... ,tổng hợp , ánh giá Trả lời 1. Câu hỏi nhậnbiết Mức độ đợc xem nh nhậnbiết ,ghi nhớ ,tái thông tin, đòi hỏi vận dụng trí nhớ.Các từ để hỏi thờng dùng : gì, bao nhiêu, định nghĩa, nào, bao giờ, ... I-Vật lí Cấp độ nhận thức ND kiến thức Nhậnbiết Thông hiểu Vận dụng TNKQ Tự Luận TNKQ Tự Luận TNKQ Tổng Số Máy đơn giản Tự luận 1 Sự nở nhiệt 2 Sự bay hơi,Sự sôi 1 Nhiệt kếNhiệt giai 1 2 Sự nóng ... bình ô tô từ tỉnh A đến tỉnh B ,biết độ dài quãng đờng 15 0km,ô tô khởi hành lúc 8h15 phút đến nơi vào lúc 12 h30phút 4.Câu hỏi mức độ phân tích Mức độ đòi hỏi HS phải biết chia thông tin thành phần...
... phát tế bào thần kinh tế bào bắp thịt sản sinh điện Alessandro Volta (17 45 -18 27) Alessandro Volta (17 45 -18 27) • Năm 18 00, Volta chế tạo pin loài người Chiếc pin chồng vòng bạc kẽm xen kẽ phân ... Vì phát minh mà Napoleon Bonapac phong cho Volta danh hiệu bá tước Hans Christian Oersted (17 77 -18 51) Hans Christian Oersted (17 77 -18 51) • Năm 18 20, Oersted , nhà vật lí người Đan Mạch tiếng ... Biot (17 74 -18 62) Jean Baptiste Biot (17 74 -18 62) • Năm 18 20, sau phát minh Oersted, Biot- nhà vật lí người Pháp xác định từ trường dòng điện thẳng Georg Simon Ohm (17 89 -18 54) Georg Simon Ohm (17 89 -18 54)...
... học giải trọn vẹn cho học sinh sau hai lần làm việc: Lần 1: 11 111 22222 Lần 2: 12 3456 12 3456 33333 44444 55555 66666 12 3456 12 3456 12 3456 12 3456 Tác dụng: - Học sinh giỏi không chiếm diễn đàn - ... 10 1 PHỤ LỤC 10 3 PHỤ LỤC 10 4 PHỤ LỤC 10 6 vii SVTH: Nguyễn Thị Ngọc Hà GVHD: Cô Đặng Thị Bắc Lý PHỤ LỤC 10 8 PHỤ LỤC 11 0 TÀI ... 12 3.2.3 .1 Kiểu nhóm cố định 12 3.2.3.2 Kiểu nhóm di động 13 3.2.3.3 Kiểu nhóm ghép lần 13 3.2.3.4 Nhóm kim tự tháp 14 3.2.3.5 Nhóm trà trộn (Cocktail) 14 ...
... thắng bại” Lỗi 19 Sách VL12NC, trang 18 8 viết: Ánh sángtrắng (ánh sángMặt Trời, ánhsáng hồ quang điện, ánhsáng đèn dây tóc ) hỗn hợp nhiều ánhsáng ơn sắc, có màutừ đỏ đến tím Ánhsáng trắng ... màutừ đỏ đến tím Ánhsáng trắng trường hợp ánh sángphức tạp, hay ánhsáng a sắc.” Sách VL12, trang 13 1 viết: Ánhsáng trắng Mặt Trời hỗn hợp vô số ánhsáng đơn sắc có bước sóng biến thiên liên ... với Urani đến năm 19 34, hai ông bà Quy-ri tìm tượng phóng xạ nhận tạo…” Tuy nhiên, thật ông Pi-e Quy-ri năm 19 06 bà Mari-Quyri năm 19 34 Lỗi 11 Sách VL12NC, câu hỏi C3 trang 19 2 sách giáo khoa...
... tập vật lý học sinh 11 1. 2 .1 Sự cần thiết phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh 11 1. 2 .1. 1 Tính tích cực học tập vật lý học sinh 11 1. 2 .1. 2 Tính tự lực học ... 1.1 Dạy học hướng vào học sinh 1.1 .1 Nguồn gốc dạy học hướng vào học sinh 1. 1.2 Bản chất dạy học hướng vào học sinh 1. 1.3 Đặc điểm dạy học hướng vào học sinh 1. 1.3 .1 ... học 1. 1.3.2 Về nội dung dạy học 1. 1.3.3 Về phương pháp dạy học 1. 1.3.4 Về phương tiện hình thức tổ chức dạy học 1. 1.3.5 Về ánh giá trình dạy học 10 1. 2 Phát huy...
... 11 1. 1.4 Tính sáng tạo 12 1. 1.5 Mối liên hệ tính tích cực, tính tự chủ, tính sáng tạo 14 1. 1.6 Các biện pháp rèn luyện TTC, tính tự chủ sáng tạo học sinh học tập 15 1. 1.7 ... TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh học tập [6], [11 ], [ 21] , [16 ] 1.1 .1 Hoạt động nhận thức học sinh Hoạt động nhận thức hoạt động ... CỰC, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh học tập 1.1 .1 Hoạt động nhận thức học sinh 1. 1.2 Tính tích cực 1. 1.3 Tính tự chủ...