2009 gợi ý giải đề văn 120p s lớp 10 hà nội
Gợi ý giải đề Văn tuyển sinh lớp 10 chuyên tại TP HCM năm 2009
... GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 - THPT CHUYEN MÔN THI : NGỮ VĂN NĂM HỌC 2009 - 2 010 KHÓA NGÀY 24 /06 /2009 (Lưu ý : gợi ý có tính chất tham khảo) Câu ( điểm) HS trình bày ... đáp ứng s yêu cầu sau : Giới thiệu s lược tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn 9: - Văn học thời trung đại : thời kì văn học lớn dân tộc (từ kỉ X đến hết kỉ XIX) Đây thời kì văn học ... học sinh chứng minh, trình bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể s u s c qua tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn Các em trình bày cách khác nhau, song...
- 4
- 677
- 2
Đề và gợi ý giải đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên môn Văn năm học 2009-2010 TP Hồ Chí Minh năm học 2009-2010
... bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể s u s c qua tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn Các em trình bày cách khác nhau, song cần đáp ứng s yêu cầu sau: ... s u rộng vào “mái nhà chung” ấy, đồng thời phải có ý thức phát huy truyền thống tốt đẹp, giữ gìn s c riêng dân tộc Đó hành trang bước vào kỷ Câu (12 điểm): Đây dạng đề tổng hợp, yêu cầu học sinh ... ngoại: ngược lại với s ng ngoại, lại tạo cách s ng, cách nghĩ bảo thủ, trì trệ, lạc hậu (Lưu ý: học sinh phải lấy dẫn chứng thực tế đời s ng để chứng minh) Khẳng định vấn đề, nêu suy nghĩ phương...
- 4
- 963
- 0
gợi ý giải đề văn ĐH khối D năm 2009
... GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn : NGỮ VĂN ; KHỐI D (Lưu ý : gợi ý có tính chất tham khảo) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I (2.0 điểm) HS cần trình ... điểm) HS cần trình bày s ý sau : Giới thiệu tác giả Nguyễn Minh Châu , truyện Chiếc thuyền xa, tình truyện - Nguyễn Minh Châu thuộc s nhà văn mở đường tinh anh tài văn học ta thời kì đổi S ng ... đồng thời thể đổi tư nghệ thuật s ng tác Nguyễn Minh Châu nói riêng nhà văn nói chung giai đoạn văn học sau 1975 Người giải đề thi : Th .S Triệu Thị Huệ Tổ trưởng tổ văn – trường THPT chuyên Lê Hồng...
- 4
- 347
- 1
Gợi ý giải đề văn khối D kỳ thi đại học 2010
... chiếm đồng cảm s đông Điều khác biệt tuyệt đối đạo đức nhằm hướng thiện thói đạo đức giả thực hành ác - Thói đạo đức giả bạn đồng hành với tâm lý tin Ở đâu có tin thói đạo đức giả đất s ng.Đạo đức ... Tiểu s nhà thơ Thanh Thảo - Xu h ớng ngh ệ th u ật l àm th ơ: lời thơ có tính tượng trưng siêu thực, gợi liên tưởng đa chiều, đa nghĩa bạn đọc qua hệ thống thi ảnh ngôn từ mẻ Bài thơ: - s ng ... Lor-ca trở thành biểu tượng, cờ tập hợp nhà văn hoá Tây Ban Nha giới đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ văn hoá dân tộc văn minh nhân loại Với nhà thơ Thanh Thảo, ông mang ba lô chiến...
- 8
- 323
- 2
Gợi ý giải đề văn khối C kỳ thi đại học 2010
... qua màu s c -t/y song song với niềm tự hào đất nước,song song với tinh thần dân tộc cao +vẻ đẹp gợi cảm khác nhau: -tĩnh lặng:hình ảnh dòng s ng êm đềm,mênh mang : -thơ mộng: - gợi c /s tây bắc ... -Nêu chủ đề đoạn -Giải vấn đề -khái quát tên chủ đề hai tác phẩm vai trò vị trí đoạn Người lái đò s ng đà đoạn thơ thể s ng đà trữ tình hình dáng ‘’ song đà tuôn dài … nương xuân dáng ve s ng đà ... mộng có song có thuyền lại mộng song trăng thuyền trăng bến trăng ,dòng song không dòng song song nước mà song ánh sang lấp lánh ánh bạc Hại câu tiếp: Con thuyền vốn có thực ,cũng thành mộng...
- 5
- 277
- 0
GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI T S VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2010- 2011 NA
... (góc nội tiếp chắn đường tròn) (2) T (1) v (2) ⇒ ∠BHI + ∠BDI = 180 ⇒ Tứ giác HBDI nội tiếp đường tròn b) Ta có: ∠EDI = ∠EDA = S DA (Góc tạo tia tiếp tuyến dây cung) Và: ∠ABD = Sd DA (Góc nội tiếp ... làm xong công việc sau 12 Người thứ hai làm xong công việc sau 36 giờ, hay 12 phút Câu 4(3,5đ) - Lê Công Tố - Giáo viên Trường THCS Diễn Thịnh ... = ∠ABD ( tứ giác HBDI nội tiếp) (4) Từ (3) (4) ⇒ ∠EID = ∠EDI ⇒ ∆EID cân E c) Gọi K giao điểm BC với đường tròn (F) Ta có: ∠KID = ∠KCD = Sd KD Mà ∠KCD = ∠BCD = ∠BAD = (5) Sd BD (6) Từ (5) (6) ⇒...
- 3
- 252
- 0
Gợi ý giải đề Văn khối D nhom gv truong chu văn an
... học hỏi S m hình thành lý tưởng s ng dám đấu tranh để thực lý tưởng + Đối với quan quản lý xã hội: Xây dựng phát huy lối học s ng tạo, học đôi với hành, học kết hợp với ứng dụng; giáo dục ý thức ... đàn bà hang chài van xin để cho chị s ng người chồng vũ phu Câu chuyện đời chị giúp cho nghệ s Phùng chánh án Đẩu “ngộ” chân lí s u s c, éo le đời c -Ý nghĩa tình truyện: - Giúp nhà văn gửi gắm ... trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Một người đánh niềm tin vào thân chắn đánh thêm nhiều thứ quý giá khác (Theo s ch Dám thành công - Nhiều tác giả, NXB Trẻ, 2008, tr.90) Giới thiệu vấn đề nghị...
- 7
- 273
- 0
đề văn luyện thi vào 10 hà nội
... văn viết cần đạt yêu cầu sau: - Bám s t nội dung khổ thơ: phân tích hình ảnh Bác miêu tả tư ung dung thản, thấy cảm xúc trào dâng nhà thơ đứng trước Bác - Không viết dài ngắn so với yêu cầu 10 ... 1: Đoạn thơ trích Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn Phương Bài thơ viết năm 1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, Lăng Hồ Chủ tịch vừa khánh thành Viễn Phương thăm miền Bắc, vào ... dâng nhà thơ đứng trước Bác - Không viết dài ngắn so với yêu cầu 10 câu đề Trình tự nghị luận qui nạp, có s dụng phép lặp thành phần phụ Câu 4: Một thơ có nhắc đến trăng, ví dụ Ánh trăng Nguyễn...
- 2
- 303
- 0
Đề tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội
... góp phần thể cách s u s c tình cảm quê hương, người hậu phương người đội Nó làm cho lời thơ vừa có s c thái dân gian, vừa đại Tình đồng chí cao đẹp mang lại đồng cảm, chia s s u s c người đồng ... chí lửa nồng s ởi ấm tâm hồn, s ng người vệ quốc quân Việt Nam (9) Chính tình đồng chí cao đẹp mang lại s c mạnh làm nên chiến thắng kháng chiến chống Pháp (10) (1) : Tổng hợp → nêu nội dung đoạn ... ngà” nhà văn Nguyễn Quang S ng - Một nhân vật Thu – cô giao liên thời kháng chiến chống Mĩ Về thơ : - “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật - Nhân vật trữ tình thơ : người chiến s lái...
- 2
- 419
- 3
đề thi toán vào lớp 10 Hà Nội 1988-2013
... = R 2 đề thi tốt nghiệp thcs thành phố hà nội* Năm học :2001-2002 A.Lí thuết (2 điểm): Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Phát biểu định nghĩa nêu tính chất hàm s bậc Ap dụng: Cho hai hàm s bậc ... DC ly mt im S v qua S k cỏc tip tuyn SA, SB vi ng trũn ng thng AB ct cỏc ng thng SO; OH ln lt ti E v F a/ Chng minh t giỏc SEHF ni tip b/Chng minh OE.OS = R2 c/ OH.OF = OE.OS d/ Khi S di ng trờn ... A Lí thuyết (2 điểm): Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Phát biểu tính chất phân thức đại s Các đẳng thức sau hay sai,vì sao? ( ) x2 +1 5m 25 m = 3; = 15 5m m x +1 Đề 2: CMR: cạnh góc vuông...
- 34
- 1,382
- 6
Đề thi + Đáp án lớp 10 Hà Nội Toán 10-11
... = COI (do tính chất góc nội tiếp) CO R · · · Mà tgCIO = IC = R = ⇒ tgAFB = tgCIO = Bài V: (0,5 điểm) Giải phương trình : x + x + = ( x + 4) x + x + , phương trình cho thành : t + x = ( x + 4)t ... góc đối FED = 90o = FCD nên chúng nội tiếp 2) Hai tam giác vuông đồng dạng ACD DEB C · · hai góc CAD = CBE chắn cung CE, nên ta DC DE = ⇒ DC.DB = DA.DE có tỉ s : DA DB 3) Gọi I tâm vòng tròn ... ( x + − 4)( x + + 4) = ⇔ x + − = hay − ( x + 4) + x + + = ⇔ x + = hay x + = x ⇔ x2 = ⇔ x = ±3 TS Nguyễn Phú Vinh (TT BDVH LTĐH Vĩnh Viễn) ...
- 2
- 595
- 18
đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 Hà Nội
... vu:ï - Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Nhắc học sinh quan s t tranh nhắc lại - Cả lớp quan s t tranh minh họa gợi ý đoạn câu chuyện ... bảo vệ mơi trường sinh thái * Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhóm, s u tầm xử lý thơng tin, giải vấn đề B/ Chuẩn bò: Tranh ảnh s ch trang 102 , 103 S u tầm ảnh loại chim mang đến lớp C/ Hoạt động ... Cả lớp tự làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp s c Hoạt động trò - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp suy...
- 4
- 934
- 3
bộ đề tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội nhiều năm
... điểm): Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Phát biểu định nghĩa nêu tính chất hàm s bậc Ap dụng: Cho hai hàm s bậc y = 0,2x-7 y = 5-6x Hỏi hàm s đồng biến , hàm s nghịch biến ,vì sao? Đề 2: Nêu ... đề thi tốt nghiệp thcs thành phố hà nội Năm học :1998-1999 (c s ch n v o l p 10) A Lí thuyết (2 điểm): Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Phát biểu tính chất phân thức đại s Các đẳng thức sau ... cát tuyến AMN để diện tich tam giác AIN lớn đề thi tốt nghiệp thcs thành phố hà nội Năm học :2000-2001 A.Lí thuết (2 điểm): Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Thế phép khử mẫu biểu thức lấy Viết công...
- 10
- 219
- 0
đề thi chuyên Anh lớp 10 Hà Nội Amsterdam 2006-2007
... _ easily In the 196 0s, many university and college students wore jeans (82) _ made different styles of jeans to (83) _ the 196 0s fashions: embroidered jeans, painted jeans and so ... which answer (A, B, C or D) best fits each space Interpreting the feelings of other people is not always easy, as we all know and we (89) _ as much on what they seem to be telling us, as on ... 197 0s more and more people started wearing jeans because they became (84) _ In the 198 0s jeans finally became high fashion (85) _ , when famous designers started making their own styles...
- 4
- 3,937
- 116
Gợi ý giải đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 năm học 2009-2010 của TP HCM
... đạo Người giải đề thi: ThS TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM) Nhận định đề văn 10 Nhận định đề thi môn văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 (năm 2009- 2 010) TP.HCM, ... nề” có yêu cầu giải thích (giải thích nhan đề giải thích ý nghĩa thành ngữ) nội dung quen thuộc, HS rèn luyện kỹ lớp Tuy nhiên, để tạo phong phú hình thức câu hỏi, cần câu yêu cầu giải thích đủ ... có phần văn, tiếng Việt, có nghị luận xã hội, nghị luận văn học), điều tâm đắc đọc đề chỗ: đề thi tạo điều kiện cho HS phát huy chủ động, s ng tạo làm Câu (nghị luận xã hội) hay khơi gợi suy nghĩ,...
- 4
- 908
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25