Tài liệu về " phương pháp dạy học " 14 kết quả
Lý thuyết bậc topo trên đa tạp compact định hướng được
Lý thuyết bậc topo trên đa tạp compact định hướng được ... mang định hướng dương Rm thành định hướng dương T Xϕ(u) Lúc ta gọi 11 12 PHẦN ĐA TẠP ĐỊNH HƯỚNG ĐƯC ϕ tham số hóa bảo toàn định hướng Đa tạp X gọi "định hướng được" xác định X định hướng định. .. định hướng định nghóa 2.3 Định hướng đa tạp tích Bây ta xét khái niệm định hướng tích đa tạp Cho X đa tạp m chiều, Y đa tạp n chiều, hai đa tạp ...
- 33
- 1,060
- 5
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông ... đủ lí luận dạy học môn toán (hay Phương pháp dạy học môn toán, ta thường gọi) Nó không đề cập hết nội dung Phương pháp dạy học môn toán với tư cách ngành khoa học hay với tư cách môn trường sư... khái niệm toán học cho học sinh nhiệm vụ mấu chốt dạy học toán trường phổ thông Hai mục đích chủ yếu dạy học toán trường THPT là: – Cung cấp cho học ...
- 126
- 20,085
- 84
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ... việt phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạy học theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn. .. Xuất phát từ lý chọn đề tài là: ? ?Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá có hƣớng dẫn dạy học bất đẳng thức trƣờng ...
- 118
- 2,370
- 23
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao) ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương ? ?Động lực học vật rắn? ?? (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1... dạy học tập Vật lí chƣơng ? ?Động lực học vật rắn? ?? (Vật lí ...
- 130
- 1,882
- 7
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THIỀU THỊ HÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ QUA HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: LÍ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THIỀU THỊ HÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ...
- 166
- 3,400
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 ... dung trình bày chương 1: Dạy học phương pháp tìm lời giải toán, bồi dưỡng lực giải toán, rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh ta thấy: dạy học giải tập toán cho học sinh trung học phổ thơng rèn luyện. .. 1.1.3 Dạy học phương pháp giải toán 1.1.4 Bồi dưỡng lực giải toán 10 1.2 Kỹ giải toán vấn đề rèn ...
- 123
- 1,725
- 12
Sở hữu và sử dụng ruộng đất ở tỉnh thái nguyên (1988 - 2005)
Sở hữu và sử dụng ruộng đất ở tỉnh thái nguyên (1988 - 2005) . LIỆU SỞ HỮU VÀ SỬ DỤNG RUỘNG ĐẤT Ở TỈNH THÁI NGUYÊN (1988 - 2005) LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm. đề tài Sở hữu và sử dụng ruộng đất ở tỉnh Thái Nguyên (1988 – 2005) làm luận văn thạc sỹ. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
- 125
- 370
- 0
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt ...đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại học s- phạm o0o - ĐÀM THỊ PHƯƠNG HÀ SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHNG TRèNH LP 10-THPT Chuyên... phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10-THPT? ?? ĐỐI ...
- 114
- 2,476
- 2
Thế giới nghệ thuật trong tiểu thuyết của vi hồng
Thế giới nghệ thuật trong tiểu thuyết của vi hồng . Không gian nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vi Hồng. 2.1. Khái niệm không gian nghệ thuật. 46 46 2.2. Không gian nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vi Hồng . Thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vi Hồng. 85 3.1. Khái niệm thời gian nghệ thuật. 85 3.2. Thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vi Hồng.
- 124
- 1,543
- 3
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI. .. cứu ? ?Thiết kế Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ...
- 115
- 1,840
- 2
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học ... phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS 14 1.2.7 Các bước thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học. .. thực trạng dạy học chương “Cảm ứng điện từ” - Thiết kế ...
- 177
- 1,415
- 15
Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang
Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang ... hồn thiện nhân cách 1.4 Mối quan hệ HĐGDNGLL với hoạt động khác Mục tiêu giáo dục đạo toàn hoạt động giáo dục: hoạt động giáo dục gia đình, hoạt động giáo dục nhà trƣờng, hoạt động giáo dục xã... giáo dục có hoạt động giáo dục Các hoạt động giáo dục dựa tảng dạy học Nói cách khác, tảng hoạt động giáo dục ...
- 143
- 2,724
- 10
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10)
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10) . ` TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC. --------0o0-------- TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC
- 99
- 1,191
- 10
Tiềm năng du lịch thái nguyên nhìn từ góc độ lịch sử văn hoá (1995 - 2007)
Tiềm năng du lịch thái nguyên nhìn từ góc độ lịch sử văn hoá (1995 - 2007) ... thác tiềm du lịch vào việc phát triển kinh tế xã hội địa phương Từ lý chọn ? ?Tiềm du lịch Thái Ngun - Nhìn từ góc độ lịch, sử văn hoá (199 5- 2007)? ?? làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ lịch sử LỊCH SỬ... dày lịch sử, văn hoá, danh thắng tiềm kinh tế, tri thức lớn, Thái Nguyên trở thành vùng đất nhiều tiềm cho du lịch ...
- 116
- 773
- 3