SKKN anh văn
SKKN Anh văn 7
... kỳ I: Sĩ số Giỏi SL 7A (40) 7B (40) 7C (40) % 5% 2,5% 0% Khá SL 3 TB % 12,5% 7, 5% 7, 5% SL 17 15 15 % 42,5% 37, 5% 37, 5% Y-K SL % 16 40% 21 52,5% 22 55% Kết kỳ I - kỳ II: Sĩ số 7A (40) Giỏi SL % ... vào học ngoại ngữ (Tiếng Anh) mà học Văn, Sử em đọc ngập ngừng Vậy Tiếng Anh đọc nào? Để trả lời câu hỏi trên, sau số giải pháp dạy vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc Tiếng Anh Các giải pháp cụ thể ... trung học sở Thiệu Vân- Thiệu Hoá - Thanh Hoá + Tiến hành nghiên cứu năm học 2006 - 20 07 - Đối tợng nghiên cứu: "Vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng trung học sở Thiệu Vân...
- 16
- 458
- 0
SKKN Anh văn
... bà ta thờng nói : Văn ôn , võ luyện Tiếng Anh , đòi hỏi niềm đam mê , hứng thú đặc biệt việc sử dụng thờng ngày Ngoài , Tiếng Anh có điểm khác với môn khác cấp học Tiếng Anh ngôn ngữ đòi hỏi ... dụng Tiếng Anh hàng ngày nhanh quên Hơn , nh biết , mục tiêu việc dạy học ngoại ngữ nói chung , Tiếng Anh nói riêng , ngời học phải biết sử dụng nh phơng tiện giao tiếp Do , để Tiếng Anh đợc sử ... nghĩa học Tiếng Anh em cần có tự nhiên , thoải mái sử dụng nh ngời Anh Bên cạnh , ngời thầy phải ngời gơng mẫu , đầu việc dùng Tiếng Anh để giao tiếp Khi gặp ngời học Tiếng Anh , hay học sinh...
- 12
- 381
- 2
skkn anh van
... tiếng Anh nhiều dài, đặc biệt tiếng Anh lớp 8, lớp 9, thường không đủ thời gian cho hoạt động nhóm II/ Giải vấn đề: 1> Cơ sở lý luận: Trêng trung häc s¬ së Thơy Duyªn + Qua trình giảng dạy môn Anh ... làm việc sau thời gian đònh Kiểm tra nhanh nhóm yếu để có gợi ý kòp thời giúp HS có đònh hướng theo nội dung cần thảo luận - Yêu cầu “trợ giảng” báo cáo nhanh kết hoạt động nhóm nhóm lại - GV đối ... hoạt động lại làm hai hoạt động Phụ lục: Trên kinh nghiệm thân trình giảng dạy môn Anh văn trường THCS Chu Van An thời gian qua Thực đơn vò vùng xa, nhiều thiếu thốn nên chưa có điều kiện tìm...
- 8
- 245
- 0
SKKN anh van
... tiếng Anh Là giáo viên dạy mơn tiếng Anh , đào tạo lớp người sau nắm bắt thơng tin nước ngồi áp dụng vào việc xây dựng đất nước Việt Nam ta ngày giàu mạnh Giáo viên phải nhận thức mơn tiếng Anh ... từ vựng mơn Tiếng anh Đối tượng nghiên cứu : - Được phân cơng giảng dạy mơn tiếng Anh , tơi chọn lớp 8.1 để nghiên cứu đề tài với mục tiêu cải tiến phương pháp dạy học tiếng Anh 8, nhằm phát triển ... (nhìn): cho học sinh nhìn tranh ảnh, vẽ phác hoạ cho em nhìn, giúp giáo viên ngữ nghĩa hố từ cách nhanh chống PhAN TÂY HỒ Trang Kinh nghiệm dạy từ vựng mơn Tiếng Anh 7Người thực : Hồ Thức Tiến...
- 19
- 201
- 0
Skkn Anh Văn 6
... who move quietly c Gap-filling Thầy giáo cho đoạn văn ( text ) có để trống số từ danh từ, tính từ, động từ có ý nghĩa kết hợp với từ trước sau văn cảnh Những từ cho sẵn Học sinh chọn từ để điền ... Là giáo viên giảng dạy tiếng Anh lớp nhiều năm qua xin đưa ý kiến vấn đề luyện tập từ vựng ( Vocabulary practice ) B Nội Dung I Đối tượng thực nghiệm - Học sinh lớp 6A (Năm học 2010-2011).Trường ... ( Yes-No Questions ) Tối đa 20 câu hỏi để tìm câu trả lời Ứng dụng phương pháp vào dạy Tiếng Anh 6: Unit 13: Activitives and the seasons Lesson ( B.1) I Aims: By the end of the lesson, students...
- 9
- 271
- 0
SKKN Anh văn 7 2010 2011
... số Giỏi SL 7B (31) 7D(30) 7C (29) % 5% 2,5% 0% Khá SL 3 % 12,5% 7, 5% 7, 5% TB SL 17 15 15 % 42,5% 37, 5% 37, 5% Y-K SL % 16 40% 21 52,5% 22 55% Kết kỳ I - kỳ II: Sĩ số 7B (31) 7D (30) 7C (29) Giỏi ... dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022 077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22 077 Di ng: 0168 85 07 ... dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022 077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22 077 Di ng: 0168 8507...
- 21
- 264
- 0
SKKN Anh văn 2011
... dạy thực hành ngữ pháp Tiếng Anh Bằng phơng pháp cha đợc hoàn hảo, song hy vọng giúp phần hữu ích tham khảo học hỏi thêm chuyên đề Tiếng Anh Thiệu Dơng, Tháng năm 2011 Ngời viết Nguyễn Thị Hà ... khác, điều kiện học nơi khác Dạy Tiếng Anh thực vấn đề khó khăn Nhất tôi, cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, học sinh nơi gặp nhiều khó khăn học Tiếng Anh Cơ sở vật chất, điều kiện học gây hạn ... Các em chuẩn bị nhà trớc đến lớp - Tất nhiều em cảm thấy hứng thú với tiết học chất lợng hiểu nhanh - Các em không nhiều thời gian nhà học làm tập nhà trớc em đợc áp dụng thực tế làm tập thực...
- 12
- 274
- 0
skkn anh văn để giúp học sinh biết cách tìm đúng dấu trọng âm
... \luggage B \civil C \necessarily D \iceberg ỏp ỏn cn chn l C * Dùng phơng pháp loại trừ để tìm dấu trọng âm: Vớ d: A e\quality B \dificulty C Sim\phicity D dớs\ covery Nhỡn vo A v B cú uụi ity ... Chuyờn : giỳp hc sinh bit cỏch tỡm ỳng du nhn trng õm Ngoi l: - \understatement - \undergrowth - \underground - \underpants ghi nh Danh t riờng (danh t ch ngi)/ T ch s m a Danh t riờng (Cú hai ... Tip v ng ca danh t: - Danh t cú cỏc uụi riờng: ar, er, or, ist, ier, iam, ant: ch ngi - ISM: ch ngha - Hood: Thi - Ful: y - Ship, ity, ce, ness, th, al, ance, ing, ion, ment: Danh t tru tng...
- 18
- 394
- 0
skkn anh văn CÁCH dạy PHÁT âm TIẾNG ANH CHO học SINH PHỔ THÔNG
... SKKN: CCH DY PHT M TING ANH CHO HC SINH PH THễNG Từ thực trạng nghiên cứu phơng pháp dạy nghe để nâng cao chất lợng học cho học sinh mạnh dạn.Đối tợng nghiên cứu ... river violin, window Trang SKKN: CCH DY PHT M TING ANH CHO HC SINH PH THễNG - Hc sinh lm vic theo cp - Ngui chi ngi i mt v khụng c nhỡn tranh ca - Ngi chi ln lt mụ t tranh, t cõu hi, s dng nhng ... cú th s dng tranh trng en hay mu , tranh hot hỡnh hay tranh cỏc chuyn c tớch hay thn thoi lm tng thờm phn hng thỳ cho hc sinh Tranh trng en : Ngi thc hin: Nguyn Th Hng Nhung Trang SKKN: CCH DY...
- 30
- 718
- 0
SKKN ANH VĂN CHỦ ĐỀ NÓI
... động nói mà đề Trong suất trình nói nên khuyên học sinh sau: - Nói thật chậm (Always speak slowly) Bởi hầu hết học sinh cho nói tiếng Anh nhanh giống với người xứ đa số người học tiếng Anh thấy ... ngoại ngữ với kỹ nghe, nói nên giáo viên vất vả việc dạy kĩ cho em II CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: -2- Chuẩn bị xếp chủ đề nói: Không nên bám sát hoạt động nói giống chủ điểm sách giáo khoa ... bắt thông tin nghe người xứ nói họ nói nhanh Tuy nhiên, quan điểm nói nhanh -3- tốt” hoàn toàn sai lầm Nên khuyên học sinh cố gắng nói thật chậm xác Nếu học sinh nói chậm lại âm điệu trọng âm...
- 12
- 510
- 0
SKKN Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh
... V .Anh H Cúc- T Vân H.Phụng- C Nguyên T.Hoa- M.Duyên T.Hằng-N.Bích (HT) T.Hồng- Y.Nhi D.Tâm- T.Tài V.Thanh- V.Dũng N.Dung- T.Trang T.Yến-H.Minh (BTĐ) N.Hoài- V.Đại H.Trang- K.Trâm N.Linh- K .Anh ... kiểm: có 45 HS xếp loại tốt 01 loại 17 SKKN “ Vai trò giáo viên chủ nhiệm trường học công tác giáo dục đạo đức học sinh” Ảnh hoạt động văn nghệ em ngày 20/11 18 SKKN “ Vai trò giáo viên chủ nhiệm ... hoạt động văn nghệ em ngày 20/11 19 SKKN “ Vai trò giáo viên chủ nhiệm trường học công tác giáo dục đạo đức học sinh” PHẦN III KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này,...
- 24
- 442
- 0
SKKN anh văn sử dụng hình ảnh minh họa sinh động để giới thiệu vấn đề ngữ pháp USED TO + INFINITIVE
... thuận lợi cách thức giảng dạy ngữ pháp hiệu Và tơi thử áp dụng phương pháp truyền đạt ngữ pháp Sử dụng hình ảnh minh họa sinh động để giới thiệu vấn đề ngữ pháp USED TO + INFINITIVE (English 10 – ... trúc ngữ pháp • GV nhấn mạnh lại cấu trúc ngữ pháp GRAMMAR: Structure: “ USED TO (+) S + used to + infinitive (-) S + didn’t use to + infinitive (?) Did + S + use to + infinitive? Usage: Used ... nghiệm : Sử dụng tình hình ảnh để dạy cấu trúc ngữ pháp: Used to + infinitive - Đưa số tình hay ngữ cảnh chưa rõ ràng học sinh khó đốn nghĩa câu - Đối với học sinh yếu, sử dụng phương pháp hạn...
- 19
- 310
- 2
SKKN phát huy tính tích cực trong học Anh văn 8
... nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp Trên số giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tiếng Anh học sinh lớp mà áp dụng năm học 2007-20 08 học kì I năm học 20 08- 2009 ... Muốn phát huy tính tích cực học tập học sinh trớc hết phải hiểu tích cực tợng s phạm, biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập nói đến tính tích cực học tập thực chất nói đến tính tích cực ... số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp Giáo dục tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp nói riêng học sinh nói chung nội dung đổi phơng pháp dạy học Từ ngày đầu...
- 15
- 610
- 1
SKKN PP DẠY NÓI CHO HS LỚP 8 MÔN ANH VĂN
... Phương pháp dạy kỹ nói – Tiếng Anh 11 Tài liệu tham khảo: Chuyên đề dạy tiết SPEAK + LISTEN – Nguyễn Đức Nhuận- 11/ 20 08 Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS Môn Tiếng Anh – Nxb Giáo ... gợi ý để luyện nói dễ đàng Phương pháp dạy kỹ nói – Tiếng Anh Unit 3: Mở đầu dạy giáo viên sử dụng Warm- up cách cho học sinh tìm từ vị trí đồ vật (prepositions of position) sau dạy từ tên đồ ... Đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh THCS Sở GD&ĐT Quảng Nam cung cấp (Tập huấn hè 20 08) Tiếng Anh Sách giáo viên – Nxb Giáo dục (2004) Tiếng Anh Sách học sinh – Nxb Giáo dục (20 08) The Methodology...
- 12
- 1,235
- 17
SKKN - Nâng cao chất lượng học tập của HS yếu kém môn Anh văn 7
... 20 07 B.PHẦN NỘI DUNG I LỊCH SỬ CỦA VẤN ĐỀ: - Tìm biện pháp “ Nâng cao chất lượng học tập học sinh yếu môn Anh văn 7 là vấn đề nan giải , cần thiết đa số giáo viên môn nói chung, đặc biệt môn Anh ... lý học sinh Thế nên việc nâng cao chất lượng học tập học sinh yếu môn Anh văn coi trọng công tác tư tưởng việc làm sau : a Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình: Học sinh trường THCS Long Trung yếu môn Anh ... LÝ HỌC SINH YẾU KÉM: a Đánh giá chất lượng học tập học sinh: Nhằm đánh giá mức độ học tập học sinh , vào đầu năm học nhà trường thường tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm Từ , giáo viên môn...
- 16
- 1,326
- 22
Từ khóa: skkn mon anh vanskkn môn anh văn 12skkn mon anh van thcsanh văn thương mạianh văn giao tiếpanh văn thương mạingữ pháp anh vănluyện thi anh vănvăn phạm anh văntừ điển anh văn chuyên ngànhđề thi anh vănanh vănanh văn 6bài tập anh vănanh văn 9Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP