0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

36 2014 TTLT BGDDT BNV ma so va tieu chuan chuc danh nghe nghiep vien chuc giang day

3. Thông tư liên tịch số 36 2014 TTLT-BGDĐT-BNV quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập.

3. Thông tư liên tịch số 36 2014 TTLT-BGDĐT-BNV quy định số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập.

... hành tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức ngành giáo dục đào tạo Bãi bỏ quy định danh mục ngạch viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập thuộc Danh mục ngạch công chức ngạch viên chức ... năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ: a) Có kiến thức vững vàng môn học phân công giảng dạy kiến thức số môn học ... thông tin theo quy định Thông số 03 /2014/ TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ: a) Nắm...
  • 6
  • 360
  • 1
Thông tư liên tịch 13/2014/TTLT-BVHTTDL-BNV mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức ngành Thể dục thể thao

Thông tư liên tịch 13/2014/TTLT-BVHTTDL-BNV số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức ngành Thể dục thể thao

... hoá, Thể thao Du lịch việc ban hành tiêu chuẩn nghiệp vụ viên chức ngành Thể dục thể thao Bãi bỏ quy định danh mục ngạch viên chức chuyên ngành bao gồm huấn luyện viên cao cấp, huấn luyện viên ... ứng tiêu chuẩn quy định Khoản Điều Thông liên tịch Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng: a) Có trình độ cử nhân chuyên ngành Thể dục thể thao trở lên trường hợp tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành ... k) Hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ cho viên chức chuyên môn hạng thấp Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp: đáp ứng tiêu chuẩn quy định Khoản Điều Thông liên tịch 3 Tiêu chuẩn trình độ đào tạo,...
  • 11
  • 451
  • 0
Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BTNMT-BNV về thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức ngành tài nguyên và môi trường

Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BTNMT-BNV về thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức ngành tài nguyên môi trường

... dụng viên chức cử tham dự thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Chương II HÌNH THỨC, NỘI DUNG THI THĂNG HẠNG CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Điều Thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp từ hạng III lên hạng ... điều kiện thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp ngành tài nguyên môi trường theo quy định Điều Thông liên tịch Bộ Tài nguyên Môi trường trước ngày 31 tháng hàng năm để Bộ Tài nguyên Môi trường ... thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành tài nguyên môi trường theo quy định Thông liên tịch Trường hợp điều kiện để tổ chức kỳ thi riêng tổng hợp nhu cầu, gửi danh sách viên chức...
  • 6
  • 312
  • 0
Bài 11 Chuỗi số và tiêu chuẩn hội tụ ppt

Bài 11 Chuỗi số tiêu chuẩn hội tụ ppt

... Tính hội tụ hay phân kỳ chuỗi số không ðổi ta bỏ ði hay thêm vào số hữu hạn số hạng vị trí Ðịnh lý: Nếu chuỗi số tụ hội tụ có tổng S vớc ta có chuỗi hội = a S Ðịnh lý: Nếu chuỗi số hội tụ chuỗi ... chuỗi với giả thiết = Ví dụ: Xét chuỗi số với x số thực cho trýớc Khảo sát hội tụ chuỗi số Số hạng thứ n chuỗi số = h c2 o  n   Từ tiêu chuẩn Cauchy ta suy chuỗi ih u V Xét hội tụ chuỗi số ... sát hội tụ chuỗi số sau: (a) (b) Các chuỗi sau ðây hội tụ hay phân kỳ: (a) (c) (b) (d) (e) n v (f) h c2 o Chứng minh chuỗi hội tụ tuyệt ðối hội tụ chuỗi số ih u V Các chuỗi số sau ðây hội tụ tuyệt...
  • 16
  • 1,798
  • 18
Bài 12 Chuỗi số và tiêu chuẩn hội tụ (tt) pptx

Bài 12 Chuỗi số tiêu chuẩn hội tụ (tt) pptx

... chuỗi với giả thiết = Ví dụ: Xét chuỗi số với x số thực cho trýớc Khảo sát hội tụ chuỗi số Số hạng thứ n chuỗi số = h c2 o  n   Từ tiêu chuẩn Cauchy ta suy chuỗi ih u V Xét hội tụ chuỗi số ... học có số hạng tổng quát chuỗi hội tụ nên theo tiêu chuẩn so sánh ta có hội tụ 3) Khảo sát hội tụ chuỗi số Khi n   , ta có ~ h c2 o  Vì chuỗi n v  phân kỳ nên chuỗi phân kỳ ih u V Tiêu chuẩn ... từ hội tụ chuỗi chuỗi , từ phân kỳ chuỗi Nếu ih u V từ hội tụ chuỗi chuỗi n v hội tụ phân kỳ , từ phân kỳ chuỗi kéo theo hội tụ kéo theo phân kỳ chuỗi kéo theo hội tụ kéo theo phân kỳ chuỗi Ghi...
  • 10
  • 3,797
  • 30
Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu học và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu học tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

... sở đề xuất Tiêu chuẩn Chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp: - Giáo viên tiểu học - Giáo viên tiểu học - Giáo viên tiểu học cao cấp - Đề xuất cấu hạng chức danh ... tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức ngành./ 49 Tiêu chuẩn Chức danh nghề nghiệp Giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học viên chức hạng IV có nhiệm vụ tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp; trình ... danh nghề nghiệp trường tiểu học Trang 47 50 52 54 56 CƠ SỞ CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ KHUNG NĂNG LỰC Các đề xuất dựa số nguồn sau đây: Luật Giáo dục (đã sửa đổi, bổ sung có hiệu lực...
  • 57
  • 6,775
  • 31
Sáng kiến kinh nghiệm – một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy doc

Sáng kiến kinh nghiệm – một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy doc

... đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho lứa tuổi Chính khó khăn đó, thực đề tài “Lựa chọn đề tài số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM a Mặt tích cực: - Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào giản dạy phần giải số vấn đề vướn mắc cho giáo viên việc chọn đề tài có ứng dụng công nghệ thông ... Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 2.1 Thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng Tháng 12 năm 2008 sau thời gian học tập, nghiên cứu việc thiết kế giảng điện tử chương...
  • 17
  • 988
  • 2
skkn một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn sinh học

skkn một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn sinh học

... vài kinh nghiệm nhỏ ứng dụng CNTT sử dụng số phần mềm thiết kế soạn giảng dạy học nói chung môn sinh học nói riêng với đề tài : Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn sinh ... kinh nghiệm thân ứng dụng CNTT nhiều năm xây dựng đề tài Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn sinh học Đề tài nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin trau dồi cho số ... viên môn sinh học trường toàn huyện ứng dụng CNTT vào dạy học, phòng giáo dục -5- Đại Lộc tập huấn sử dụng mềm dạy học, tổ chức chuyên đề vào năm học 2010-2011 ứng dụng CNTT dạy học môn sinh học...
  • 28
  • 951
  • 0
Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

... Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nói riêng khối nói chung để áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tốt cho trẻ tiếp xúc với công nghệ thông tin b Thành công, ... viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 20 Giáo viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy MỤC LỤC I Phần mở ... Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy dung câu chuyện dựa tranh theo suy nghĩ trẻ Ngày việc giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy không điều mẻ...
  • 22
  • 388
  • 0
skkn một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy mầm non

skkn một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy mầm non

... Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nói riêng khối nói chung để áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tốt cho trẻ tiếp xúc với công nghệ thông tin b Thành công, ... viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 20 Giáo viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy MỤC LỤC I Phần mở ... giáo dục Giáo viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trường Mầm Non diễn linh hoạt theo hai hình thức...
  • 22
  • 693
  • 1
Phân tích tình hình kê đơn thuốc điều trị ngoại trú bẳng tiêu chuẩn BEER và tiêu chuẩn STOPP START tại bệnh viện lão khoa trung ương

Phân tích tình hình kê đơn thuốc điều trị ngoại trú bẳng tiêu chuẩn BEER tiêu chuẩn STOPP START tại bệnh viện lão khoa trung ương

... THỊ THÙY LINH Mã sinh viên: 1201338 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KÊ ĐƠN THUỐC ĐIỀU TRỊ NGOẠI TRÚ BẰNG TIÊU CHUẨN BEERS VÀ TIÊU CHUẨN STOPP/ START TẠI BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƢƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƢỢC ... ngoại trú tiêu chuẩn Beers tiêu chuẩn STOPP/ START Bệnh viện Lão khoa Trung ương với mục tiêu sau: Phân tích việc đơn có khả không phù hợp bệnh nhân cao tuổi công cụ Beers 2015 STOPP/ START 2014 ... theo tiêu chuẩn Beers, PIM theo tiêu chuẩn STOPP, PPO theo tiêu chuẩn START, PIP theo tiêu chuẩn STOPP/ START ADE PIP theo tiêu chuẩn STOPP/ START xác định bệnh nhân gặp PIM theo tiêu chuẩn STOPP...
  • 128
  • 649
  • 6
Phân tích tình hình kê đơn bằng tiêu chuẩn beers và tiêu chuẩn STOPP START tại bệnh viện lão khoa trung ương

Phân tích tình hình kê đơn bằng tiêu chuẩn beers tiêu chuẩn STOPP START tại bệnh viện lão khoa trung ương

... hành thực đề tài: Phân tích tình hình đơn tiêu chuẩn Beers tiêu chuẩn STOPP/ START Bệnh viện Lão khoa Trung Ương với mục tiêu sau: 1) Phân tích đặc điểm, tần suất đơn có khả không phù ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI VŨ THỊ TRINH PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KÊ ĐƠN BẰNG TIÊU CHUẨN BEERS VÀ TIÊU CHUẨN STOPP/ START TẠI BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƢƠNG LUẬN VĂN ... theo tiêu chuẩn Beers STOPP chiếm tỷ lệ lớn (55,1%) 3.1.2 Phân tích PIM PPO theo tiêu chuẩn Beers tiêu chuẩn STOPP/ START Tỷ lệ PIP xác định theo tiêu chuẩn Beers 2015 tiêu chuẩn STOPP/ START...
  • 126
  • 755
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ