3 2 kiểm chứng tính cần thiết của các nhóm biện pháp tăng cường quản lý sinh viên ở nội trú ở trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn
Biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú ở trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn full
... Bảng 3. 2 Kiểm chứng tính cần thiết nhóm biện pháp tăng cường quản lý sinh viên nội trú trường Cao đẳng Cộng đồng bắc Kạn 1 02 Bảng 3. 3 Kiểm chứng tính khả thi nhóm biện pháp quản lý, ... quản lý sinh viên nội trú trường Cao đẳng 22 1 .3. 1 Hệ thống trường Cao đẳng hệ thống GDĐT 22 1 .3. 2 Đặc điểm sinh viên trường Cao đẳng 22 1 .3. 3 Đặc điểm quản lý sinh viên nội ... học sinh, sinh viên quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú ký túc xá 84 3. 2. 2 Nhóm biện pháp quản lý, giáo dục sinh viên nội trú trình đào tạo trường 86 3. 2 .3 Nhóm biện pháp...
- 140
- 480
- 1
Biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú của trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn
... cứu: Sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn ... quy, quy định nhà trường 83 vi 3. 2 Các biện pháp tăng cường quản lý nề nếp hoạt sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn 83 3 .2. 1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức ... tác quản lý học sinh, sinh viên quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú ký túc xá 84 3. 2. 2 Nhóm biện pháp quản lý, giáo dục sinh viên nội trú trình đào tạo trường 86 3. 2 .3 Nhóm...
- 140
- 1,273
- 13
Biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú của trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn
... cứu: Sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn ... tác quản lý sinh viên nội trú ký túc xá có bổ sung điều chỉnh hợp lý mục tiêu quản lý sinh viên nội trú ký túc xá đề 1 .3 Đặc điểm tâm lý sinh viên quản lý sinh viên nội trú trường Cao đẳng 1 .3. 1 ... gồm 03 chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý sinh viên Chương Thực trạng quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn Chương Các biện pháp quản lý nề...
- 130
- 1,327
- 0
Biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú của trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn
... cứu: Sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn ... gồm 03 chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý sinh viên Chương Thực trạng quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn Chương Các biện pháp quản lý nề ... công tác quản lý sinh viên nội trú ký túc xá có bổ sung điều chỉnh hợp lý mục tiêu quản lý sinh viên nội trú ký túc xá đề 1 .3 Đặc điểm sinh viên quản lý sinh viên nội trú trường Cao đẳng 1 .3. 1 Hệ...
- 130
- 1,623
- 3
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI
... cộng đồng Hà Nội 6 .3 Đề xuất số biện pháp quản lý cho hiệu trưởng thông qua đội ngũ giảng viên hoạt động tự học sinh viên trường Cao đẳng cộng đồng Hà nội nhằm nâng cao kết tự học cho sinh viên trường ... sở lý luận tự học, đồng thời vào thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên cho hiệu trưởng ... LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC SINH VIÊN TRƯỜNG CỘNG VIÊN ĐỒNGỞHÀ NỘI THÔNG QUACAO ĐỘI ĐẲNG NGŨ GIẢNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI Chuyên ngành quản lý giáo dục Chuyên ngành quản lý giáo dục Mã số: Mã...
- 103
- 689
- 0
Hoàn thiện công tác kế toán tiền lương, các khoản tính trích theo lương và các biện pháp tăng cường quản lý quĩ lương tại nhà máy thuốc lá Thăng Long (2).DOC
... 5Sức sinh lợi Năm 1996 537 .644. 938 .868 19 .29 8.950.000 2. 786 28 .2 63. 325 .7 63 Năm 1997 604.018.8 42 .33 7 20 .1 42. 656. 126 29 ,99 5.9 62. 645 .33 5 Chênh lệch 66 .37 3.9 03. 469 8 43. 706. 126 2, 127 - 2 .30 0.680. 428 ... lơng cho cán 2 .3 Hạch toán khoản trích theo lơng Có thể khái quát nh sau : TK 33 82, 33 83, 33 84 33 4_ 622 , 627 , 641 6 42_ _ 33 4 _ 111, 1 12 31 1_ _ _ 111,1 12_ ... động tăng mức lơng bình quân tăng = = 20 .1 42. 656. 126 _ x 100 = 92, 9 % 19 .29 8.950.000 x 604.018.8 42 .33 7 537 .644. 938 .868 Mức tăng tuyệt đối : = 20 .1 42. 656. 126 - 19 .29 8.950.000 x 1 12 ,34 5 %...
- 23
- 865
- 6
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du lịch hà nội
... tạo nhà trường ngày đạt kết cao 3. 2 Các biện pháp quản lý 3. 2. 1 Tập huấn nâng cao nhận thức, lực trách nhiệm kiểm tra - đánh giá cho nhà quản lý, giảng viên sinh viên 3. 2. 1.1 Mục đích Nâng cao nhận ... 3. 1: Đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác KT-ĐG kết học tập sinh viên trƣờng CĐ DLHN Mức độ cần thiết (%) TT Các biện pháp Rất Cần Không Rất Khả Không cần thiết cần ... cho thấy việc quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội cần thiết, với biện pháp nêu đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi cao, biện pháp có ý kiến...
- 26
- 1,414
- 13
LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây doc
... lý Tt Khỏ Trung bỡnh Yu 1.Hot ng ca ban ch o 3, 26 25 ,7 34 ,20 36 ,84 2. Ch o t chuyờn mụn 2 ,34 25 ,81 36 ,89 34 ,96 5, 72 40,56 47, 23 6,49 15 52, 6 30 ,1 2 ,3 35 41 ,2 17,8 1 ,27 21 45,49 32 ,24 3, 14 38 ,20 ... 32 ,24 3, 14 38 ,20 44,4 14 ,26 8, 23 41 ,24 36 ,26 14 ,27 8 ,2 32 ,22 43, 1 16,48 1,5 21 ,30 46 ,24 30 ,96 3. Xõy dng k hoch tun, thỏng, nm 4.Kt hp on niờn 5.Kt hp vi hi cha m hc sinh v cỏc lc lng xó hi khỏc ... lý i vi giỏo viờn v hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp Mc Tt % Khỏ % TB % Yu % HT GV HT GV HT GV HT GV Th trn 8 ,2 7, 12 27,5 28 ,7 39 ,7 41,5 24 ,6 22 ,68 Nụng thụn 5,1 5 ,3 24 ,21 25 ,26 42, 7 43 27 ,99 26 ,1...
- 92
- 547
- 0
LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây ppt
... sinh 7.Kim tra, ỏnh giỏ, rỳt kinh nghim thng xuyờn, kp thi 2 ,34 25 ,81 36 ,89 34 ,96 5, 72 40,56 47, 23 6,49 15 52, 6 30 ,1 2 ,3 35 41 ,2 17,8 1 ,27 21 45,49 32 ,24 3, 14 38 ,20 44,4 14 ,26 8, 23 41 ,24 36 ,26 ... Khỏ % TB % Yu % HT GV HT GV HT GV HT GV Th trn 6,59 6, 12 25,15 22 ,1 30 ,5 33 ,2 37 ,76 38 ,58 Nụng thụn 5, 23 4,96 21 ,34 19,5 28 ,6 30 ,5 44, 83 45,04 Rừ rng cỏc trng thiu quan tõm ti hot ng giỏo dc ... ca cỏn b qun lý i vi hc sinh Mc Khu vc Tt % Khỏ % TB % Yu % HT HS HT HS HT HS HT HS Th trn 9,5 11,5 29 ,5 25 ,9 37 ,2 35 ,16 23 , 8 27 ,44 Nụng thụn 7,1 8 ,31 26 ,1 21 ,7 39 ,7 41,5 27 ,1 28 ,49 Nhn xột:...
- 98
- 543
- 0
một số biện pháp tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động chủ nhiệm lớp trong các trường thpt tỉnh bắc ninh
... động: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học – giáo dục, quản lý sở vật chất trang thiết bị trường học, quản lý tài trường học, quản lý mối quan hệ nhà trường cộng đồng. [ 13] ... động quản lý - Trong quản lý, có chủ thể quản lý đối tượng quản lý, quan hệ với tác động quản lý Những tác động quản lý định quản lý, nội dung chủ thể quản lý yêu cầu đối tượng quản lý Các Mác ... trạng biện pháp quản lý hiệu trưởng hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên số trường THPT Bắc Ninh 5 .3 Đề xuất số biện pháp tăng cường quản lý hiệu trưởng hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên nhằm nâng cao...
- 116
- 1,180
- 0
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... tuyn sinh H H Cao Trung ng hc o to ti cỏc a phng Tng s 1717 20 03 20 04 H Ngh 16 13 20 19 534 9 20 04 20 05 116 15 42 1756 2 135 5549 20 05 20 06 5 12 1908 24 07 15 72 639 9 20 06 20 07 616 20 64 23 4 7 1400 6 427 ... lng 02 90 05 09 06 47 06 17 131 17 11 19 10 30 12 17 15 83 07 07 02 67 30 6 Gii tớnh Nam 02 N 03 05 01 29 04 05 02 04 05 18 02 12 03 04 15 03 06 04 08 04 14 07 04 24 08 09 11 04 02 01 21 124 03 05 ... 23 4 7 1400 6 427 20 07 - 20 08 9 13 29 69 822 1750 6454 (Ngun: Phũng o to Trng Cao ng Du lch H Ni 20 08) Biu 2. 1: S lng hc sinh cỏc h o to t nm hc 20 03 n nm 20 08 35 00 30 00 25 00 H cao ng 20 00 H trung...
- 89
- 1,010
- 3
Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ của hiệu trưởng các trường mầm non huyện Lương Sơn tỉnh Hòa Bình
... 12 12 13 11 08 09 13 15 10 06 12 11 10 07 06 05 08 09 15 10 25 5 456 21 9 23 8 26 0 25 8 23 8 29 7 30 5 189 23 5 32 7 4 02 285 186 23 9 22 8 21 9 156 168 158 24 5 31 6 21 8 186 6. 028 Nhà trẻ Số học Số lớp sinh ... 05 04 03 04 06 12 07 1 72 34 0 117 130 20 0 157 181 2 13 25 2 144 171 23 0 31 8 23 5 150 190 1 72 168 124 140 126 20 2 26 8 164 128 4. 520 2 .3. 2 Thực trạng chất lượng hoạt độngchăm sóc - giáo dục trẻ trường ... 06 05 05 03 05 03 04 03 02 04 05 05 03 02 03 03 03 02 02 02 04 03 03 03 83 116 1 02 108 60 101 57 84 53 45 64 97 84 50 36 49 56 51 32 28 32 43 48 54 58 1.508 Mẫu Giáo Số Số học lớp sinh 10 08...
- 112
- 664
- 0
biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường thpt tỉnh hà tây
... lớn 30 27 27 ,1 11, 63 9,76 43, 6 43, 7 39 ,6 44,6 14 ,3 10,4 2, 5 1 ,3 40,1 30 ,9 42 29,7 12 ,3 27 ,71 5,6 11,69 29 ,24 20 ,7 33 ,15 29 ,9 33 ,7 36 ,54 3, 91 12, 86 32 , 13 37,1 30 39 ,8 35 ,4 21 ,16 2, 47 1,94 20 ,55 ... đạo tổ nhóm giáo viên chủ nhiệm 10.Tuyên truyền nhận thức cho 3, 26 2 ,34 25 ,7 25 ,81 34 ,20 36 ,89 36 ,84 34 ,96 5, 72 40,56 47, 23 6,49 15 52, 6 30 ,1 2 ,3 35 41 ,2 17,8 1 ,27 21 45,49 32 ,24 3, 14 38 ,20 44,4 ... 1,94 20 ,55 18 25 ,34 26 28 30 ,36 26 ,11 25 ,64 15 19 ,34 17 18 ,3 23 , 1 26 ,2 44,9 36 ,16 25 ,8 21 29 ,4 33 31 ,2 24,71 23 , 6 21 ,29 Chúng khảo sát đánh giá hai đối tợng giáo viên học sinh nội dung hoạt động...
- 91
- 244
- 0
Một số biện pháp tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh
... động quản lý - Trong quản lý, có chủ thể quản lý đối tượng quản lý, quan hệ với tác động quản lý Những tác động quản lý định quản lý, nội dung chủ thể quản lý yêu cầu đối tượng quản lý Các Mác ... trạng biện pháp quản lý hiệu trưởng công tác chủ nhiệm lớp giáo viên trường THPT Thị xã Từ Sơn 5 .3 Đề xuất số biện pháp tăng cường quản lý hiệu trưởng công tác chủ nhiệm lớp giáo viên nhằm nâng cao ... với đối tượng quản lý nào, cấp độ quản lý phải thực chức quản lý chung Do đó, chức quản lý tất yếu khách quan quản lý giáo dục hay quản lý đối tượng Khi quản lý trường học, hiệu trưởng phải thực...
- 124
- 385
- 0
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du lịch hà nội
... nội khoa s- phạm nghiêm nữ diễm thuỳ biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên tr-ờng cao đẳng du lịch hà nội luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Chuyên ngành: quản lý ... nhân viên CBQL Cán quản lý CĐ DLHN Cao đẳng Du lịch Hà Nội CĐ Cao đẳng Đh Đại học DL Du lịch KT - ĐG Kiểm tra - Đánh giá KQHT Kết học tập QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QT Quản trị KS - NH Khách ... ỏnh giỏ 1.1 Lch s nghiờn cu 1 .2 Cỏc khỏi nim ca ti 1 .2. 1 Qun lý 1 .2. 2 Bin phỏp qun lý 1 .2 .3 Kim tra 1 .2. 4 ỏnh giỏ 1 .2. 5 Kim tra - ỏnh giỏ 10 1 .2. 6 Kt qu hc 10 1 .2. 7 Mi quan h gia kt qu kim tra...
- 12
- 419
- 0
Hoàn thiện công tác kế toán tiền lương, các khoản tính trích theo lương và các biện pháp tăng cường quản lý quĩ lương tại nhà máy thuốc lá Thăng Long.DOC
... 5Sức sinh lợi 1000đ TL Năm 1996 537 .644. 938 .868 19 .29 8.950.000 2. 786 28 .2 63. 325 .7 63 Năm 1997 604.018.8 42 .33 7 20 .1 42. 656. 126 29 ,99 5.9 62. 645 .33 5 Chênh lệch 66 .37 3.9 03. 469 8 43. 706. 126 2, 127 - 2 .30 0.680. 428 ... lơng cho cán 2 .3 Hạch toán khoản trích theo lơng Có thể khái quát nh sau : TK 33 82, 33 83, 33 84 33 4_ 622 , 627 , 641 6 42_ _ 33 4 _ 111, 1 12 31 1_ _ _ 111,1 12_ Phần ... động tăng mức lơng bình quân tăng = = 20 .1 42. 656. 126 _ x 100 = 92, 9 % 19 .29 8.950.000 x 604.018.8 42 .33 7 537 .644. 938 .868 Mức tăng tuyệt đối : = 20 .1 42. 656. 126 - 19 .29 8.950.000 x 1 12 ,34 5 %...
- 17
- 540
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25