... cấp điện áp xoay chiều dạng hình sin với f = 50Hz Mặt khác, quan hệ biên độ điện áp đầu đầu vào biến áp tỷ lệ thuận với tỷ số vòng dây n1 n2: U n1 = U n2 Do đó, biến áp có khả hạ áp n1 > n2 Chnh ... tế Ura = Uvao 1, 4V Điện áp giảm 1, 4V so với điện áp vào sụt áp tổng cộng hai điốt thông nửa chu kỳ Đối với hai Điốt tắt nửa chu kỳ, điện áp đỉnh tối đa phân bố ngợc hai điôt điện áp ngợc nửa Giản ... lu bội áp Ta quan tâm tới mạch chỉnh lu cầu Phơng pháp chỉnh lu cầu có nhiều u điểm so với phơng pháp khác tính ổn định điện áp sau chỉnh lu,điện áp ngợc tối đa mà điốt phải chịu đựng 1/ 2 so...
... ổnáp Trái lại phần tử điều khiển thay đổi theo ổnáp thiết kế -Người ta dựa vào phần tử để phân loại ổnáp nối tiếp, song song hay ổnáp xung(switching) II PHÂN LOẠI ỔNÁPỔnáp nối tiếp Ổn ... vi mạch ổnáp DC tuyến tính thông dụng họ vi mạch 78xx ( ổnáp dương) ổnáp 79xx (ổn áp âm) có ba chân Tùy theo hình dạng vỏ, vi mạch ổnáp ba chân cung cấp dòng từ 10 0mA đến 1A cho điện áp cố đònh ... Hình 1.1 Sơ đồ khối nguồn ổnáp II.CÁC THÀNH PHẦN CỦA ỔNÁP Phần tử chuẩn -Phần tử chuẩn tản tất ổnáp điện áp điều khiển trực tiếp điện áp chuẩn VREF Những biến đổi điện áp chuẩn qua...
... DZ 15 .9,5 .10 10 ( R4 R X )C1 (R4 + RX2)C1 = 14 ,25 .10 -3 từ (1) ta có: ( 13 ,5 15 ).0,5 .10 10 R5 C1 ( R4 R X )C1 thay (3) vào (1) ta có: ( 13 ,5 15 ).0,5 .10 10 R5 C1 14 ,25 .10 13 ,5 20 .10 ... UdII= (E- 2)= 13 V Điện áp UIII điện áp tụ C1 Ur = U C = 1 13,5 15 I C dt ( )dt C1 C1 R5 R4 R X 13 ,5 15 t ) R5 R4 R X C1 Ur = U C = ( - Diot ổnáp DZ có nhiệm vụ không cho điện áp tụ nạp UDZ ... I2 = 13 ,5 13 ,5 8,66 (mA) R 1, 5 .10 Chọn linh kiện : OP2 : A7 41 có thông số: Ung= 322V; UnF= 15 V; UdF= 30 V; Ko=5 .10 6; P1 =10 0 mW; t=5 512 50C; Ira=25 mA; En =15 V; K; du 0,5 V dt D3 : D -10 01 có...
... hình) IC nguồn RAM ISL6225 IC nguồn RAM: ISL6520 IC nguồn RAM: APW 712 0 Kinh nghiệm sửa chữa mạch nguồn RAM: - Thực dạng mạch ICổnáp cho RAM ta dễ thấy mạch ổnáp cho chipset hay ổnáp cho ... xác định mosfet nguồn RAM cần xác định IC nguồn RAM Các lọai thông dụng sau: IC nguồn RAM LT1575 IC nguồn RAM W83 310 IC nguồn RAM W83 310 (Vẽ đơn giản lại) IC nguồn RAM LM324 Loại dùng thêm cuộn ... hay ổnáp cho AGP… Khác chổ cấp cho mức áp cần Và mạch cân chỉnh thiết kế ức áp yêu cầu - Vì việc sửa chửa mạch ổnáp nguồn gần giống Đo mosfet, thay thử IC nguồn, thay tụ lọc bị phù nghi ngờ bị...
... cụ thể: Lớp 5A - BảnOn qua kiểm tra hàng tháng mà trực tiếp khảo sát Tháng 10 11 12 Tổng số HS 18 18 18 18 18 18 18 18 18 g Điểm kiểm tra k tb y Chơng III Kết luận, đề xuất, kiến nghị Kết luận ... pháp, giải pháp chủ yếu để thực đề tài Ngời thực Trờng Tiểu học số Khoen On Năm học 2 010 - 2 011 Nguyễn Hồng Hạnh Biện pháp khắc phụ lỗi tả cho học sinh lớp 5A - Bản On I Cơ sở đề xuất giải pháp ... tục áp dụng biện pháp khắc phục lỗi tả cho học sinh nêu từ đến cuối năm học với mong muốn em hạn chế sai lỗi Ngời thực 10 Trờng Tiểu học số Khoen On Năm học 2 010 - 2 011 Nguyễn Hồng Hạnh Biện pháp...
... to take: cut down the amount of driving you do, or use as little plastic as possible It is also easy to save (8) , which also (9) household bills We must all make a personal decision to ... V Choose A, B, C or D to complete this passage These days it is impossible to open a newspaper (1) reading about the damage we are doing to the environment The earth is being threatened (2) ... pen pal / look forward to / see / her / summer _ She / practice / play / piano / the moment _ I / like / use / internet /...
... thi 13 2 Câu 30: Năng suất sinh học là: A Tổng lượng chất khô tích luỹ gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng B Tổng lượng chất khô tích luỹ tháng gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng C Tổng lượng ... 34: Sản phẩm phân giải kị khí (lên men) : A Rượi êtylic + CO2 + Năng lượng B Axit lactic + CO2 + Năng lượng C Rượi êtylic + CO2 D Rượi êtylic + Năng lượng Câu 35: Những thuộc nhóm thực vật CAM ... Câu 36: Vì sau bón phân, khó hấp thụ nước? A Vì áp suất thẩm thấu rễ tăng B Vì áp suất thẩm thấu đất tăng C Vì áp suất thẩm thấu đất giảm D Vì áp suất thẩm thấu rễ giảm Câu 37: Đặc điểm có tác...
... TT :S1 =3km =3000 m; v1 =2m/s S2 =1, 95km =19 50m; t1 =0,5h =18 00s v tb =? gii : Thi gian ngi ú i ht quóng ng u l: t1 = s1 3000 = = 15 00 (s) v1 Vn tc trung bỡnh ca ngi ú trờn c hai s +s 3000 + 19 50 ... hỡnh 15 .1( sgk) v c thụng (H 15 .1) tin mc I Sau ú yờu cu HS túm tt Túm tt: bi h=4m ? D oỏn lm vic khe hn? P1 = 16 N H: d oỏn An hoc Dng FA = 10 .P1 ; tA = 50s G: Y/c HS tho lun nhúm bn tr li C1, ... nghim H14 .1; lc k; rũng rc ng; qu nng 18 0N; thc o; giỏ IV-TIếN TRìNH DạY HọC ổn định (1ph) 2.Kiểm tra cũ (6ph) GV gi ng thi HS lờn bng ỏp ỏn: Cõu hi: HS1: - Ghi nh: sgk 48; Bi 13 .1: B HS1: Phỏt...
... 10 tháng năm 2 010 Học vần cọp Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần đóng góp Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần giấy nháp Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần xe đạp Thứ bảy, ngày 10 ... ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần h ọp op họp nhóm Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần op họp họp nhóm Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học vần sạp ap múa sạp Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Học ... Môn: Học vần • Bài: op - ap Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 ac oc Kiểm tra cũ thác nước uc uôc ươc chúc mừng ach ích lợi ôc Thứ bảy, ngày 10 tháng năm 2 010 Bài cũ Đi đến nơi Lời chào trước Lời...
... 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu (1 ): Ghi đề Hoạt động1: (23’) Nội dung ôn tập: -Mục tiêu: Chọn giấy màu ôn xé , dán số nội dung sau: +Xé ,...
... 400kV Amdement no (19 90) Amaidment No (19 89) 14 1:- Tests on oil-ủlled and gas-pressure cables and their accessories 14 1 -1 (19 76) 14 1-2 (19 63) 14 1-3 (19 63) 14 14 (19 80) Part 1: oil-filled, pap-insulated ... Amaidamnt ( 19 ) E 811 :- Common test methods for insulating and sheathing materials of electriccables ehd 811 -1: - Part I: M t o s for general application 811 -1- 1 (19 85) Section One: Measment of thickness ... test - Amendment No I (19 90) 811 -1- 4 (19 85) S e c t i ~ ~ ~ F o u r : T e ~ t ~ a t l ~ ~ t e m ~ 81 1-2- Part M t o s specific to elastanaic compounds : ehd 811 -2 -1 (19 86) Section One: O x m...
... pháp tuyến n = (1; 1; 1) r ( P ) qua A (1; 2;3) có vectơ pháp tuyến n = (1; 1; 1) nên có phương trình: 0,25 0,25 0,25 1( x − 1) + 1( y − 2) − 1( z − 3) = 0,5 ⇔ x+ y−z =0 0,25 (1, 0 điểm ) 0,5 3 ... A (1; 2 ;1) có phương trình tắc dạng: 0,5 0,5 x 1 z − z 1 = = −2 (1, 0 điểm ) r uuu r Đường thẳng OA qua A (1; 2 ;1) có vectơ phương u = OA = (1; 2 ;1) r Mặt phẳng ( P) có vectơ pháp tuyến n = (1; ... u.n = − 2.2 + 3 .1 + 12 ≠ ) A ∉ ( P) Suy OA //( P) Do d (OA, ( P)) = d (O, ( P)) = Ta có z = 14 0,25 0,25 0,25 0,25 (5 + 3i) (1 + 3i ) 13 + 13 3i = = 1 + 3i (1 − 3i) (1 + 3i) 12 + (2 3) = 2(−...
... viết bảng : GV đọc số nhóm âm mà dễ lẫn lộn 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1. Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận chức Thi đua ghép bìa cài 2.Hoạt ... tre ngà, ý nghĩ, nhà trẻ, trí nhớ, ý, y tế -Nhận xét cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Hỏi :-Chúng ta học âm Nêu âm chữ đãhọc chữ ?...
... B.Bài mới: 31P GV: Giới thiệu vần ăp - âp1. Giới thiệu bài: *Vần ăp: 2.Dạy vần: GV: Vần ăp gồm ă – p a) Nhận diện vần ăp - ... GV: Nhận xét, đánh giá - Viết: cải bắp, cá mập HS: Cả lớp viết bảng B.Bài mới: 31P GV: Giới thiệu vần ôp - ơp 1. Giới thiệu bài: *Vần ôp: 2.Dạy vần: GV: Vần ôp gồm ô – p a) Nhận diện vần ôp -...