Đề ôn tập TN 12 - Đề 2
Đề ôn tập TN 12 - Đề 2
... cặp A-T bằng 1 cặp G-X. C. Thay thế 2 cặp A-T trong 2 bộ 3 kế tiếp bằng 2 cặp G-X. B. Thay thế 1 cặp G-X bằng 1 cặp A-T . D. Thay thế 2 cặp G-X trong 2 bộ 3 kế tiếp bằng 2 cặp A-T. Câu 23 : Thể ... prơtêin thay đổi hồn tồn Chuyên đề ôn tập sinh hoc 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường Câu 22 : Một gen tổng hợp 1 phân tử prơtêin có 498 axit amin, trong gen có tỷ lệ A/G = 2/ 3. Nếu sau đột biến, tỷ lệ ... Chuyên đề ôn tập sinh hoc 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường ĐỀ ƠN TẬP SỐ 2 Câu 1: Dạng đột biến nào sau đây làm biến đổi cấu trúc của prơtêin...
- 3
- 486
- 0
Đề ôn tập TN 12 - Đề 3
... Chuyên đề ôn tập sinh học 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường ĐỀ ƠN TẬP SỐ 3 Câu 1: Đột biến nào có thể mất đi trong q trình sinh sản sinh ... và r là bao nhiêu? A. p = 0,7, q = 0,3 B. p = 0,3, q = 0,7 C. p = 0 ,2, q = 0,8 D. p = 0,8, q= 0 ,2 Chuyên đề ôn tập sinh học 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường ... những biến đổi trong vật chất di truyền. Câu 21 : Thể đột biến là những cá thể: A. Mang đột biến. B. Mang mầm đột biến. Chuyên đề ôn tập sinh học 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường C. Mang đột biến...
- 3
- 468
- 1
Đề ôn tập TN 12 - Đề 4
... đơi. Bộ nhiễm sắc thể của hợp tử đó thuộc dạng đột biến nào sau đây? A. 2n + 1 B. 2n + 1 + 1 C. 2n + 2 D. 2n + 2 + 2 Câu 12: Tính chất nào sau đây chỉ có ở thường biến, khơng có ở đột biến và biến ... Chuyên đề ôn tập sinh học 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường ĐỀ ƠN TẬP SỐ 4 Câu 1: Sự tương tác giữa hai alen khác nhau về mặt chức phận ... Cách li sinh thái. C. Cách li sinh sản. D. Cách li di truyền. Chuyên đề ôn tập sinh học 12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường Câu 24 : Nhận xét nào dưới đây rút ra từ lịch sử phát triển của sinh vật...
- 3
- 427
- 0
Đề ôn tập TN 12 - Đề 5
... Lồi -- -& gt; bộ -- -& gt; họ -- -& gt; chi -- -& gt; lớp -- -& gt; ngành. b. Lồi -- -& gt; họ -- -& gt; bộ -- -& gt; chi -- -& gt; lớp -- -& gt; ngành. c. Lồi -- -& gt; chi -- -& gt; bộ -- -& gt; họ -- -& gt; lớp -- -& gt; ... Lồi -- -& gt; chi -- -& gt; bộ -- -& gt; họ -- -& gt; lớp -- -& gt; ngành. d. Lồi -- -& gt; chi -- -& gt; họ -- -& gt; bộ -- -& gt; lớp -- -& gt; ngành. Câu 16. Những lồi đồng quy tính trạng là do: a. Ăn cùng loại ... a. Lồi cũ mở rộng khu phân bố -- -& gt; hình thành nòi sinh thái -- -& gt; hình thành lồi sinh thái b. Lồi cũ mở rộng khu phân bố -- -& gt; tạo các quần thể khác nhau -- -& gt; hình thành lồi sinh thái....
- 3
- 416
- 0
Đề ôn tập TN 12 - Đề 6
... G=X bằng cặp nuclêôtic A=T. Câu 2: Xét một gen có cấu trúc như sau: 3’ TAX - AAA - XXX - GGG - XXG - TTA - GGA - AXT 5’. 5’ ATG - TTT - GGG - XXX - GGX - AAT - XXT - TGA 3’. Đột biến gen làm biến ... đổi gen nói trên thành gen có cấu trúc như sau 3’ TAX - AAA - XXX - GGG - XAG - TTA - GGA - AXT 5’. 5’ ATG - TTT - GGG - XXX - GTX - AAT - XXT - TGA 3’. Đột biến trên thuộc dạng a.Đảo vị trí một ... hoá học - Tiến hoá sinh học. b.Tiến hoá tiền sinh học - Tiến hoá sinh học c.Tiến hoá hoá học - Tiến hoá tiền sinh học - Tiến hoá sinh học d.Tiến hoá hoá học - Tiến hoá tiền sinh học. Câu 20 : Ở...
- 3
- 574
- 0
De cuong on tap hoaoa 12 - ki 2
... kiềm thổ và các hợp chất Đơn chất (tính khử mạnh) X - 2e -- -- - > X 2+ Ca(OH) 2 (tính bazơ) T/d với quỳ, axit, oxit axit, muối, KL Ca(HCO 3 ) 2 (lỡng tính) Kém bền với t 0 , thuỷ phân tạo MT kiềm ... trong nớc Nớc cứng (chứa Ion Ca 2+ , Mg 2+ ) Tạm thời, vĩnh cửu, toàn phần D : Nhôm và các hợp chất của Nhôm Đơn chất (tính khử mạnh) Al - 3e -- -- - -& gt; Al 3+ Al 2 O 3 (oxit lỡng tính) Tan trong ... NO 2 (nâu đỏ) NH 3 SO 4 2- : Dùng d/d Ba 2+ cho kết tủa ko tan trong axit Cl - : Dùng d/d AgNO 3 tạo kết tủa trắng CO 3 2- : Dùng d/d axit (H + ) cho ra bọt khí CO 2 CO 2 : Dùng d/d Ca(OH) 2...
- 3
- 442
- 1
De cuong on tap hoa 12 - ki 2
... kiềm thổ và các hợp chất Đơn chất (tính khử mạnh) X - 2e -- -- - > X 2+ Ca(OH) 2 (tính bazơ) T/d quỳ, axit, oxit axit, muối, KL Ca(HCO 3 ) 2 (lỡng tính) Kém bền với t 0 , thuỷ phân tạo MT kiềm ... trong nớc Nớc cứng (chứa Ion Ca 2+ , Mg 2+ ) Tạm thời, vĩnh cửu, toàn phần D : Nhôm và các hợp chất của Nhôm Đơn chất (tính khử mạnh) Al - 3e -- -- - -& gt; Al 3+ Al 2 O 3 (oxit lỡng tính) Tan trong ... khí NO 2 (nâu đỏ) SO 4 2- : Dùng d/d Ba 2+ cho kết tủa ko tan trong axit Cl - : Dùng d/d AgNO 3 tạo kết tủa trắng CO 3 2- : Dùng d/d axit (H + ) cho ra bọt khí CO 2 CO 2 : Dùng d/d Ca(OH) 2 tạo...
- 3
- 1,869
- 42
Đề ôn tập lớp 12
... cộng (không kể đồng phân cis, trans) A. 6 B. 4 C. 3 D. 2 C©u 21 : Chất hexa -2 , 4-dien và 2- metylhexa -2 , 4-dien có số công thức cấu tạo lần lượt là : A. 4; 2 B. 4; 3 C. 2; 4 D. 3; 4 C©u 22 : Hỗn ... phiÕu soi - ®¸p ¸n (Dµnh cho gi¸m kh¶o) M«n : 1 §Ò sè : 2 01 01 02 02 03 03 04 04 05 05 06 06 07 07 08 08 09 09 10 40 01 01 02 02 03 03 04 04 05 05 06 06 07 07 08 08 09 09 20 50 01 02 03 04 05 ... được 23 g kết tủa. Còn nếu cho m gam hỗn hợp A tác dụng hết với thì thu được 2, 016 lít (đktc). Khối lượng (gam) mỗi axít trong hỗn hợp A là (C = 12 H = 1; O = 16; Ca = 40) : A. 2 B. 2 C. 1 D. 2 C©u...
- 7
- 651
- 0
đề ôn tập TN số 02
... amin như sau: Ser - Lys - Tyr - Arg. Người ta đã phát hiện thể đột biến có trình tự axit amin của chuỗi polypeptit trên bị thay đổi thành: Ser - Lys - Tys - Arg - Glu - Ala - Gly - Glu. Đó là loại ... Đề ôn thi tốt nghiệp môn sinh học đề số 0 02 Câu 1: Phép lai biểu hiện rõ nhất ưu thế lai là lai A. khác loài. B. khác thứ. C. cùng dòng. D. khác dòng. Câu 2: Đột biến gen là ... D. kích thích nhưng không ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống. Câu 22 : : Đơn phân của ADN là A. nuclêôtit. B. nuclêôxôm. C. ribônuclêôtit. D. axit amin. Câu 23 : Rễ loài thực vật A...
- 3
- 262
- 0
đề ôn tập TN số 04
... alen A = 0 ,25 ; a = 0,75 . Hãy xác định cấu trúc di truyền của quần thể? A. 0 ,25 AA : 0,5Aa : 0 ,25 aa B. 0,5 625 AA : 0,375Aa : 0,0 625 aa C. 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa D. 0,0 625 AA : 0,375Aa : 0,5 625 aa Câu ... giống có khả năng Câu 22 : Một quần thể có 100% cá thể có kiểu gen Aa cho tự thụ phấn bắt buộc thì ở F4 tỷ lệ thể dị hợp Aa là bao nhiêu % ? A. 50% C. 6 ,25 % B. 12, 5% D. 25 % Câu 23 : Ưu thế lai biểu ... Đề THI MÔN SINH KHốI 12 Đề số 4 Câu 1: Đột biến là gì? A. Là sự biến đổi của gen B. Là sự biến đổi kiểu hình C. Là sự biến đổi vật chất di truyền D. Là sự biến đổi số lợng NST Câu 2: Đột...
- 2
- 303
- 0
Từ khóa: đề cương ôn tập toán 12 học kì 2đề cương ôn tập văn 12 học kì 2đề cương ôn tập toán học kì 2 lớp 12đề cương ôn tập văn học kì 2 lớp 12đề cương ôn tập sử 12 học kì 2toán 12 bộ đề ôn tập hk1 năm học 2014 co dap anBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM