống động, gần gũi với người Miêu tả tường thuật cách khách quan I Bài học Khái niệm: Nhân hoá gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ dùng để gọi tả người Tác dụng: Làmchovật trở...
... OV.N :G = 7 74 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc dạng tổng quát phép chia hai lũy thừa số - Biết cách biểu diễn số tự nhiên dạng tổng lũy thừa 10, nhận biết số số phương - Làm tập: 68; 69; 70 (SGK ... 0; 1; 4; 9; 16; 25; … Mỗi tổng sau có số phương không? a, 13 + 23 b, 13 + 23 + 33 c, 13 + 23 +33 +43 TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ô chữ gồm 10 chữ Đây tên kì quan tiếng nước ta Hãy tính kết sau (dưới dạng lũy ... tra cũ Muốn nhân hai lũy thừa số ta làm nào? Nêu tổng quát? Viết kết phép tính dạng lũy thừa: a, a2 a8 b, x7 x x4 Tiết 14: Chia hai lũy thừa số Ví dụ: ?1 Ta biết: 53 54 = 57 suy ra: 57 : 53...
... ( −9) Có đội chơi, đội bạn, bạn thực phép tínhNgười thứ làm xong chuyền phấn chongười thứ 2, tiếp tục hết Người sau có quyền sửa sai chongười trước Đội nhanh thắng Kết biểu thức + − 3: ... Muốn Muốn chia phân s cho sốsố nguyên chia phân số cho (khác 0), ta giữ nguyên tửnhư nào? nguyên khác 0, ta làm phân số nhân mẫu với số nguyên a a :c = b b.c (c ≠ 0) ?6 Làm phép tính: −7 a/ : ... Kiểm tra cũ Phát biểu quy tắc phép nhân phân số? Viết công thức tổng quát Áp dụng: Tính −7 12 + ÷× + ÷ 11 22 Số nghịch đảo ?1 Làm phép nhân: (−8) × = ? −8 Ta nói − −4 × =1 ? −4...
... −4 -4 -16 b) : = × = 15 −3 −3 -3 -3 d) :2 = × = = 4 4.2 Từ câu d, chobiết để chia phân số cho số nguyên ta làm nào? Ta giữ nguyên tử phân số nhân mẫu với số nguyên Tiết 87: Tiết 87: ... = = 7.3 21 ⇒ : = × 7 −4 : = −6 ×5 = ×6 Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân hệ Có nhận xét mối quan số tagiữa nào? ? làm 4 Ta nhân số bị chia với số nghịch Ta chuyển phép chia :thành đảo số ... KIỂM TRA BÀI CỦ HS1 • Phát biểu quy tắc nhân hai phân số viết công thức tổng quát? HS2 −2 −3 • Tính: a/ −3 b/ (−2) ?1 Làm phép nhân: (−8) = −8 Ta nói −4 =1 −4 số nghịch đảo –8, –8 Vậy,...
... chia hết cho c a chia hết cho c + Nếu a chia hết cho b a chia hết cho c mà (b, c) = a chia hết cho b.c + Nếu a chia hết cho m a chia hết cho n a chia hết cho BCNN(m,n) + Nếu a.b chia hết cho c (b,c) ... chia hết cho c + Nếu a chia hết cho m k.a chia hết cho m với k số tự nhiên + Nếu a chia hết cho m, b chia hết cho m (a±b) chia hết cho m + Nếu a chia hết cho m, b không chia hết cho m (a±b) không ... chia hết cho m + Nếu a chia hết cho m, b chia hết cho n a.b chia hết cho m.n + Nếu (a.b) chia hết cho m m số nguyên tố a chia hết cho m b chia hết cho m + Nếu a chia hết cho m an chia hết cho m...
... Các nhà trường ngày trọng đếnchất lượng giáo dục toàn diện bên cạnh đầu tư thích đáng cho giáo dục mũi nhọn Với vai trò môn học công cụ, môn toán góp phần tạo điều kiện cho em học tốt môn khoa ... thống mà phải nâng cao để em có hứng thú, say mê học tập câu hỏi mà thầy cô đặt cho Để đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục nhu cầu học tập đối tượng học sinh khá, giỏi Điều đòi hỏi giảng dạy phải biết ... kiến thức, phải từ dễ đến khó, từ cụ thể đến trừu tượng phát triển thành tổng quát giúp học sinh phát triển tốt tư toán học 1.2 Lí chủ quan: Bản thân tôi, nhà trường phân công dạy toán lớp Qua...
... f(x) = x3 + ax + b chia hết cho đa thức x2 + x - HD: - Bài toán sử dụng phương pháp có làmkhông ? - Có cách làm khác không ? - Có thể sử dụng định lí Bơdu để làm toán không ? Giải Ta có : x2 + ... a, b cho: a 2x3- x2 + ax + b chia hết cho x2 - b 3x3 + ax2+ bx + chia hết cho x2- 2-Xác định m để x3 + y3+ z3- mxyz chia hết cho x + y + z 3-Chứng minh rằng(x - 3)2n + (x - 2)n – chia hết cho ... chuyên đề “ Một số phương pháp giải toán phép chia hết đa thức” cho học sinh, em biết cách giải toán liên quanđến chia hết đa thức mà em giải toán nhiều khía cạnh xác định đa thức, tìm đa thức...
... Chia cho s cú mt ch s - Thng cú ch s tn cựng - Mt s chia cho mt tớch - Chia cho s cú ch s - Chia cho s cú ch s - Thng ca cỏc s cú tn cựng bng ch s - Du hiu chia ht cho 2, 3, 5, 2.1 Phộp chia cho ... đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Khi biểu thức có phép tính nhân chia ta làm nh nào? ? Ai có cách làm khác? - Nhận xét sai - Quan sát bảng kiểm ... +) Cỏc s cú ch s tn cựng l hoc thỡ chia ht cho +) Cỏc s cú tng cỏc ch s chia ht cho thỡ chia ht cho +) Cỏc s cú tng cỏc ch s chia ht cho thỡ chia ht cho 10 VI.Phng phỏp, phng tin i mi phng phỏp...
... - 02 hs nhắc lại đề : : =2 (quả) - Có cam chia cho em, em ? - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số ? - Số tự nhiên - Có bánh, chia cho em, hỏi em phần bánh ? - Các em đưa hình vuông ... (cái bánh) - Ở trường hợp này, kết phép chia có phải số tự nhiên không ? Vậy số ? - Không phải số - Tử số số phép chia ? tự nhiên mà phân số - Mẫu số số phép chia ? + Số bị chia - : ta viết thương ... 8:4= 5:5= 5 Hs nhận xét sgk - HS đọc đề nêu yêu cầu đề Hoạt động 2: - Hs làm việc cá Bài : Giáo viên hướng dẫn mẫu nhân Bài : - HS làm theo mẫu - Qua em rút nhận xét ? - HS rút nhận xét 4- Củng...
... viết Bài : Cho Hs viết chữa - Hs làm 8= 14 32 , 14 = , 32 = ,0= ,1= 1 1 Bài : Cho HS làm chữa 10 a/ , b/ , c/ - 01 Hs làm bảng lớp - Cả lớp làm - 01 Hs lên bảng - Gọi 01 số HS đọc làmcho lớp nhận ... Cho hs làm sửa - HS làm việc cá Bài : Cho hs làm chữa nhân - Hs thảo luận - Phân số - Phân số phần tô màu hình nhóm đôi làm phần tô màu hình 12 Bài : Cho Hs làm chữa - HS so sánh phân số với - ... Cho ví dụ, Cho ví - Tử số > Mẫu số dụ - Em có nhận xét tử số mẫu số phân số ? - So sánh phân số với - Cho ví dụ phân số bé < - Tử số < Mẫu số - Hs nêu Thực hành : Bài : Cho hs làm sửa - HS làm...
... làm mình, với cách giải mã có Tóm lại, cần thông qua hoạt động thực hành, luyện tập làmcho em thấy học không để biết, để thuộc mà để làm, để vận dụng Giới thiệu số phương pháp dạy học thường ... cho học sinh luyện tập với không khí buồn tẻ, có nhiều dạng tập lặp lại mà giáo viên không đổi hình thức chữa chủ yếu chữa cách đơn điệu: học sinh đứng đọc làm lên bảng làm lớp chữa Vì vậy, không ... hết giáo viên cần nắm chất Toán học kiến thức Tuy nhiên, thực tế cho thấy có không giáo viên Tiểu học không nắm vững chất Toán học phép nhân, phép chia số tự nhiên Như biết: “ có kiến thức toán...
... phần tư: - Năm phần chín: - Sáu phần bảy: a Có cam, chia cho em Hỏi em cam ? - Có cam, chia cho em Mỗi em được: : = (quả cam) b Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh? 4 Mỗi em bánh 4 Bài 1(108) Viết ... (theo mẫu) 6 = 1 = 0 =1 27 27 = 3= Một số tínhchất phân số: + Mọi phép chia số tự nhiên viết dạng phân số , tử số số bị chia mẫu số số chia + chia cho số tự nhiên + Mọi số tự nhiên viết thành...
... chia cho em Hỏi em đợc cam? Mỗi em đợc: : = (quả cam) b) Có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh? - Ta phải Thực phép chia : - Chia bánh thành phần chia cho em phần, tức bánh Chia bánh cho em ... phép chia số tự nhiên b) Có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh? - Ta phải Thực phép chia : - Chia bánh thành phần chia cho em phần, tức bánh Chia bánh cho em Ta viết: : = (cáibánh) Mỗi em đợc ... bánh cho em Ta viết: : = (cáibánh) Mỗi em đợc bánh c) Nhận xét: Thư ngưcủaưphépưchiaưsốưtựưnhiên cho sốưtựưnhiênư(khácư0)ư cóưthểưviếtưthànhưmộtưphânưsố,ưtửưsốưlàưsốưbịưchiaưvàưmẫuưsốưlàưsốưchia...
... 3n + không chia hết cho 121với n N Lời giải: a) Nếu 3n+1M mà 17 nguyên tố nên ( 3n + 1) M 17 289 mà 170 không chia hết cho 289 ( 3n + 1) 170 không chia hết cho 289 với n N Nếu 3n+ 1không ... hết cho 17 ( 3n + 1) 170 không chia hết cho 17 ( 3n + 1) 170 không chia hết cho 289 với n N b) Vì (4,121)=1 nên n + 3n + không chia hết cho 121với n N ( ) n + 3n + không chia hết cho ... F(n)M mà (16,3)=1 nên F(n)M48 A(n)M48 16 Vớ d 3: - 16 - Chứng minh A(n)=4n + 3n + 5M với n không chia hết chocho Ngh nh th no? Ta hiu n khụng chia ht cho v cú ngha l nh th no? Mt phộp chia n cho...