3 13 giao diện chương trình mô phỏng các phương pháp chèn nhiễu và lọc nhiễu
Nghiên cứu mã hóa kênh, phân tích về mã chập (mã xoắn) , chương trình mô phỏng quá trình tạo mã chập
... phép lọc phép lấy tổng chập Mã chập sử dụng rộng rãi thực tế bởi mã hóa xem tập hợp các lọc sô tuyến tính với dãy mã là đầu các lọc ghép xen kẽ Các mã chập là các mã ... kênh và sâu vào nghiên cứu, phân tích, mô mã quá trình tạo mã chập Qua đó đã giúp chúng em có cái tổng quát về hệ thông thông tin sô và các loại mã hóa kênh truyền và đặc ... mã chập (2,1,5) và dãy thông tin vào là U = (1 1 1) thì ta có các đa thức sinh : g1(D) = 1+ D ^3+ D^4 g2 (D) = 1+ D^2+D ^3+ D^4 Đôi với dãy thông tin : U(D) = 1+ D^2+D ^3+ D^4 Sau mã hóa...
- 13
- 1,003
- 3
Viết chương trình thám mã Caesar bằng phương pháp Brute-Force (dò tìm toàn bộ)
... Khóa k =4 Tìm mã? Bản rỏ T O I Y E U i 19 14 23 20 (i+k) mod N 23 18 12 24 Bản mã Y S M B Y Z Vậy mã : YSMBYZWMIYREQ V 21 25 W I 12 M E I T 19 23 Y N 13 17 R A E M 12 16 Q Quá trình giải mã ngược ... bảng chữ tiếng Việt - Chương trình chạy ổn định, giao diện dễ nhìn, dễ sử dụng - Kết chương trình xác, với kiểm chứng thực tế Một số tồn tại: Phương pháp thám mã cách sử dụng phương pháp phân tích ... Vin Trang c 2.8 z 0.1 Bài tập môn : ATBMTT Giáo viên : Phạm Văn Tho B PHẦN TRIỂN KHAI Phân tích yêu cầu Yêu cầu toán đặt viết chương trình thám mã hệ mã Caesar phương pháp vét cạn Do số khóa...
- 11
- 2,064
- 3
mô phỏng các bộ biến đổi bằng phần mềm psim
... khiển Trị trung bình điện áp(avg ) α (độ) 15 30 45 60 75 90 (V) 33 3,5 32 2 288,7 235 ,7 166,7 86 Ta có đồ thị : 35 0 30 0 250 Ud(V) 200 150 100 50 0 10 20 30 40 50 anpha 60 70 80 90 Nhận xét: Khi tính ... nguồn pha a: 13 Dòng điện nguồn pha a: Dựng đồ thị quan hệ Ud=f(α) nhận xét: 14 Góc điều khiển Trị trung bình điện áp(avg ) α (độ) 15 30 45 60 75 90 (V) 537 518 464 37 8 269 190 139 Ta có đồ ... khiển Trị trung bình điện áp(avg ) α (độ) 15 30 45 60 75 90 (V) 269 259.8 233 190.2 134 .5 69.6 Ta có đồ thị : 30 0 250 Ud(V) 200 150 100 50 0 10 20 30 40 50 anpha 60 70 80 90 16 Nhận xét: -Khi...
- 50
- 1,006
- 3
HƯỚNG DẪN VIẾT CHƯƠNG TRÌNH TRÊN MÔI TRƯỜNG BORLAND C++ 3.1 (BC31)
... Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 137 Hướng dẫn viết chương trình môi trường Borland C++ 3. 1 II CÁC BƯỚC VIẾT CHƯƠNG TRÌNH a Chuẩn bị viết chương trình • Khởi động BC3.1 • Vào menu Options\Environment\Editor ... chạy trước Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 138 Hướng dẫn viết chương trình môi trường Borland C++ 3. 1 c Viết chương trình Cấu trúc chương trình gồm phần i Phần khai báo thư viện hàm ii ... dẫn viết chương trình môi trường Borland C++ 3. 1 Enter tiếp (có thể gõ lại đường dẫn chứa BC3.1 bước gõ sai) Chọn đường dẫn tên thư mục cần cài đặt BC3.1 lên đĩa cứng Ví dụ: Cần cài BC3.1 lên...
- 14
- 2,137
- 1
bài 13- tiết 52 chương trình địa phương
... (truyện, 1970); Quê nội, Tảng sáng (truyện, 19 73) ; Năm 2007, ông trao tặng Giải thưởng Nhà nước Văn học nghệ thuật 5/ Hà 1/12/1 935 Thu Đức 17/6/20 03 Bồn Trọng xã Điện Thắng, huyện Điện Bàn, ... Chiểu; - Giải thưởng 30 năm (1945 - 1975) tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng; -Giải thưởng văn học loại A mười năm (1985 - 1995) tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng 4/ 4/ Võ Quảng 4/ Võ Quảng 1 /3/ 2000 15/ 6/ 2007 ... Tổng thư ký Hội Nhà văn Việt Nam, Tổng biên tập báo Văn nghệ Nguyên Ngọc 3/ Phan Tứ Phan Tứ Lê Khâm Lê Khâm 20/12/1 930 15/6/2007 xã Quế Phong, huyện Quế Sơn, tỉnh Quảng Nam Bên biên giới (tiểu...
- 14
- 598
- 0
Giáo trình bảo vệ các phần tử chính trong hệ thống điện
... MBA 3. 2.2 II Bảo vệ chống cố gián tiếp bên MBA 3. 2 .3 III Bảo vệ chống ngắn mạch tải 3. 3 C Tính toán bảo vệ Rơle cho máy biến áp 3. 3.1 Mục đích 3. 3.2 I Bảo vệ dòng điện 3. 3 .3 II Bảo vệ tải 3. 3.4 ... lớn 3. 3.5 IV Tính toán các bảo vệ so lệnh cho máy biến áp 3. 3.6 V Bảo vệ so lệnh có dòng từ hóa nhảy vọt, tượng kích từ MBA 3. 3.7 VI Một số sơ đồ bảo vệ tiêu biểu cho máy biến áp Chương 3: ... dòng điện 5.2 .3 III Bảo vệ khoảng cách Chương 5: Phần phụ lục 6.1 A Giới thiệu chung 6.2 B Tổng quan về Rơle số 6 .3 C Rơle so lệch số KBCH 130 6.4 D Rơle khoảng cách Micom P44X...
- 271
- 1,708
- 28
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... đọc hiểu văn nghị luận theo mô hình luận án đề xuất 3. 3 Nhận xét, đánh giá 3. 3.1 Đánh giá việc vận dụng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận đề xuất Từ mô hình câu hỏi luận án đề xuất, ... khảo, Luận án gồm ba chương với nội dung sau: Chương Cơ sở việc xây dựng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Xây dựng triển khai mô hình câu hỏi dạy ... đọc hiểu văn nghị luận Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp hồi cứu, khảo sát tư liệu 5.2 Phương pháp chuyên gia 5 .3 Phương pháp vấn, điều tra, khảo sát thực tiễn 5.4 Phương pháp thực nghiệm...
- 24
- 596
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... đọc hiểu văn nghị luận theo mô hình luận án đề xuất 3. 3 Nhận xét, đánh giá 3. 3.1 Đánh giá việc vận dụng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận đề xuất Từ mô hình câu hỏi luận án đề xuất, ... khảo, Luận án gồm ba chương với nội dung sau: Chương Cơ sở việc xây dựng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Xây dựng triển khai mô hình câu hỏi dạy ... đọc hiểu văn nghị luận Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp hồi cứu, khảo sát tư liệu 5.2 Phương pháp chuyên gia 5 .3 Phương pháp vấn, điều tra, khảo sát thực tiễn 5.4 Phương pháp thực nghiệm...
- 24
- 654
- 0
nghiên cứu phát triển làng nghề gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới ở tỉnh bắc ninh
... Lãng Khê 83, 33 57,89 0,00 21,05 16,67 21,05 100,00 75,00 0,00 25,00 0,00 0,00 Làng không thuộc NTM Châu Hương Khê Mạc 43, 48 50,00 39 , 13 50,00 17 ,39 0,00 63, 33 53, 33 23, 33 13, 33 13, 33 33, 33 Việc ... 0, 43 1,45 1, 43 0, 43 0,42 1, 43 1,42 0 ,34 0,22 1 ,34 0,22 0 ,32 0,18 1 ,32 1,18 0,29 0,17 1,29 1,17 0,7 0,47 1,58 1,4 0,67 0,45 1,5 1 ,36 0,67 0, 43 1,47 1 ,33 0 ,35 0 ,34 1, 43 1,42 0 ,33 0 ,33 1 ,37 1 ,37 ... 1 43, 9 145,4 134 ,9 12, 03 12,89 17,81 42,6 51,22 60,2 65,8 85,9 19,20 2014,7 11, 43 2978,2 13, 70 130 6,8 Tổng giá trị sản xuất tất 1782,1 làng nghề Nguồn: Sở Công thương Bắc Ninh, 20 13 139 8,2 1 530 ,5...
- 27
- 444
- 0
Đánh giá thực trạng cung ứng vắc xin trong chương trình tiêm chủng mở rộng tại trung tâm y tế quận ngô quyền hải phòng năm 2013
... 610 31 5 440 440 1180 1180 0 610 610 33 6 420 420 1100 1100 0 610 610 10 33 0 410 410 1100 1100 1500 850 540 540 11 36 4 420 420 1070 1070 1500 865 500 500 12 33 9 430 430 1040 1040 1000 930 430 430 ... vắc xin Lao năm 20 13 Hình 3. 5 Hoạt động sử dụng vắc xin bại liệt năm 20 13 Hình 3. 6 Số lượng sử dụng vắc xin Quinvaxem năm 20 13 Hình 3. 7 Số lượng sử dụng vắc xin Sởi năm 20 13 Hình 3. 8 Tỷ lệ số ngày ... năm 20 13 Danh mục hình vẽ đồ thị Hình 3. 1 Hoạt động cung ứng Quinvaxem năm 20 13 Hình 3. 2 Biểu đồ so sánh số liệu vắc xin cần số lượng dự trù Hình 3. 3 Số lượng sử dụng vắc xin năm 20 13 Hình 3. 4...
- 66
- 1,532
- 1
Trình bày về các chiến lược chọn đường, lấy ví dụ cụ thể và so sánh ưu nhược điểm
... nằm bên mạng 192.168 .3. 0 máy tính 192.168 .3. 3 chuyển gói tin cho router địa 192.168 .3. 1 5.2 Đường gói tin : Giả sử máy tính có địa 192.168 .3. 3 gởi gói tin cho máy tính 192.168 .3. 2 Tầng hai máy gởi ... 192.168 .3. 0 chuyển đến router R3 (địa 192.168 .3. 1) Chính thế, máy tính gởi đặt gói tin vào khung với địa nhận địa vật lý giao diện 192.168 .3. 1 đưa lên đường truyền NET3 Nhận gói tin, R3 phân tích ... địa nhận địa vật lý máy 192.168 .3. 2 gởi khung lên đường truyền NET3, máy tính 192.168 .3. 2 nhận gói tin Bây ta xét trường hợp máy tính có địa 192.168 .3. 3 mạng NET3 gởi gói tin cho máy tính có địa...
- 35
- 796
- 0
Giáo án tiếng Anh lớp 10 chương trình mới
... Vocabulary to check: Similar, contribute, parenting, recreation, career Answers: 1.T 2.T 3. T 4.F 5.T 13 Students’ activities - Ss talk about the general changes in the chart, - Ss understand ... explain the meaning into Vietnamese Keys: 1.ailments/2.ease /3. acupoints/4.precaution/5.alternative treatment/7 evidence/8 promote Activity 2: (13mins) Answering questions - Ask Ss to work in group of ... Activity 3: (3 mins) Reading facts - Tell Ss to read the list in their textbook - Move around to control - Call on some Ss to answer - Feedback II WHILE- WRITING: (15 mins) Activity 1: (3 mins)...
- 198
- 2,019
- 2
BC tháng 10, chương trình CT tháng 11 năm 2010
... số CB,GV,NV: 26, đó: HT:01, PHT:01, GV:18, NV:06 Trường thiếu 01 giáo viên - Tổng số 10 lớp với 33 7 học sinh, chia ra: Lớp 6: lớp có 112 học sinh Lớp 7: lớp có 100 học sinh Lớp 8: lớp có 69 học ... chống Ma túy năm 2010 cấp huyện với thành viên b Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: - Tổng số đoàn viên GV 13, đoàn viên HS - Thực giảng dạy, dự giờ, thao giảng theo kế hoạch - Đại hội thành công đại hội ... môn ngành trường - Thực tiết hoạt động GDNGLL theo chủ điểm tháng 11: “Tôn sư trọng đạo” - Đi dự tiết hoạt động GDNGLL tất GV chủ nhiệm - Giáo viên lên kế hoạch giảng dạy tuần.Các tổ chuyên môn...
- 5
- 334
- 0
Ảnh hưởng của phương pháp thuần hóa lên tỉ lệ sống, điều hòa áp suất thẩm thấu và ion của tôm sú
... 285±16a 31 5±8,6b 31 4±11,4b 270±5,7a 291±17,4ab 288±7,0ab 290± 23, 3ab 30 1± 13, 6bc 299±14,4bc 289 3, 8b 277±5,7b 215 39 ,4a 30 9±8,3bc 30 6±9,6bc 32 3±6,2c 37 3±24,6d 30 1±2,0a 30 0±2,7a 294 3, 7a 298±11,4a 31 6±8,8b ... 31 6±8,8b 32 1±6,1bc 33 2±2,6cd 34 4± 13, 5e ngày 14 ngày 284 3, 0ab 282± 13, 2a 276±17,5a 2 73 14,9a 290±7,3ab 30 1±11,8ab 31 2±9,2b 34 4±28,4c 286 3, 9ab 291±17,8abc 288±4,6ab 274 3, 3a 30 0±9,2bc 30 7±9,5cd 31 9±4,6d ... 281±24,8ab 2 93 3, 8b 281±5,2ab 274±5,4ab 265±2,9a 294 3, 4b Tăng ppt 31 0 36 8 266±2,0ab 279±12,9ab 30 4±15,5c 30 0±9,3c b Tăng ppt 30 0±8,0c 31 9±0,8d d 281±11,4ab 30 0±15,1b 2 93 5,0b 31 3±12,7c c d d 5 03 286±17,4...
- 82
- 404
- 0
đề thi và đáp án thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 9 tham khảo các phòng, các tỉnh (13)
... tự môi trờng nội bào theo nguyên tắc bổ sung để tạo nên phân tử ARN A mạch mã gốc bổ sung với U môi trờng nội bào T mạch mã gốc bổ sung với A môi trờng nội bào G mạch mã gốc bổ sung với X môi ... thớch: - Do xy t bin quỏ trỡnh gim phõn to giao t ca b hoc m Cp NST gii tớnh khụng phõn ly to giao t t bin (22A + O) Trong th tinh giao t t bin kt hp vi giao t bỡnh thng (22A + X) hp t (44A+XO) ... cho F1 lai vi c F2: P: AABB x aabb F1: 100% AaBb F1x F1: AaBb x AaBb F2: 9A-B-: 3A-bb : 3aaB- : 1aabb * Kiu hỡnh 3A-bb cú hai kiu gen: AAbb v Aabb Vỡ vy chn kiu gen AAbb thỡ cn thc hin phộp lai...
- 8
- 2,049
- 29
Một số bài toán giải phương trình và bất phương trình vô tỉ trong các đề thi Đại học - Cao đẳng – Học Sinh Giỏi
... nhằm đưa các phương trình và bất phương ban đầu về phương trình và bất phương trình đã biết cách giải f ( x) = g ( x) : 1/ Dạng : Ví dụ 1: Giải phương trình: x + = 3x + Hướng ... 12, các tiết phụ đạo hệ thống lại cho các em các dạng phương trình và bất phương trình vô tỉ thường gặp Ngoài ra, cho các em làm quen với các bài toán về phương trình và ... trình vô ti Mọi phương pháp đều chung mô t ý tưởng, đó là tìm cách loại bỏ thức và đưa phương trình đã cho về phương trình mà ta đã biết cách giải KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Phương...
- 21
- 411
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25